資源簡介

(共34張PPT)
2.3 用沉的材料造船
第二單元 船的研究
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：知道沉的材料可以造船。相同質(zhì)量的橡皮泥，相同大小的鋁箔，做成的船體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。認(rèn)識到船的穩(wěn)定性與其結(jié)構(gòu)有關(guān)。了解到其他技術(shù)的發(fā)展推動了造船技術(shù)的發(fā)展。
科學(xué)思維：探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進(jìn)船的形狀來承載一定重量。經(jīng)歷設(shè)計(jì)-制作-測試-分析-改進(jìn)-再設(shè)計(jì)的工程設(shè)計(jì)的典型過程。
探究實(shí)踐：通過操作、閱讀資料等形式來改進(jìn)船的穩(wěn)定性。
態(tài)度責(zé)任：體會到不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)對結(jié)果的影響。從船的發(fā)展歷程中，激發(fā)創(chuàng)造欲望。
科學(xué)聚焦
01
竹筏與獨(dú)木舟是用什么材料做的，這些材料有什么特點(diǎn)？
浮在水上
科學(xué)聚焦
同學(xué)們、你們知道浮的材料有哪些？
科學(xué)聚焦
同學(xué)們你們知道沉的材料有哪些？
科學(xué)聚焦
為什么鋼鐵這種沉的材料也能造船？
科學(xué)聚焦
科學(xué)探索
02
猜一猜：橡皮泥、鋁箔在水中是沉，還是浮？
探索
用沉的材料模擬造船
放入水中
科學(xué)探索
1 能浮起來
2 有一定的載重量
任務(wù)目標(biāo)
科學(xué)探索
設(shè)計(jì)方案
鋁箔船1
橡皮泥船1
橡皮泥船2
鋁箔船2
科學(xué)探索
依據(jù)方案造船并進(jìn)行測試
科學(xué)探索
科學(xué)探索
改進(jìn)
為了讓船穩(wěn)定地浮在水面，并承載更多的墊
圈，我們可以怎樣對小船改進(jìn)呢？
橡皮泥船1
橡皮泥船2
鋁箔船1
鋁箔船2
把橡皮泥壓得更扁，底部變薄，邊緣加高，這樣承載能力應(yīng)該更強(qiáng)。
讓橡皮泥船的底部比之前更薄一些，更寬一些，注意橡皮泥不要裂開。
我制作的小船容易從縫隙中漏水進(jìn)來，我打算先做好密封。
把鋁箔船的底做的寬一些，邊緣做的矮一些，增大它的容積。同時墊圈放的輕一些、均勻一些，鋁箔船更不容易翻，更穩(wěn)定。
承載能力弱
9個墊圈
21個墊圈
24個墊圈
8個墊圈
承載能力弱
不穩(wěn)定
容易漏水
科學(xué)探索
依據(jù)方案改進(jìn)小船
科學(xué)探索
改進(jìn)
9個墊圈
15個墊圈
40個墊圈
21個墊圈
35個墊圈
24個墊圈
13個墊圈
8個墊圈
承載能力更強(qiáng)
穩(wěn)定性更強(qiáng)
改進(jìn)前后，小船有什么變化呢？
改進(jìn)前后

科學(xué)探索
科學(xué)研討
03
1.我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？
把橡皮泥和鋁箔做成船形，它們在水中受到的浮力增大了，因而更容易漂浮在水面上。
科學(xué)研討
2.為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法？
①把船的底部做得更寬，增加穩(wěn)定性。
②均勻地放置墊圈，防止船側(cè)翻。
科學(xué)研討
科學(xué)拓展
04
船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會側(cè)翻，造成事故。
渡船的船體結(jié)構(gòu)簡單，有寬大的艙室和甲板，底部特別寬闊，具有良好的穩(wěn)定性。
科學(xué)拓展
雙體帆船的底部寬度比單體帆船大得多，所以它的穩(wěn)定性明顯優(yōu)于單體帆船，具有承受較大風(fēng)浪的能力。
科學(xué)拓展
課堂總結(jié)
05
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
06
一　選擇題
1.要想讓橡皮泥做的小船更為平穩(wěn)，可以（　B　）。
A.增加小船重量 B.為小船劃分船艙 C.減輕小船重量
2.車、船表面涂油漆的主要目的是（　C　）。
A.清潔美觀 B.防止磨損 C.防止生銹
B
C
課堂練習(xí)
3.下列能使橡皮泥在水中由沉變浮的兩種方法是（　B　）和（　C　）。
A.將橡皮泥捏成球體
B.將橡皮泥捏成船型
C.將橡皮泥捏成空心的
B
C
課堂練習(xí)
4.橡皮泥和鋁箔在水中都會下沉，將其做成船型后，它們（　C　）。
A.一定會漂浮在水面上
B.不可能漂浮在水面上
C.有可能會漂浮在水面上
5.用橡皮泥做成下列形狀，其中一定會沉入水底的是（　C　）。
A.船型 B.空心 C.實(shí)心
C
C
課堂練習(xí)
二　填空題
1.雙體船的穩(wěn)定性好是因?yàn)樗容^重。 （　×　）
2.使用在水中浮的材料做成的船能載貨，在水中沉的材料不能做成船。 （　×　）
×
×
3.用鋼鐵可以造船，說明鋼鐵是浮的材料。 （　×　）
×
課堂練習(xí)
4.我們可以通過增加貨物重量的辦法去防止船發(fā)生側(cè)翻。 （　√　）
√
點(diǎn)撥：影響船只的穩(wěn)定性的因素有多種，主要有船只重心位置的高低、結(jié)構(gòu)、與水面接觸所形成的支撐面的大小等。為了提高船只的穩(wěn)定性，可以通過增加貨物重量，降低船只重心去防止船發(fā)生側(cè)翻。該說法是正確的。
課堂練習(xí)
5.向船艙里裝載貨物時，水對船的浮力同時在增加。 （　√　）
√
點(diǎn)撥：船的排水量越大，受到的浮力越大，所以船裝的貨物增多，船的排水量增大，水對船的浮力同時在增加。
課堂練習(xí)
三　綜合創(chuàng)新題
如圖是天天制作的橡皮泥小船，兩艘船的重量相同，但形狀不同。
A
B
1.如圖，用同樣多的橡皮泥捏出A、B兩艘形狀不同的船，使其漂浮在水中，小船承載量較大的是 　A　 船。
A　
課堂練習(xí)
2.根據(jù)上述判斷，分析其中的原因： 　相同質(zhì)量的同種材料制作的船型體積越大，載重量越大　 。
3.如果想讓B船承載更多的墊圈，那么在不增加橡皮泥重量的前提下，可以 　改變B船形狀， 使它體積更大　　 。
4.除了用墊圈表示貨物，還可以用 　硬幣　 、 　鉤碼（合理即可　 表示貨物。
相同質(zhì)量的同種材料制作的
船型體積越大，載重量越大　
改變B船形狀， 使它體積更大　
硬幣　
鉤碼（合理即可）
課堂練習(xí)
5.橡皮泥和鋁箔在水中是 　沉　 的材料，把它們做成船型，它們的 　體積　 就大了，在水中受到的浮力變大了，容易漂浮在水面上。
沉　
體積　
點(diǎn)撥：體積更大的A船承載墊圈的數(shù)量更多，說明制作的船型體積越大，船的載重量就越大。如果要讓B船的承載量有所提升，在不增加橡皮泥的情況下通過增大體積來實(shí)現(xiàn)。
課堂練習(xí)

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