資源簡介

(共20張PPT)
統編2024七下道法同步精品課件
人教版七年級下冊
2025年春七下道法同步精品課件含視頻（統編2024版）
第二單元 煥發青春活力
第四課 自信給人力量
4.2 做自信的人
學習目標
新知學習
課堂小結
1
3
4
5
隨堂練習
課后作業
6
新課導入
2
目錄
新課導入
情境思考：聽完歌曲《我相信》，你有什么樣的感受？
視頻：歌曲《我相信》
我們要做一個自信的人
1.通過學習林巧稚的故事，學會養成自信的生活態度，專注當下，積極行動，勇于探索，做一個自信的人。塑造健全人格。
2.通過學習關羽大意是荊州的故事，理解做自信的人要找準定位，揚長避短，客觀認識自己，避免盲目自信。
3.通過觀看各行各業的中國青年不懈奮斗的視頻，理解自信不僅關乎個人成長，更與民族振興緊密相連。堅定民族自信心，將個人夢想融入國家發展大局之中，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
學習目標
課堂上，同學們以“如何做自信的人”為主題展開討論。
新課學習
自信的人有較強的行動力……
自信的人對自己
有準確的認識……
情境思考：說說你心目中自信的人是什么樣子的。
積極向上、大方自然、肯定自己、相信自己
青春是一段重要的人生旅程。無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。
情境思考：
1.關羽“大意失荊州”中的“大意”源于什么？
自負、盲目自信。
2.如果有一個對話丟失荊州前的關羽的機會，你會和他說什么？
找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己要客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
視頻：關羽大意失荊州
林巧稚是我國著名的婦產科學家。1962年，一名孕婦向
林巧稚求助，該孕婦已有三個孩子死于新生兒溶血癥。在當
時的條件下，這種病在國內尚無治愈先例。林巧稚徹夜不眠，茶飯不思，遍查資料，最后決定試一試。孩子出生很順利，可是不到三個小時，就
出現了全身黃疸，生理指標也越來越糟。林巧稚和她的團隊
一邊安撫產婦，一邊謹慎地制訂手術方案，最終決定用臍靜
脈換血法。實施該手術，抽血和輸血的速度、數量、次數等
都極有講究，稍有不慎便前功盡棄。換血開始，林巧稚先把聽診器在手心捂熱，再輕輕貼到嬰兒胸前，同時用手示意，控制抽血和輸血的速度。第一次換血后她決定進行第二次換血。三天后，第三次換血。之后，嬰兒身上的黃疸癥狀逐漸消失。林巧稚大膽的判斷和精湛的醫術，讓這個嬰兒成為我國首例成功治愈的新生兒溶血癥患者。
情境思考：
1.林巧稚的故事啟示我們做自信的人需要具備怎樣的品質？
2.有人說:“自信從來都不是空中樓閣，而是源自親身經歷，源自堅實、一步一個腳印
的實踐。”結合林巧稚的故事，談談你對這句話的認識。
情境思考：林巧稚的故事啟示我們做自信的人需要具備怎樣的品質？
2.有人說:“自信從來都不是空中樓閣，而是源自親身經歷，源自堅實、一步一個腳印的實踐。”結合林巧稚的故事，談談你對這句話的認識。
專注當下，積極行動。明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
我們要勇于探索，才能增強底氣。做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代的步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，通過解決問題展現實力、提升能力。
情境思考：“青春主場，你我在場”，這啟示我們如何做自信的中國人？
青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
---蕭伯納
課堂筆記
如何做自信的人？（教材P38）
無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。
（1）找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和補會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
（2）專注當下，積極行動。做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
（3）勇于探索，增強底氣。做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代的步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，通過解決問題展現實力、提升能力。
（4）為民族振興而奮斗。要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
課堂筆記
自信的中國人體現在哪些地方？（教材P39）
青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
課堂小結
做自信的人
找準定位，
揚長避短
專注當下，
積極行動
勇于探索，增強底氣
為民族振興而奮斗
隨堂練習
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
1.楊振寧在美國留學時開始研究實驗物理，可是動手能力較差的楊振寧并沒有取得任何成績，反而被同學取笑“有爆炸聲的地方就有楊振寧”。在老師和同學的建議下，楊振寧開始從事理論物理方面的研究，楊振寧如魚得水，在這一領域取得了突出的成就，并且獲得了諾貝爾獎，一舉成為舉世矚目的理論物理學家，楊振寧的做法啟示我們，做自信的人要（ ）
A.找準定位，揚長避短
B.專注當下，積極行動
C.勇于探索，增強底氣
D.熱愛祖國，熱愛人民
A
2.波瀾壯闊、滄桑巨變的民族復興圖景，鐫刻著幾代中國人前仆后繼、艱苦奮斗的身影。少年啊，彰顯新時代中國人的自信品格，與時代同進步，與祖國共成長。這說明青春的自信 （ ）
① 體現在個人成長的努力之中
② 體現在為民族振興的奮斗之中
③ 源于對國家未來發展的堅定信念
④ 源于對追求個人利益的不斷追求
A
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③④
3.閱讀材料，回答問題。
材料一：袁隆平，被譽為“雜交水稻之父”。在袁隆平19歲時，父母希望成績優異的他報考南京的重點大學，但倔強的他一意孤行，執意報考重慶相輝農學院農學系。他立志要為國家解決糧食問題。他說：“飯碗要牢牢掌握在我們中國人自己手上。我們搞農業的，一定要為保障國家糧食安全，盡我們的努力。”
材料二：我國著名生物學家童第周年輕時在比利時留學，開展胚胎學研究。童第周所在的實驗室用青蛙卵做實驗，需要把青，卵膜剝去。他的老師達克教授多年來一直沒能完成這項難度很大的實驗。達克讓童第周試一試，結果他干凈利落地剝去了青蛙卵膜，困擾人們多年的難題迎刃而解。童第周后來回憶說，這件事使他相信“中國人不比外國人笨，對外國人來說很難辦到的事情，我們照樣能辦到”。
兩位科學家的事跡共同啟示我們應如何展現中國人的自信？（6分）
【答案】①青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。
②我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。（6分）
課后作業
1.背誦教材P37-P39正文。
2.實踐活動：請同學們課后搜集資料，構思并完成“做自信的中國人”的演講稿，下節課我們將組織該主題的演講比賽。
謝謝
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