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壓強
第1節
第九章 壓強
（教科版）八年級
下
01
學習目標
1.通過生活實例和教師演示實驗，知道壓力與重力的區別；
2.通過經歷“壓力作用效果影響因素”的探究過程，知道壓力作用效果與什么因素有關，在探究中激發學習熱情，體驗探究樂趣，進一步掌握科學探究方法，培養科學探究能力；
3.通過演示實驗，完善壓強概念的建構過程，了解其在生產、生活中的應用，并能解決生活中的真實問題。
02
新課標要求+課標解讀
2022課標要求：
2.2.7 通過實驗，理解壓強。知道增大和減小壓強的方法，并了解其在生產生活中的作用。
課標解讀：
知道什么是壓力，知道壓力并不是由重力產生的，能正確畫出壓力的示意圖。知道壓力的方向垂直于相互作用的物體表面，壓力可以使物體發生形變。會找物體的受力面積。利用控制變量法探究壓力的作用效果與哪些因素有關。知道影響壓力作用效果的因素有壓力大小和受力面積大小。知道壓強是描述壓力作用效果的物理量，知道壓強的公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算。
知道增大和減小壓強的方法，由公式力=F/S可知，為增大壓強，可以增大壓力和減小受力面積;為減小壓強，可以減小壓力和增大受力面積。并可由此來解釋一些與壓強有關的生產生活中的實際問題。例如:圖釘尖做得很尖銳，菜刀的刀刃磨得很鋒利，縫衣針的針尖很尖等，是通過減小受力面積來增大壓強;利用重錘釘釘子，是通過增大壓力來增大壓強;高樓大廈的墻基很寬，載重汽車裝有很大的輪子，鐵軌下鋪設枕木，滑雪時穿上滑雪板等，都是采用增大受力面積的方法來減小壓強。通過對日常生活、生產中壓強現象的解釋，加深學生對壓強概念的理解，同時培養將物理知識應用于日常生活、生產的意識。
03
激趣導入
【思考】為什么穿上雪橇板后結果不同呢？你有什么猜想？
【現象】在厚厚的積雪中行走，會陷到雪里。但是，如果穿上一副雪橇板，盡管總重力增大了，反而不會陷下去。
04
新課教學
一、認識壓力
●
F
F
●
F
●
杯子垂直壓在地面上的力
圖釘垂直壓在墻面上的力
木塊垂直壓在斜面上的力
壓力
1.垂直壓在物體表面上的力叫壓力
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新課教學
G=20N
G'=10N
G=20N
F=10N
G=20N
G=20N
F=30N
F=50N
G=20N
算一算：下面幾種情況下的壓力大小
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新課教學
壓力＝重力
壓力≠重力
壓力≠重力
2.當物體放在水平面上時，物體對支持面的壓力大小等于物體所受的重力大小。
●
F
F
●
F
●
【思考】壓力大小是否等于物體重力大小？
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新課教學
二、影響壓力作用效果的因素
用較小的力壓鉛筆兩端,手指有什么感覺 再用較大的力去壓這種感覺有什么變化
與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯；用力越大，形變越明顯。
【思考】壓力的作用效果是什么？影響壓力作用效果的因素有什么？
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壓力的作用效果可能與壓力大小和受力面積大小有關。
1.把一長方體金屬塊分別豎直、水平放在海綿塊上，觀察海綿的形變程度；
2.再換用同樣大小的木塊分別豎直、水平放在海綿塊上，觀察海綿的形變程度；
3.比較海綿的凹陷程度，總結實驗結論。
設計實驗、制定計劃：
猜想與假設：
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進行實驗、收集證據：
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分析論證
1.當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
2.當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
A
B
C
D
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【思考】如果壓力大小和受力面積都不同，怎樣比較壓力的作用效果？
比較芭蕾舞演員與大象對地面的壓力效果。
9.5cm2
F=475N
F=60000N
600cm2
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2.定義：物體所受壓力與受力面積之比叫壓強。
3.公式：
4.單位：帕斯卡（Pa）
1Pa的物理意義是什么？
三、壓強（ p ）
1Pa =1N/m2
1.物理意義：描述壓力的作用效果。
帕斯卡是一個很小的單位，
常單位還有百帕（hPa）、
千帕（kPa）、兆帕（MPa）。
帕斯卡（1623-1662）
1m2的受力面積上，所受到的壓力是1N。
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【思考】1Pa的壓強有多大
1Pa的壓強相當于兩張報紙平鋪在桌面上所產生的壓強；
一顆西瓜籽平放在手上，對手的壓強約20Pa;
成年人站在水平地面上，對地面的壓強約1.5×104Pa。
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【例題】某同學利用體重計測得自己的質量是50kg，他通過如圖所示的方法測出每只腳與地面的接觸面積是175cm2。這個同學站立在水平地面上時，對地面的壓強是多大？
解：地面受到的壓力為：
F =G =mg =50kg×9.8N/kg=490N
地面的受力面積為：S =2×175cm2=0.035m2
所以人對地面的壓強為：
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練習1：家用小轎車每個車輪與地面的接觸面積為0.01m2，車重1.2×104N。駕駛員及乘客共重3×103N。在水平地面上小轎車對地面的壓強是（ ）。
B
A．3.00×105Pa
B．3.75×105Pa
C．1.20×106Pa
D．1.50×106Pa
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練習2：如圖所示，有兩組同樣的磚，A組一塊，B組兩塊。每塊磚平放時的長：寬：高為4:2:1。
A組磚對地面的壓力和壓強分別為FA和PA；B組磚對地面的壓力和壓強分別為FB和PB；則：FA________FB, PA_______PB(選填“>”“=”“<”)
<
=
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不論是固體、液體還是氣體，不管是由于重力作用還是其他力的作用，或是發生碰撞，只要有相互擠壓，就會有壓力和壓強。
四、流體的壓強
液體和氣體有很強的流動性，統稱為流體。
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瓶中的水受重力作用，會相互擠壓，對瓶壁也產生擠壓。所以，不僅水的內部存在壓強，對瓶壁和底也有壓強。
氣球內部的氣體分子之間相互碰撞，使氣體內部存在壓強。此外，氣體分子對氣球壁的碰撞也使氣體所對氣球壁產生壓強。
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新課教學
任何物體能夠承受壓強的能力都有一定的限度，超過這個限度，物體就會被壓壞。為了不壓壞物體，要設法減小壓強，而有些情況下又需要增大壓強。請看下面的圖，討論并回答圖中的問題。
啄木鳥有個細長而堅硬的尖喙，這對它的生存有什么用？
滑雪運動員為什么不會陷下去？
鋼軌為什么鋪在枕木上？
　斧頭的刃為什么很鋒利？
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新課教學
1. 增大壓強
壓力一定時、減小受力面積
受力面積一定時、增大壓力
減小受力面積同時增大壓力
破窗錘
注射針尖
冰刀
五、控制壓強
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2. 減小壓強
壓力一定時、增大受力面積
受力面積一定時、減小壓力
增大受力面積同時減小壓力
空心磚
橋梁限重標志
鐵軌鋪在枕木上
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練習1：下列現象中，屬于減小壓強的是（　　）
A．蚊子的口器
B．鱷魚的牙齒
C．啄木鳥的尖喙
D．寬大的滑雪板
D
04
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練習2：在放假外出旅游時，小明發現所乘坐的汽車窗邊放置有在緊急情況下使用的逃生安全錘，如圖所示。這種逃生安全錘有一端設計成錐形，這樣做的目的是通過________受力面積的方法，從而________壓強來破壞玻璃窗逃生（兩空均選填“增大”或“減小”）。
增大
減小
05
課堂小結
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