資源簡介

(共31張PPT)
統編八下道法
同步精品課件
人教版八年級下冊
2025年春八下道法同步精品課件含視頻（統編2024版）
3.2依法行使權利
第二單元 第三課理解權利義務
學習目標
議題學新知
課堂小結
1
3
4
5
隨堂練習
課后作業
6
新課導入
2
目錄
【女子剪發被4部手機直播】
新課導入
情境思考：1.你認為理發師直播行為有錯嗎？
2.周女士應該如何維護自身合法權益？
1.通過情境和案例分析，增強權利意識，尊重他人合法權利，學會依法規范自身行為，明確行使權利的界限，懂得依法行使權利。培養法治觀念。
2.掌握維護權利的方式，學會依照法定程序維護自身權益。
學習目標
子議題1 行使權利的界限有哪些
總議題：公民如何依法行使權權利
子議題2 維護權利的程序如何守
議題學新知
子議題1 行使權利的界限有哪些
【子議題1】——行使權利的界限有哪些
老趙和小李是樓下樓上的鄰居。老趙住在一樓，家中多次失竊。于是他在小院房檐下安裝了8個監控設備探頭。其中，6個探頭的拍攝角度向下，拍攝的是自家房屋大門、窗戶等四周的情況。另外2個探頭拍攝范圍正好對著小李所住二樓的陽臺窗戶。此外，小區各樓宇間均有由公安機關安裝的監控攝像頭。小李每次回家，看到老趙家門口那密密麻麻的攝像頭，都覺得心里很不舒服。
【議學情境一】——為防竊安裝8個攝像頭（一）
任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。
任務探究一
【議學任務1】
情境思考：1.你認為老趙在自家裝監控的行為有錯嗎？你想對他說些什么？
任務探究二
某小區一樓業主在裝修時擅自敲掉屋內承重墻，給房屋造成極大安全隱患。據當地警方消息，因涉嫌過失以危險方式危害公共安全罪，該戶業主、包工頭已被采取刑事強制措施。而對于受到牽連的同樓住戶，由當地政府協調，一樓肇事業主先后向每戶居民支付了4000元和2000元的安置費。
【議學情境一】——業主裝修敲掉承重墻（二）
公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
【議學任務1】
裝修房屋是自己的權利，為什么要承擔法律責任呢？
小組討論：組內討論后選一位代表發表觀點
”
一、行使權利有界限
任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。
P43
公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。 P43
議學小結一
子議題2 維護權利的程序如何守
【子議題2】——維護權利的程序如何守
王女士在某化妝品店買了一套化妝品，但是用后臉變紅變癢，并長了些痘痘，這使愛美的她很痛苦。她召集了幾名親戚朋友，憤怒地找到該化妝品店，并動手打砸，造成該店巨大損失，王女士最終因故意毀壞財物罪被判處有期徒刑一年。
【議學任務3】
情境思考：請你評析王女士的行為。
【議學情境三】——以案說法：如此維權
王女士的行為是錯誤的。當權利受到損害時，我們應通過正確的途徑和方式維護自身權益，這樣有利于公民實際享受權利。
任務探究三
公民行使權利應該按照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。
（1）每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權益。
（2）公民權利受到損害，要依照法定程序維護自身權益。
二、維護權利守程序
1.公民怎樣做到維護權利守程序
議學小結二
2.維護權利守程序的意義:
有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛。
【子議題2】——維護權利的程序如何守
小周在店里點了一份牛肉面，加了面和鹵蛋，總計16元。吃到一半，他從面里發現了一根長頭發。于是他便叫了一個服務員過來。
來人是個年輕姑娘，小周本想要個道歉，換碗面，但對方似乎并沒有抱歉的意思：“給你換一碗？”小周一時沒反應過來，片刻之后詢問：“這就完了？”姑娘態度更差了：“有根頭發很正常嘛，你還想怎么樣？
【議學情境四】——小周的維權經歷
任務探究四
任務探究四
和 解
【第一步】——找“經理”協商
與服務員溝通未果后，小周第一時間想到的是跟門店經理溝通，協商處理問題，讓對方道歉并作出相應的賠償。
情境思考：
1.“協商”是屬于哪種維權的方式？
2.請你解讀這種維權方式。
和
解
含義：
特點：
過程：
適用范圍：
和解是當事人之間通過協商自行解決糾紛的方式。
一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等。
當事人可以在自愿、互諒的基礎上，依據法律，直接對話，分清責任，達成協議，解決糾紛。
快速、簡便。
消費糾紛
勞動糾紛
交通事故糾紛
任務探究四
【第二步】——消協介入
當晚7點左右，小周接到了門店經理的電話。經理提出，可以幫小周辦張會員卡享受些許優惠，或者邀請他去試吃新品，但在小周看來，這一切都毫無誠意，“因為一談及賠償（1016元）問題，對方就沒聲響了。” 隨后撥打了12315消費者投訴電話。之后，12315介入。
情境思考：
1.請“12315介入”屬于哪種維權方式？
2.你知道這種維權方式的具體內容嗎
調 解
調解：是通過調解組織解決糾紛的方式。
（1）依據：調解人以國家法律法規和政策以及社會公德為依據。
（2）調解過程：對糾紛雙方進行疏導、勸說，促進他們相互諒解，進行協商，自愿達成協議，解決糾紛。
（3）我國調解方式主要有：人民調解、行政調解、司法調解。
人民調解委員會主持
行政機關主持
法院主持
調解協議具有法律效力，但本身不具有強制力，經法院確認后具有強制力
調解書具有強制力
注意：區分“和解”與“調解”
和解
雙方當事人之間通過信息的交換和溝通，就產生糾紛的事項達成共識和就糾紛的解決做出一致的決定的過程和結果。和解主要依賴于協商。
調解
“調解”是指糾紛的當事人在中立的第三方的介入下，通過談判達成和解、解決糾紛的過程和結果。
任務探究四
【第三步】——朋友建議申請“仲裁”
小周要求退一賠三，但面館經理堅持只肯退一賠一，二人在電話溝通中沒談攏，對方還撂下一句話：你去法院走程序啊！周強的朋友聽說此事，建議小周申請仲裁。小周心里氣不過，最終選擇直接向人民法院提起訴訟。
情境思考：請你談談對仲裁這一維權方式的認識。
當事人根據他們之間訂立的仲裁協議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁決約束。
自愿性、靈活性、保密性、快捷性、獨立性。
根據《中華人民共和國仲裁法》的規定，公民與其他個人或組織之間發生合同糾紛和其他財產權益爭議時，可以申請仲裁。
仲裁是通過仲裁機構解決糾紛的方式
仲 裁
任務探究四
【第四步】——訴訟之路
小周來到當地人民法院的立案大廳，準備起訴。8月15日，是庭審的日子。庭審開始前，承辦此案的法官最后詢問，雙方是否愿意調解。小周仍然要求按照《食安法》進行賠償，出乎意料的是，這一次面館方改變了態度。面館方一口答應了小周的要求，并當場付清了現金，小周則出具了收據，并撤訴。
【活動二 小組合作探究】
情境思考：請以小組為單位解讀訴訟維權方式，時間3分鐘。
訴訟 P46
民事訴訟
刑事自訴
行政訴訟
人身關系或財產
關系的爭議
訴訟是通過人民法院解決糾紛的方式。（打官司）
民事訴訟：人身關系或財產關系的爭議
刑事自訴：某些侵犯人身、財產權利的行為
行政訴訟：行政機關的違法或者明顯不當的行政行為侵犯自己權益（民告官）
侵犯自己人身、
財產權利的行為
行政機關的行為
侵犯自己權利
【含義】
【類型】
【特點】
最權威、最正規的途徑，是維權的最后屏障。
（針對犯罪行為）
方式 參與人 依 據 適 用 范 圍
和解 當事人
調解 當事人和 調解人
仲裁 當事人和 仲裁法庭
訴訟 當事人、代理人及人民法院
快速便捷
便民、和諧
程序較為靈活，不公開審理
最正規最權威，維權的最后屏障
優勢：
法律法規
法律
法律法規、
政策、公德
《中華人民共和國仲裁法》的規定
消費、勞動爭議和交通事故糾紛
廣泛適用
公民與其他個人或組織之間發生合同糾紛
其他財產權益爭議
人身關系或財產關系爭議（民事訴訟）；侵犯自己人身、財產權利的行為（刑事自訴）；行政機關行政行為侵犯了自己的權益（行政訴訟）
二、維護權利守程序
和解、調解、仲裁和訴訟的區別
議學小結三
課堂小結
依法行使權利
維護權利守程序
行使權利有界限
任何權利都是有范圍的
公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利
做法
公民維權方式 和解、調節、仲裁、訴訟
樹立按照法定程序辦事的意識
依照法定程序維護權利
1.(2024黑龍江齊齊哈爾14)某社區部分居民在跳廣場舞時步伐統一，別人卻聽不到音樂聲。原來他們都佩戴了耳機，通過接收播放器的指定頻道來聽音樂。“靜音模式”的廣場舞受到了附近居民的贊賞，這主要是因為跳舞居民（ ）
A.維護了社區居民的住宅權
B.放棄權利的同時履行了應盡的義務
C.維護了社區居民的文化權利
D.依法行使權利的同時尊重了他人權利
D
隨堂練習
→說法正確
→在材料中未體現，排除
→說法錯誤
→在材料中未體現，排除
2.(2024四川眉山)近年來，微短劇憑借時長短、節奏快、劇情緊湊吸引了許多觀眾。然而，不少微短劇需要充值會員或付費購買才能觀看全部內容，但觀眾充值后，經常遇到劇集變短、無法觀看、二次付費等問題。上海陳女士就陷入了這種“陷阱”，她應該（　　）
①撥打電話，尋求消協幫助
②自認倒霉，再不看微短劇
③加強監管，打擊不良商家
④聯系商家，追回多付錢款
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
B
→說法正確
→維權意識淡薄的表現，排除
→說法正確
→是對于執法部門或網絡管理部門的要求，與行為主體不符，排除
隨堂練習
3.(2024云南26)截至2023年6月，國內短視頻用戶規模約為10.26億人。與此同時，自媒體造假現象也引發關注。
為吸粉引流，自媒體從業者徐某某與薛某編造“秦朗丟失寒假作業”的視頻，散布虛假信息。同時，部分網民不分真偽、輕信盲從，導致事件不斷發酵。因擾亂公共秩序，公安機關依法對徐某某、薛某及其所在公司作出行政處罰。可見，自媒體和網民都需要反思，勿讓謊言成為流量密碼。
結合材料，運用依法行使權利與合理利用網絡的相關知識，說說你對“勿讓謊言成為流量密碼”的理解。(6分)
【答案】①行使權利有界限。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。自媒體在運營過程中散布虛假信息，擾亂了公共秩序，超越了行使權利的邊界，必須承擔相應的法律責任。(3分)②網民面對網絡熱點時，要提高網絡媒介素養；學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息；合理利用網絡， 學會“信息節食”；恪守道德、遵守法律；充分利用網絡平臺在網上傳播正能量，勿讓謊言成為流量密碼。(任意答出以上3個要點可得3分。)
1.背誦課本P43-P46正文。
2.實踐活動：采訪幾位同學，了解他們生活中被侵權后維權的案例和方式。
課后作業
謝謝
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