資源簡(jiǎn)介

(共23張PPT)
單元導(dǎo)航
本單元以“煥發(fā)青春活力”為主線，聚焦于青少年成長(zhǎng)過程中的自尊、自信、自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)與健康人格，認(rèn)識(shí)自我、提升自我，讓學(xué)生在體 驗(yàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中煥發(fā)青春的活力，成為自尊、自信、自強(qiáng)的新時(shí)代青少年。
單元目標(biāo)
自信給人力量
煥發(fā)青春活力
人貴自尊
人生當(dāng)自強(qiáng)
3.1 人須有自尊
3.2 做自尊的人
4.2 做自信的人
4.1 人要有自信
5.1 人要自強(qiáng)
5.2 做自強(qiáng)不息的中國人
第三課：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自尊的內(nèi)涵、表現(xiàn)和特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提升自己，做自尊的人。
第四課：引導(dǎo)學(xué)生理解自信的內(nèi)涵、來源及作用，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，做自信的人。
第五課：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國家發(fā)展的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷超越自我，追求青春夢(mèng)想，做自強(qiáng)不息的中國人。
《嗟來之食》視頻給我們什么啟示？
廉者不受嗟來之食
新課導(dǎo)入：
啟示:做人一定要靠自己，要做一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的人。今天我們就一起來學(xué)習(xí)：3.1 《人須有自尊》。
嗟來之食的故事發(fā)生在春秋時(shí)期的齊國，齊國發(fā)生了嚴(yán)重的饑荒，黔敖做好飯、湯等食物擺在大路邊，等待把食物給饑餓的人來吃。一天，有一個(gè)饑腸轆轆的人用衣袖遮住臉，拖著鞋子，昏昏沉沉地走了過來。黔敖左手端著食物，右手端著湯，對(duì)他吆喝說：“喂！來吃吧！”那人瞪大他的眼睛盯著黔敖，說：“我就是因?yàn)椴怀晕耆栉易饑?yán)的食物，才餓成這個(gè)樣子的”。黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最終餓死了。
第三課 人貴自尊
3.1 人須有自尊
第二單元 煥發(fā)青春活力
1.政治認(rèn)同：理解自尊的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。
2.道德修養(yǎng)：了解自尊的內(nèi)涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自愛。
3.責(zé)任意識(shí)：學(xué)習(xí)自尊的特征，懂得運(yùn)用知恥的力量完善自己的人格。
4. 健全人格：自尊自愛、樂觀向上，分清知恥和自尊的關(guān)系，養(yǎng)成自尊自愛的健康人格。
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自尊的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：分清知恥和自尊的關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.自尊的含義和表現(xiàn)？
2.人為什么要有自尊？
3.自尊的人有哪些表現(xiàn)？
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環(huán)節(jié)一：知自尊內(nèi)涵
逐夢(mèng)前行，勇敢展示
小明所在學(xué)校正在舉辦一場(chǎng)“向榜樣學(xué)習(xí)，逐夢(mèng)前行”為主題的全校演講比賽，時(shí)間定于下周一，小明看到這個(gè)消息，踴躍報(bào)名參與，請(qǐng)你為小明做好賽前準(zhǔn)備。
著裝上：_________________
發(fā)型上：_________________
言談舉止上：_____________
其他：___________
干凈整潔，穿著正裝
理好發(fā)，精干利落
文明有禮，語言流程，自信大方
善用肢體語言，背稿演講
環(huán)節(jié)一：探自尊內(nèi)涵
步入青春，我們?cè)絹碓剑?br/>注重自己的儀容儀表和言談舉止，
考慮自己行為的影響，
希望贏得他人的認(rèn)可。
這些都是自尊的表現(xiàn)
1.自尊的含義和表現(xiàn)？
①含義：
自尊是對(duì)自我價(jià)值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
②表現(xiàn)：
步入青春，我們?cè)絹碓阶⒅刈约旱膬x容儀表和言談舉止，考慮行為的影響，希望贏得他人的認(rèn)可，這些都是自尊的表現(xiàn)。
1954年4月24日下午，為了討論和平解決朝鮮問題和恢復(fù)印度支那和平問題，周總理率領(lǐng)180多人的龐大代表團(tuán)乘坐的專機(jī)，到瑞士日內(nèi)瓦出席國際會(huì)議。會(huì)議期間，一名美國記者與周總理握手后，美國記者卻表情夸張地甩開自己的手，用手帕仔細(xì)擦手，嘴里還念叨著：“我怎么能和中國的好戰(zhàn)者握手呢？真不應(yīng)該！”然后又把手帕放回兜里。周總理眉頭微皺，但他并沒有當(dāng)場(chǎng)發(fā)作或表現(xiàn)出過度的憤怒，而是從容地從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后，他走到拐角處，把這個(gè)手帕扔進(jìn)了垃圾桶，并說：“這個(gè)手帕再也洗不干凈了。”
這位外國元首的得行為欠妥當(dāng)。而面對(duì)外國元首的不當(dāng)行為，周總理沒有直接與對(duì)方發(fā)生沖突或爭(zhēng)執(zhí)，而是以一種更為巧妙和體面的方式進(jìn)行了回應(yīng)。周總理的這一行為，既展現(xiàn)了他的自尊自愛，也維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。
探究： 自尊的意義
思考：你如何看待周總理和這位外國元首的行為？
②每個(gè)人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時(shí)，我們便會(huì)感到快樂。
①自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個(gè)人德行的具體表現(xiàn)。自尊的青春有光彩。
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2.為什么要有自尊（重要性）？
我每天早晨帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀英語,我覺得我很棒。
我在校運(yùn)會(huì)比賽中獲得第一名, 我感到興奮和自豪。
我的建議得到老師的采納，并受到表揚(yáng)，內(nèi)心很激動(dòng)。
原因：①自尊的人能夠看到自己的缺點(diǎn)和不足，也了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能肯定自己的價(jià)值；②能夠積極地表現(xiàn)己，獲得他人的良好評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的、為人所需要的。
3.自尊的人有哪些表現(xiàn)？
①自尊的人能認(rèn)可自己。 自尊的人能夠看到自己的缺點(diǎn)和不足，也了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能肯定自己的價(jià)值；能夠積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的、為人所需要的。
周一輪到小明打掃衛(wèi)生，結(jié)果他忘記整理講臺(tái)桌，教室衛(wèi)生被扣分，班級(jí)因此丟了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。面對(duì)這一結(jié)果，他很內(nèi)疚。第二天放學(xué)后，他主動(dòng)留下來參與值日，打掃衛(wèi)生更認(rèn)真了。
小明做到了知廉恥、明是非。因自己的錯(cuò)誤導(dǎo)致班級(jí)丟了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，小明感到內(nèi)疚，做到了行已有恥。第二天放學(xué)后，他主動(dòng)留下來參與值日,打掃衛(wèi)生更認(rèn)真了。這說明小明能明白是非對(duì)錯(cuò)，能夠主動(dòng)約束自己的行為，主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。
②自尊的人知廉恥、明是非。
原因：自尊的人是有羞恥心的人，會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥;明白是非對(duì)錯(cuò)，能夠自覺約束自己的行為， 主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。
探究與分享
你如何看待小明的行為
相關(guān)鏈接
行
恥
己
有
“行已有恥”出自《論語》，是指對(duì)自己不善的動(dòng)機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認(rèn)為可恥的事就不去做。
南宋思想家朱熹認(rèn)為:“知恥是由內(nèi)心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優(yōu)秀的品質(zhì)。
底線意識(shí)
請(qǐng)你列舉日常生活中可恥的行為：
校園欺凌
借錢不還
小偷
詐騙
不遵守交通規(guī)則
考試作弊
小航和小蕾的言行是愛慕虛榮的表現(xiàn)。他們過分追求表面上的榮耀,來滿足自己所謂的“自尊"，實(shí)際上,這并不是真正的自尊。
原因：自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對(duì)自我，正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
3.自尊的人有哪些表現(xiàn)？
③自尊的人不愛慕虛榮。
表現(xiàn)：自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，客觀分析他人的評(píng)價(jià)。
（1）自尊的人能認(rèn)可自己。
（2）自尊的人知廉恥、明是非。
（3）自尊的人不愛慕虛榮。
3.自尊的人有哪些表現(xiàn)？
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教師寄語
”無論人生上到哪一層臺(tái)階，階下有人在仰望你，階上亦有人在俯視你，你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真實(shí)的自己。”
楊絳
生活中我們常陷入比較。抬頭看優(yōu)秀者，易生自卑，因不足而沮喪，覺得遙不可及。低頭享小圈子優(yōu)越感，會(huì)忽略廣闊世界和自身潛力。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)平視這個(gè)世界，以一種客觀態(tài)度看到自己及他人時(shí)，我們才能真正看見真實(shí)的自己。
課堂小結(jié)
人須有自尊
自尊的含義及表現(xiàn)
自尊的重要性
含義：自尊是對(duì)自我價(jià)值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重
表現(xiàn)：越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認(rèn)可。
①自尊得到滿足，感到快樂。
②自尊的人能獲得他人的尊重。
③心理狀態(tài)和德行的具體表現(xiàn)。
④自尊的青春有光彩。
自尊的人的表現(xiàn)
①能認(rèn)可自己。
②知廉恥、明是非。
③不愛慕虛榮。
1.孟子說：“敬人者，人恒敬之。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊重。”可見（ ）
①尊重是相互的，自尊的同時(shí)還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)尊重他人
④自尊就是要求別人尊重自己
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A
課堂練習(xí)
2.周一的早上，小芳因?yàn)槠鸫餐砹说叫Ｎ粗等眨嗉?jí)因此未獲得流動(dòng)紅旗。小芳心里很內(nèi)疚。于是，第二天早上，她早早起床趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地完成了值日。這說明小芳（ ）
A．知廉恥、明是非，是一個(gè)自尊的人
B．能夠注重自己的儀容儀表和言談舉止
C．過分追求表面的榮耀，為難了自己
D．沒有客觀分析他人的評(píng)價(jià)
A
課堂練習(xí)
3.自尊是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)之一，自尊的人能認(rèn)可自己，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的。下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)這一基本素質(zhì)的是（ ）
A．小軍給同桌小雷起了“胖熊”的外號(hào)
B．小龍主動(dòng)幫助生活上有困難的殘疾同學(xué)
C．班長(zhǎng)因小凱學(xué)習(xí)差禁止他參加足球隊(duì)
D．小強(qiáng)總嘲笑有些口吃的小剛
B
課堂練習(xí)
4.某媒體發(fā)布了這樣一則廣告：面對(duì)紅包，老師對(duì)家長(zhǎng)說“您在傷害我”；醫(yī)生對(duì)患者家屬說“您在侮辱我”；國家公務(wù)人員對(duì)企業(yè)主說“您在藐視我”；交警對(duì)車主說“請(qǐng)您尊重我”。這則廣告告訴我們（ ）
①尊重他人，要尊重他人的勞動(dòng) ②自尊的人自愛
③自尊的人知廉恥，明是非 ④不收紅包是因?yàn)槭占t包被人知道后，有損自己的尊嚴(yán)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
課堂練習(xí)
5．材料 七年級(jí)學(xué)生小明經(jīng)常嘲笑班上一位學(xué)習(xí)成績(jī)差、個(gè)子又矮的同學(xué)小光，還給小光起了個(gè)綽號(hào)“武大郎”。小光很生氣，就與小明打了起來，結(jié)果小光受到了學(xué)校的紀(jì)律處分。
(1)小明的做法對(duì)嗎？為什么？
(2)如果你是小明的同學(xué)，你會(huì)如何勸說小明？
【答案】(1)小明的做法不對(duì)。因?yàn)樾∶鞒靶Α⒔o同學(xué)起侮辱性綽號(hào)，是不尊重他人的行為。每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都享有被他人尊重的權(quán)利。不尊重他人會(huì)傷害他人的自尊心，破壞同學(xué)之間的友誼，影響班級(jí)和諧。
(2)我會(huì)對(duì)小明說，尊重他人是做人的基本道德，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們不能因?yàn)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差、個(gè)子矮就嘲笑他。給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)是不禮貌、不尊重他人的表現(xiàn)，這樣做不僅會(huì)傷害小光的感情，也會(huì)讓其他同學(xué)覺得你不友善。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)友好相處，這樣才能贏得他人的尊重和友誼。

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