資源簡介

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊導(dǎo)學(xué)案
6.12 圖形的位置
【核心素養(yǎng)】
培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、歸納、類推等綜合能力，發(fā)展學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.進(jìn)一步掌握有關(guān)比例尺的知識，掌握用數(shù)對或根據(jù)方向和距離確定位置的方法，能描述簡單的行走路線。
2.進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念，提高利用幾何直觀進(jìn)行思考的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)積極的情感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
進(jìn)一步理解和掌握確定位置的方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
【課前預(yù)習(xí)】
自學(xué)教材P2的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。
【課堂導(dǎo)學(xué)】
探究一：
1、你能說說我們學(xué)過的數(shù)對的知識嗎？
確定位置時(shí)，豎排叫作列，橫排叫作行。
確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。
通常情況下，數(shù)對中前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行。
探究二：
2、根據(jù)方向和距離確定物體位置的一般步驟是什么？
（1）找出觀測點(diǎn)。
（2）確定方向。
（3）算出距離。
（4）根據(jù)觀測點(diǎn)、角度和距離，描述物體的準(zhǔn)確位置。
【課后測試】
1.判斷題。（對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）
（1）數(shù)對（2，3）和數(shù)對（5，3）在同一列上。（ ）
（2）黑板在教室的西面，老師背向黑板上課面向南面。（ ）
（3）想要準(zhǔn)確描述路線，既要確定方向，又要確定途經(jīng)的地方。 （ ）
（4）北偏西35°，就是西偏北55°。 （ ）
2.選擇題。
（1）小明在第三行第四列，它的位置可表示為（ ）。
A.（3，4） B．（4，3） C．不確定
（2）如圖，學(xué)校在超市的（ ）方向上。
A.西偏北40度 B.東偏南40度 C.西偏北50度
（3）小明面向東站立，當(dāng)他向左轉(zhuǎn)以后，他的后面是（ ）。
A．南 B．西 C．北
（4）五年二班的粒粒坐在教室第4列第6行，她的位置用數(shù)對表示為（4，6），小麗正好坐在她的前面，用數(shù)對表示為（ ）。
A．（4，5） B．（5，4） C.（3，6）
（5）圖書館在劇院的東偏南30°方向，那么劇院在圖書館的（ ）。
A.南偏東60°方向
B.北偏西30°方向
C.西偏北30°方向
3.在右圖中標(biāo)出他們兩家的位置。（教材P94第1題）
4.在下面的動物園示意圖上標(biāo)出各個(gè)場館的位置，量一量，并填空。（教材P94第2題）
（1）動物園大門位于點(diǎn)(5，0)，向北走100m到達(dá)熊貓館。
（2）海洋館位于點(diǎn)(　， )，在大門的___偏___ ____約____m處。
（3）大象館位于點(diǎn)(10，3)，在大門的___偏___ ____約____m外。
（4）獅虎山到熊貓館和大象館的距離相等，位于點(diǎn)（ ， ）。
（5）鹿苑位于點(diǎn)(1，8)，向南走200m到達(dá)猩猩館，科普館與這兩處距離相等，位于點(diǎn)（ ， ）。
【部分答案】
1.× × × √
2.B A A A C
3.
4.
（2）8；9；東；北；72°；45
（3）東；北；30°；270
（4）7；5 （5）3；6

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