資源簡介 (共19張PPT)怎么看待現在的婚姻的現象?我們又該樹立怎樣的結婚觀念?聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品法律保護下的婚姻總議題/為什么婚姻關系需要法律的保護?聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品子議題ONE 子議題一婚姻來之不易需珍惜THREE 子議題二解除婚姻自由需慎重聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品ONE婚姻來之不易需珍惜結婚的地位、含義、原則等聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品一、結婚的含義婚姻關系結婚證結婚是夫妻關系的起點,是男女雙方按照法律規定的條件和程序確立婚姻關系的行為。聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品二、婚姻制度的基本原則、珍惜婚姻的原因①結婚建立的是一種長期的身份關系,夫妻應當互相忠實,互相尊重,互相關愛,還有相互扶養的義務。②嚴肅對待婚姻、珍惜婚姻,既是對自己負責、對配偶和子女負責,也是對社會負責。①婚姻自由。包括結婚自由和離婚自由。②一夫一妻。③男女平等。④保護婦女、未成年人、老年人、殘疾人的合法權益。ABC基本原則珍惜婚姻的原因聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品三、結婚的法定條件1男女雙方完全自愿。2男女雙方達到法定婚齡。民法典規定的結婚年齡,男不得早于二十二周歲,女不得早于二十周歲。34符合一夫一妻制。直系血親或者三代以內的旁系血親禁止結婚聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品四、結婚登記的原因和程序010203申請 男女雙方共同到一方當事人常住戶口所在地的婚姻登記機關申請辦理結婚登記。審查 結婚登記當事人出具的證件和證明材料是否真實、合法、齊全,當事人是否具備法律規定的結婚條件。登記 對當事人符合結婚條件的,婚姻登記機關當場予以登記,發給結婚證;不符合結婚條件不予登記的,應當向當事人說明理由。必要性:結婚會對男女雙方的人身和財產產生強制約束力。意義:是確立婚姻關系、明確夫妻雙方權利義務必經的法律程序。聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品五、同居關系兩種情況①沒有配偶的男女,未辦理結婚登記,但是以夫妻名義同居生活的。兩種情況②夫妻雙方離婚后,未履行復婚登記手續,又以夫妻名義同居生活的。法律后果當事人不是夫妻關系,不享有相互繼承遺產的權利,同居期間當事人各自 繼承的財產, 一般按照個人財產處理。特別提醒當事人一方或者雙方已存在有效的婚姻關系與他人持續穩定地同居會構成重婚行為,將受到法律懲罰。聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品案例分析(1)孫某與趙某的“婚姻”是否受法律保護 趙某與李某的婚姻是不是合法婚姻 (2)合法婚姻對人生有什么重要意義 孫某與丈夫趙某相戀2年后,在老家舉辦了傳統婚禮,但沒有到民政部門登記結婚。第二年在孫某生下女兒后,重男輕女的丈夫就從沒有給過她好臉色。在鄰居的閑聊中,孫某知道丈夫已有了“相好”,她還沒來得及向丈夫“討說法”,趙某就把與同事李某的結婚證擺在了面前,并稱與孫某的婚姻無效。孫某一氣之下,以趙某犯重婚罪為由將其告到法院。(1)進行結婚登記是確認夫妻關系合法有效的必經法律程序。孫某與趙某雖然舉辦了傳統婚禮,但沒有辦理結婚登記手續,他們的所謂“婚姻"不受法律保護。趙某與李某履行了結婚登記,他們的婚姻是合法婚姻,能得到法律的保護。當然,從道德方面來講趙某的行為是極不道德的,理應通過社會輿論給予強烈的譴責,并應該承擔女兒的撫養費用。(2)結婚登記是確認夫妻關系合法有效、鞏固和確認夫妻雙方權利義務的必經的法律程字。孫某與趙某的婚姻因未辦理結婚登記,得不到法律的保護。深刻的教訓啟示我們:只有合法的婚姻才能確立合法的夫妻關系,才能保護雙方當事人的合法權益確立雙方的權利和義務,順利解決有關財產、子女撫養等家庭糾紛,維護家庭的穩固,維護社會的和諧發展。聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品案例分析(1)趙某與劉某的“婚姻”是否受法律保護?趙某與方某的婚姻是不是合法婚姻?(2)合法婚姻對人生有什么重要意義?鳳凰村的趙某與劉某在雙方父母的操持下舉辦婚禮后開始同居。按當地人的觀念,這就算是結婚了,因此一直未辦理結婚登記手續。不久,趙某外出打工掙錢,劉某則回娘家生活。趙某見到同單位打工的方某漂亮大方,于是一見鐘情,兩人由相戀到領取結婚證而后生子。三年后,劉某得知真相。于是以趙某犯重婚罪為由將其告到法院。(1)趙某與劉某沒有辦理結婚登記手續,他們的所謂“婚姻”不受法律保護。趙某與方某履行了結婚登記程序,他們的婚姻是合法婚姻,能得到法律的保護。當然,從道德方面來講,趙某的行為是極不道德的,理應通過社會輿論給以強烈的譴責。(2)結婚登記是確認夫妻關系合法有效、鞏固和確認夫妻雙方權利義務的必經的法律程序。劉某的婚姻因未辦理結婚登記,得不到法律的保護。深刻的教訓啟示我們:只有合法的婚姻才能確立合法的夫妻關系,才能保護雙方當事人的合法權益,確立雙方的權利和義務,順利解決有關財產、子女撫養等家庭糾紛,維護家庭的穩固,維護社會的和諧發展。聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品TWO解除婚姻自由需慎重離婚、離婚的條件和方式等聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品你覺得設置離婚冷靜期利大于弊嗎民法典第一干零七十七條 [離婚冷靜期]自婚姻登記機關收到離婚登記申請之日起三十日內,任何一方不愿意離婚的,可以向婚姻登記機關撤回離婚登記申請。2021年1月1日離婚冷靜期正式實行,相關條款規定30天冷靜期后離婚證必須雙方同時領取,一方逾期視為撤回申請。今年1月,杭州市民政局最新離婚數據顯示:杭州市共受理離婚申請2186對,而其中,杭州832對夫妻因離婚冷靜期放棄離婚,占比38%。民法典前款規定期限屆滿后三十日內,雙方應當親自到婚姻登記機關申請發給離婚證;未申請的,視為撤回離婚登記申請。婚姻應該是幸福的源泉。我們祝福美滿的婚姻,也相信婚姻的美好。設置“離婚冷靜期”就是為了讓夫妻雙方認真對待婚姻、珍惜當初的選擇。但當婚姻成為煩惱和負擔,出現不可調和的矛盾,我們同樣也需要擁有結束婚姻的勇氣,消除將離婚視為“原罪”的偏見。聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品一、如何慎重對待離婚自由*凡判決不準離婚和調解和好的離婚案件,沒有新情況、新理由,原告在六個月內又起訴的,法院不予受理。*現役軍人的配偶要求離婚,應當征得軍人同意,但軍人一方有重大過錯的除外。(軍婚的保護)*女方在懷孕期間、分娩后年內或者終止妊娠后六個月內,男方不得提出離婚。(男方離婚訴權的限制)①在長期共同生活中,夫妻之間難免發生矛盾,但雙方都應彼此忠誠,珍惜夫妻感情,對家庭負責,對社會負責。②法律規定了離婚自由,但反對輕率離婚。聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品#女軍人破壞軍婚#現役軍人的配偶要求離婚,應當征得軍人同意,但軍人一方有重大過錯的除外。(軍婚的保護)網友評價當加勒萬河谷的英雄們在肅殺的寒風中站崗時,有人游走在法律邊緣享受著婚外情的刺激;當二十歲的戰士徒步在漫漫邊境_上親手為界碑描紅時,有人可以倚仗干部子女身份目無法紀瘋狂叫囂。我們無比尊敬這個偉大的群體,但我們所擁戴的最可愛的人中絕不能有跌破人倫道德者的存在。軍婚神圣是因為選擇了就要面對分離甘于奉獻,保護軍婚是保護軍婚中正義一方的合法權益而不是為違法亂紀這提供法律的漏洞更不是粉飾太平任由‘權貴’越過道德和法律的高地為所欲為。事件大概:軍人出軌直播毆打原配,軍官濫用職權,軍轉干部仗勢欺人,軍官家暴,出軌,不愿支付孩子撫養費,軍嫂被冷暴力,被小三辱罵,被小三父親威逼。聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品二、離婚的條件和方式 離婚自由的條件:夫妻雙方感情確已破裂。①人民法院審理離婚案件,應當進行調解。②夫妻雙方感情確已破裂且調解無效的,人民法院應當判決離婚③一審判決離婚的,人民法院在宣告判決時必須告知當事人在判決發生法律效力前不得另行結婚,當事人違反告知另行登記結婚的,構成重婚。①要求當事人雙方親自到婚姻登記機關申請離婚登記,并就子女撫養和財產分割等問題達成協議。申請離婚登記后三十日屆滿,當事人雙方應當親自到婚姻登記機關申請發給離婚證。②當事人從取得離婚證之時起,解除夫妻關系。1.協議離婚2.裁判離婚(由人民法院管轄和處理的離婚)聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品課外延伸2015年6月23日,孫文麟和男朋友胡明亮來到長沙市芙蓉區民政局婚姻登記處辦理結婚登記,但被拒。孫文麟不服,遂將區民政局告上法庭。2016年4月13日,全國“同性戀婚姻登記第一案”在湖南長沙芙蓉區人民法院開庭審理。庭審持續了3個多小時,芙蓉區法院審理認為,根據《婚姻法》第二條、第五條以及《婚姻登記條例》相關條款的規定,一夫一妻即締結婚姻關系的兩人需為一男一女,現行法律沒有為同性戀登記婚姻的規定,行政機關只能依據法律行政,因此芙蓉區民政局做出的行政行為程序合法,適用法律正確,據此駁回了原告的訴訟請求。同性戀能結婚嗎 聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品案例分析某村女青年王菜家境貧寒,其父母強迫地嫁給個體戶張來。張某已婚,與妻子感情不和,長期分居。王某不同意,父母便威脅與地斷絕關系,張某用編造與妻子已離婚的謊言,騙取了與王的結婚登記證。王某的父母收取了彩禮兩萬元。王某被迫與張某結婚。王某的父母和張某違反了我國民法典的哪些原則 王某的父母違反了婚姻自由原則。按照民法典的規定,結婚必須男女雙方完全自愿,不許任何一方對他方加以強迫或任何第三者加以干涉。材料中父母強迫王某結婚,違反了婚姻自由原則。張某違反了我國民法典的一夫一妻原則。我國民法典規定, 男女雙方在結婚時必須均無配偶,違反一夫一妻的結合不具有婚姻的法律效力。重婚不僅在法律上屬于無效婚姻,當事人還要受到法律制裁。張某犯重婚罪,應該受到制裁。聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品謝謝您的觀看第/六/課//第/一/框聿見思政統編新教材教學網 www. 原創作品 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫