資源簡介

人教版小學數(shù)學五年級下冊導學案
4.12 通分
【核心素養(yǎng)】
培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和遷移類推能力。
【學習目標】
1.能在現(xiàn)實的問題情境理解并掌握通分的意義，探究通分的方法。
2.能夠利用通分比較分數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。
3.感受數(shù)學與生活聯(lián)系，樹立學好數(shù)學的信心。
【學習重點】
理解通分的意義，學會通分。
【學習難點】
比較分數(shù)的大小。
【課前預習】
自學教材P73的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
小組合作學習教材第74頁的例5。
1、黃豆和蠶豆哪個的蛋白質含量比較高？其實就是比較（ ）和（ ）這兩個分數(shù)的大小。
2、觀察：這兩個分數(shù)的分子和分母是怎樣的？
3、怎么比較這兩個分數(shù)的大?。空f說你的想法。
想：我們可以把這兩個分數(shù)化成（ ）分數(shù)進行比較，也可以把這兩個分數(shù)化成（ ）分數(shù)進行比較。如果把他們化成分母相同的分數(shù)，我們用（ ）數(shù)做公分母，利用分數(shù)的性質，把他們化成和原來的分數(shù)大小不變，但分母相同的分數(shù)。即5和4的（ ）數(shù)是（ ），用（ ）做公分母，也就是 ）
=＝ ） =＝ 所以（ ）＞( ) 像這樣， 叫做通分。
通分時，先求出原來分母的( )數(shù)作公分母，再看原來分數(shù)的分母變成公分母要乘上幾，分子也要乘上（ ）的數(shù)。
【課后測試】
1.在○中填上“＞”“＜”或“=”。
2.把下面每組中的兩個分數(shù)通分。
3.把下面的分數(shù)按照從小到大的順序排列起來。
4.在○中填上“＞”“＜”或“=”。
【部分答案】
1. ＜ ＞ ＞ ＝
2.
3. ＜ ＜ ＜ ＜＜
4. ＜ ＜ ＜ ＜

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