資源簡介

(共34張PPT)
第一課 第二課時
積極維護人身權利
人身權
人格權
身份權
財產權
物權
……
債權
股權
知識產權
P7生命權、身體權、健康權
姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權等
因婚姻家庭關系產生
親權、親屬權、配偶權、監護權等
人身關系
財產關系
法人和非法人組織享有名稱權、名譽權、榮譽權
民事權利
民法優先保護民事主體的人身自由（身體自由、行為自由、意志自由）和人格尊嚴（人格權）。
目標導航
課程標準：
識別我國公民的民事權利和民事責任。
核心素養：
1.政治認同：我國尊重和保護人權，積極維護人身權利是民法的重要內容。
2.科學精神：人們既要依法維護自己的人身權利，也要尊重他人的人身權利。
3.法治意識：侵犯他人人身權利應當依法承擔法律責任。
4.公共參與：在社會生活中依法保護自己的合法權益，在互聯網活動中善于依法保護自己的個人信息。
如何積極維護人身權利？
總議題
議題2
議題1
生命健康俱可貴
姓名肖像受保護
議題3
名譽隱私不可侵
議題一
生命健康俱可貴
思考：1.結合法律規定，案例中夏某、林某和張某應當承擔哪些法律責任
情境材料一：教材P7 探究與分享案例
法律依據：《中華人民共和國刑法》
第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
……
第二百三十四條：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
……
《民法典》一千一百七十九條：P7相關鏈接
情境材料一：教材P7 探究與分享案例
夏某、林某和張某圍毆楊某致其脾臟出血，嚴重傷害了楊某的身心健康，觸犯了刑法，屬于犯罪行為，且夏某等人是高二學生，已滿16周歲，達到了刑法規定的刑事責任年齡，應當承擔刑事責任。不僅如此，夏某等人傷害楊某身心健康的行為還應當依法承擔賠償醫療費、護理費等民事責任。（刑事附帶民事責任）
概念 生命權 身體權 健康權
地位/ 法律保護 生命權、身體權和健康權是一個人最基礎的權利。 法律保護自然人的生命權、身體權、健康權。 法律禁止 侵犯他人生命權、身體權、健康權的，應當承擔法律責任。 民事責任承擔方式：P7相關鏈接 原因/重要性 生命是自然人最高的人身利益 身體是承載生命健康的物質載體 身心健康既關系到個人的生活質量，也關系到社會的發展。
三者區分 側重生命延續 側重身體完整、行動自由 側重機能健全
致人死亡，非法剝奪生命（致死）
1.生命權、身體權和健康權
傷害身體的完整性（致殘）
損害健康，致人患病（致病）
注意：①行為情節嚴重構成犯罪時，侵權人要承擔刑事責任。②無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。
2.在這起學生欺凌案件中，受到傷害的都有誰
3.楊某所在的學校應當承擔責任嗎
對校園欺凌說“不”
我國民法典第一千二百條規定：“限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權責任。”發生學生欺凌事件，學校是否有責任取決于學生欺凌事件發生的時間、地點等因素。該案例中的學生欺凌事件發生在校園內，為學生在校學習期間，據此，可以判定學校未盡到教育、管理責任，需要承擔相應的責任。
學生欺凌不僅給被害者帶來身體和精神的創傷，施暴者也會因為違法犯罪行為受到法律的懲罰。學生欺凌害人、害己。
對校園欺凌說“不”
國家：給予優先保護，保障合法權益不受侵犯，加強對校園欺凌行為的打擊力度。
自己：增強自我保護意識，增強社會責任感。 遭遇侵害時要求助，要學習斗爭技巧。
學校：教育管理，進行青少年保護相關法律知識教育，采取有效措施防范校園暴力。
家庭：看管好孩子遠離暴力游戲。暴力性動畫片，承擔起預防校園暴力的責任。
社會：共同努力，重視校園暴力問題，加強反對校園暴力等普法宣傳教育。
4.談談未成年人應當如何自我保護？全社會應該采取哪些措施來解決校園欺凌問題？
議題二
姓名肖像受保護
思考：1.結合民法典規定，獲獎照片被刊登在新聞報紙上是否侵權？為什么？
情境材料二：教材P8 探究與分享案例
法律依據：《民法典》
第一千零二十條　合理實施下列行為的，可以不經肖像權人同意：
（一）為個人學習、藝術欣賞、課堂教學或者科學研究，在必要范圍內使用肖像權人已經公開的肖像；
（二）為實施新聞報道，不可避免地制作、使用、公開肖像權人的肖像；
（三）為依法履行職責，國家機關在必要范圍內制作、使用、公開肖像權人的肖像；
（四）為展示特定公共環境，不可避免地制作、使用、公開肖像權人的肖像；
（五）為維護公共利益或者肖像權人合法權益，制作、使用、公開肖像權人的肖像的其他行為。
小郝在全市中學生游泳比賽中榮獲200米自由泳冠軍，她的參賽與獲獎是當地新聞事件，因此，拍攝獲獎照片及刊登在當地報紙上這一行為屬于對小郝的肖像的合理使用。
情境材料二：教材P8 探究與分享案例
2.結合民法典規定，分析該商店的行為是否侵權？為什么？
法律依據：《民法典》
第一千零一十二條　自然人享有姓名權，有權依法決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名，但是不得違背公序良俗。
第一千零一十四條　任何組織或者個人不得以干涉、盜用、假冒等方式侵害他人的姓名權或者名稱權。
第一千零一十八條　自然人享有肖像權，有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。
第一千零一十九條　任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。
未經肖像權人同意，肖像作品權利人不得以發表、復制、發行、出租、展覽等方式使用或者公開肖像權人的肖像。
情境材料二：教材P8 探究與分享案例
體育用品商店在燈箱廣告上使用小郝獲獎的照片及小郝的姓名，屬于未經權利人同意使用小郝的肖像與姓名的行為，是一種營利性的商業使用，不符合合理使用的條件，因此，這一行為屬于侵害權利人肖像權和姓名權的行為。
情境材料二：教材P8 探究與分享案例
法律依據：《民法典》
第一千零一十二條　自然人享有姓名權，有權依法決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名，但是不得違背公序良俗。
第一千零一十四條　任何組織或者個人不得以干涉、盜用、假冒等方式侵害他人的姓名權或者名稱權。
第一千零一十八條　自然人享有肖像權，有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。
第一千零一十九條　任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。
未經肖像權人同意，肖像作品權利人不得以發表、復制、發行、出租、展覽等方式使用或者公開肖像權人的肖像。
3.小郝應當如何做？為什么？
小郝可以依法對自己的名字和照片主張權利。
情境材料二：教材P8 探究與分享案例
2.姓名權、肖像權
概念 法律保護（權利） 法律禁止（義務）
姓名是我們用來表現自我、區別于他人的符號
肖像是通過影像、雕塑、繪畫等方式在一定載體上所反映的特定自然人可以被識別的外部形象
自然人享有姓名權，有權依法決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名
任何組織或者個人不得以干涉、盜用、假冒等方式侵害他人的姓名權
自然人享有肖像權。自然人有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像
強迫
盜用：指未經姓名權人同意或授權，用被盜用人的名氣抬高自己身份或謀求不當利益等。
未成年人由父母決定其姓名，成年后有權自己決定繼續使用或者改變姓名≠隨意變更（應當遵守相關法律、法規的規定，不得違背公序良俗。）
冒用：即冒名頂替，冒充他人進行活動。
任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權
【拓展認知】
1.區分盜用和冒用：
盜用姓名主要指盜取某人姓名，自己不一定扮演姓名者本人；
冒用姓名則是冒用某人姓名，自己扮演的就是姓名者本人。
2.以侮辱方式使用他人姓名、故意錯誤使用他人姓名、給他人取“渾名”或“綽號”等，均屬于侵害他人姓名權的行為。
3.具有一定社會知名度，被他人使用足以造成公眾混淆的筆名、藝名、網名、譯名、姓名的簡稱等，參照姓名權加以保護。
4.關于選用父姓或母姓之外姓氏的規定：P9相關鏈接
——姓名權
【拓展認知】
1.侵犯肖像權的情形：
①未經允許擅自使用。
②未經本人同意，以營利為目的。
③惡意丑化、污損。
④利用信息技術手段偽造（惡意P圖、換臉）
2.電影明星作為公眾人物，其肖像權受到一定的限制，只要不用于商業目的，不刻意丑化他們，就不算侵權。
3.如果用于新聞報道；通緝逃犯和罪犯；為記載或宣傳特定公眾活動；基于科研和教育目的；為肖像權人自身的利益（尋人啟事）等使用其肖像，不算侵權。
4.對聲音的保護適用肖像權的法律規定。
——肖像權
1.王某未經李某同意，在網站上展示了李某的照片。
2.甲在乙醫院整容成功，該醫院拍攝了甲整容前后的鼻子（僅見鼻子和嘴巴）并放在網站上。
3.甲將乙的照片進行涂改，丑化放到了網站上。
4.張某整容后酷似李某，并多次參加營利性的模仿秀表演。
案例運用：以下行為哪些屬于侵犯肖像權？并分析原因。
侵犯（未經同意）
不侵犯（不被識別）
侵犯（丑化）
不侵犯（未使用李某肖像）
議題三
名譽隱私不可侵
情境材料三：教材P9 探究與分享案例
思考：1.本案中，侵權方最終承擔的是民事責任，那么，是不是說侵犯英烈名譽的行為都是民事違法行為
如果構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
《中華人民共和國英雄烈士保護法》
《民法典》中特別設定“英烈條款”P10相關鏈接
思考：2.國家為什么要在法律中專門規定和強調保護英烈名譽
有利于維護社會公共利益，弘揚社會主義核心價值觀和英雄烈士精神，培養愛國主義精神，增強民族凝聚力，激發實現中國夢的強大精神力量。
侮辱英烈，國法不容！！！
3.名譽權、榮譽權
概念 法律保護（權利） 法律禁止（義務）
名譽是對民事主體的品德、聲望、才能、信用等的社會評價
榮譽是國家和社會對在社會生產生活中作出突出貢獻或者有突出表現的民事主體所給予的積極的正式評價
民事主體享有名譽權
民事主體享有榮譽權
包括法人、非法人組織
任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權
任何組織或者個人不得非法剝奪他人的榮譽稱號，不得詆毀、貶損他人的榮譽
公然以暴力、謾罵、嘲諷等方式貶損他人名譽的行為
以散布捏造或者夸大的事實
獎金、獎杯、獎牌、榮譽稱號
侮辱、誹謗行為需為社會不特定的第三人所知悉，受害人的社會評價因侵害而降低。
情境材料四：教材P10 探究與分享案例
“一米線”
父母偷看兒女日記等
人肉搜索
●觀察生活中人們對“一米線”的實際遵守狀況，談談你對“一米線”的看法。
●未成年人是否有隱私 父母與子女、老師與學生之間如何正確處理相關問題
●針對網絡上的“人肉搜索”現象，說說你的看法。
“一米線”是一條文明線，有利于維護公共秩序、保持公眾距離，保護個人隱私和安全。
未成年人有隱私權。父母、老師需要尊重和維護未成年人的隱私權。在家庭生活、學校生活中，在父母、老師對未成年人進行教育的過程中，往往容易出現父母、老師的教育與學生隱私權相沖突的情形。平衡和解決沖突，需要父母與子女、老師與學生換位思考、相互尊重、相互體諒，在理性溝通中以一種有溫度的方式，達成和解或者諒解。
“人肉搜索”是行使監督權的一種途徑，但如果使用不當會侵害公民的名譽權和隱私權等合法權利。網站和網民應以停止侵害、賠償損失、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉等方式承擔法律責任。
新生入學，學校要求學生上報個人信息，這一做法合適嗎
學校教育與學生隱私之間的關系：
法律賦予教師對學生進行全面教育的權利，學生有接受學校教育的義務。教師了解、掌握學生的家庭基本情況，以備在特殊情況發生時能夠及時給予幫助與保護，與此同時，學校要依法履行不對外泄露學生個人信息的義務。
4.隱私權、個人信息保護權
概念 法律保護（權利） 法律禁止（義務） 意義
隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。
個人信息是以電子或者其他方式記錄的能夠單獨或者與其他信息結合識別特定自然人的各種信息。
法律保護個人隱私權
任何組織或者個人不得以刺探、侵擾、泄露、公開等方式侵害他人的隱私。
個人信息受到法律保護
任何組織或者個人不得侵害自然人的個人信息權益。處理個人信息，應當遵循合法、正當、必要、誠信原則，不得通過誤導、欺詐、脅迫等方式處理。
是對憲法規定的公民權利的落實；既是法律的要求，也是社會文明進步的體現。
對于保護自然人的人身與財產權利、維護正常的社會秩序，具有重要的現實意義。
以電話、短信、即時通訊工具、電子郵件、傳單等方式侵擾他人的私人生活安寧
病例、財產狀況、身體缺陷、遺傳特征、檔案材料、行蹤信息等
【拓展認知】
所謂正當原則，是指處理個人信息應當尊重公序良俗和遵守誠信原則，并且要盡量滿足透明的要求，以便當事人能夠充分了解情況，自主行使自己的權利。
這就要求信息處理者在處理個人信息過程中不得強迫用戶授權，或者以捆綁服務、強制停止使用等不正當手段變相誘導、脅迫用戶提供個人信息，更不得欺騙、竊取或者使用其他非法手段處理他人的個人信息。實踐中的“大數據殺熟”就是一種典型的違反正當原則的行為。
人身權利類型 法律保護（權利） 法律禁止（義務）
生命身體健康權 生命權、身體權和健康權是一個人最基礎的權利。法律保護自然人的生命權、身體權、健康權。 侵犯他人生命權、身體權、健康權的，應當承擔法律責任。
自然人享有姓名權，有權依法決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名。 任何組織或者個人不得以干涉、盜用、假冒等方式侵害他人的姓名權。
姓名權 肖像權 自然人享有肖像權。自然人有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。 任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。
課堂小結
人身權利類型 法律保護 （權利） 法律禁止（義務）
名譽權 民事主體享有名譽權 任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權。
榮譽權 民事主體享有榮譽權 任何組織或者個人不得非法剝奪他人的榮譽稱號，不得詆毀、貶損他人的榮譽。
隱私權 法律保護個人隱私權 任何組織或者個人不得以刺探、侵擾、泄露、公開等方式侵害他人的隱私。
個人信息保護權 個人信息受到法律保護 任何組織或者個人不得侵害自然人的個人信息權益。處理個人信息，應當遵循合法、正當、必要、誠信原則，不得通過誤導、欺詐、脅迫等方式處理。
課堂小結
易錯辨析
1.人格尊嚴是自然人真正成為獨立的民事主體的前提，人身自由是人之為人所必需的人身利益。
人身自由是自然人真正成為獨立的民事主體的前提，人格尊嚴是人之為人所必需的人身利益。
2.生命權、身體權和健康權是一個人最基礎的權利，其中健康是自然人最高的人身利益。
生命權、身體權和健康權是一個人最基礎的權利，生命是自然人最高的人身利益，是其他人格權和人格利益的基礎。
3.自然人可以隨意使用自己的姓名。
自然人有權依法使用自己的姓名，但是不得違背公序良俗。
易錯辨析
4.用電影明星的照片做QQ頭像，侵犯了他們的肖像權。
電影明星作為公眾人物，其肖像權受到一定的限制，只要不用于商業目的，不刻意丑化他們，就不算侵權。
5.某報現場報道了A公司制售假冒商品的新聞后，A公司聲譽大損，A公司可告該報侵害其名譽。
名譽是對民事主體的品德、聲望、才能、信用等的社會評價。任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權。某報現場報道了A公司制售假冒商品的新聞，是行使監督權的體現，不構成名譽權侵權。
6.隱私是自然人和法人的私密空間、私密活動和私密信息。
隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。故該判斷錯誤。
典題訓練
1.（2023·海南·高考真題）小吳在某網絡平臺注冊賬號，經常上傳一些生活照片和日常心得。某日，小吳登錄賬號時，看到評論區有些攻擊其人品的不實言論，其住址、家庭背景、電話號碼也被曝光。下列說法正確的是
①網民曝光小吳家庭背景的行為侵犯了小吳的隱私權
②網民捏造事實攻擊小吳人品，侵犯了小吳的肖像權
③小吳的住址和電話號碼不是隱私，曝光這類信息不構成侵權
④如果網民僅對小吳的日常心得發表不同看法，則不構成侵權
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
典題訓練
2.一天傍晚，小明（12周歲）將寵物狗牽出來玩，途經小區公園時，放開了牽引繩，狗在奔跑中將散步的七旬老人張某絆倒，導致張某身體多處骨折，入院治療一個多月，由此雙方產生糾紛，本案中
①張某的生命和健康權受到侵犯
②小明的父母應承擔賠償責任
③張某有權請求小明的父母支付醫療費護理費
④小明無需承擔責任，小明的父母應承擔補償責任
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
典題訓練
3．（23-24高二下·浙江期中）王先生在注冊某APP賬戶時，應對方實名認證的要求進行了人臉識別操作，人臉識別照片中包括王先生微笑的臉部表情。該APP運營公司未經王先生同意，將他的照片（下方標注“王××先生”）放在自己的網站上用于宣傳，并打上標語“本APP受到眾多用戶好評”。王先生發現后，將該APP運營公司訴至法院，要求其停止侵害并賠償損失。下列說法正確的是
①王先生的肖像權受到了侵犯 ②運營公司違法處理個人信息
③王先生的姓名權沒有受到侵犯 ④王先生的名譽權受到了侵犯
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A

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