資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
第八課 踐行中華傳統(tǒng)美德
第2課時(shí) 做中華傳統(tǒng)美德的踐行者
“微塵”故事。
情境導(dǎo)入
2004年底，印度洋突發(fā)海嘯災(zāi)難。一對(duì)中年夫婦走進(jìn)青島市紅十字會(huì)，為印度洋海嘯災(zāi)區(qū)的災(zāi)民捐款五萬(wàn)元。當(dāng)工作人員問(wèn)其姓名時(shí)，他們留下了“微塵”的化名。在青島市紅十字會(huì)記錄中，這對(duì)熱心公益事業(yè)、化名“微塵”的好心人，多次捐款且數(shù)額較大，卻一直不愿透露真名。有人認(rèn)為，“微塵”是值得尊重的人，不為名、不圖利，只想以自己的方式做善事，那么人們就該尊重其選擇。在青島，“微塵”正在凝聚更多的愛(ài)心，越來(lái)越多的市民在捐款后也留下“微塵”“小小微塵”“微粒”等名字。現(xiàn)在，“微塵”已經(jīng)成為詮釋愛(ài)心的精神符號(hào)和青島公益事業(yè)的品牌。
同學(xué)們，“微塵”的故事你聽(tīng)過(guò)嗎？在他們的身上，你們看到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？
[預(yù)設(shè)]助人為樂(lè)，做好事不留姓名，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人。
教師小結(jié)：他們用自己的行動(dòng)踐行著中華傳統(tǒng)美德，同時(shí)也帶動(dòng)和感染著更多的人和他們一樣投身到公益事業(yè)中去。美德的力量需要踐行。板書(shū)課題：做中華傳統(tǒng)美德的踐行者。
環(huán)節(jié)一 尋找身邊的“中國(guó)好人”
學(xué)生分享課前準(zhǔn)備的自己身邊的“中國(guó)好人”故事，如助人為樂(lè)的同學(xué)、敬業(yè)的老師、孝順的家人等。引導(dǎo)學(xué)生思考這些人的行為對(duì)自己的啟發(fā)，以及如何向他們學(xué)習(xí)。
精彩課堂
環(huán)節(jié)二 自主閱讀、合作探究
請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材，小組內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，找到這五個(gè)方面的重要價(jià)值和具體做法，由小組代表上臺(tái)匯報(bào)展示，其他人進(jìn)行補(bǔ)充。
中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源。在生活中，我們要大力弘揚(yáng)和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德。
[預(yù)設(shè)]
環(huán)節(jié)三 角色扮演——如何踐行
情境一：在公交車上，你看到一位老人上車后沒(méi)有座位……
情境二：在借書(shū)時(shí)，作為班級(jí)圖書(shū)管理員，發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)不小心把書(shū)掉在了地上……
情境三：你所在的社區(qū)組織了關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)，倡議社區(qū)居民積極參加，你會(huì)怎么做？
情境四：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽中你看到旁邊賽道的同學(xué)突然摔倒受傷……
模擬情境：遇到下面的情境，你會(huì)怎么做？
請(qǐng)同學(xué)模擬場(chǎng)景，做出自己的選擇。
[預(yù)設(shè)]
1.情境一：在公交車上，看到一位老人上車后沒(méi)有座位，我會(huì)立刻站起來(lái)，微笑著對(duì)老人說(shuō)：“爺爺（奶奶），您坐這兒吧。”老人感激地坐下，周圍的乘客紛紛投來(lái)贊許的目光。
2.情境二：在借書(shū)時(shí)，作為班級(jí)圖書(shū)管理員，發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)不小心把書(shū)掉在了地上，我會(huì)馬上幫忙撿起來(lái)，并整齊地放到書(shū)架上。
3.情境三：積極參加社區(qū)組織的關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)，和其他志愿者一起為孤寡老人打掃房間、購(gòu)買生活用品、陪老人聊天解悶。
4.情境四：在跑步比賽中看到旁邊賽道的同學(xué)突然摔倒受傷，我毫不猶豫地停下比賽，跑過(guò)去幫助受傷的同學(xué)，并和老師及其他同學(xué)一起將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室。
[預(yù)設(shè)]這些情境中，同學(xué)們展現(xiàn)出了尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)等中華傳統(tǒng)美德。情境一中，給老人讓座體現(xiàn)了孝老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)了尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)老人的良好風(fēng)尚。情境二中，作為班級(jí)圖書(shū)管理員，主動(dòng)幫忙撿起圖書(shū)并放到書(shū)架上，體現(xiàn)了敬業(yè)樂(lè)群的傳統(tǒng)美德。情境三中，積極參加關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)，體現(xiàn)了扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，為社會(huì)中的弱勢(shì)群體送去溫暖和關(guān)愛(ài)。情境四中，在比賽中停下幫助受傷同學(xué)，展現(xiàn)了見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，把同學(xué)的安危放在首位，彰顯了高尚的品德。
教師小結(jié)：看到同學(xué)們的做法，老師非常感動(dòng)和欣慰。在這些情境中，同學(xué)們用自己的行動(dòng)踐行著傳統(tǒng)美德，老師看到了新時(shí)代青少年該有的樣子，同學(xué)們的做法展現(xiàn)出了哪些中華傳統(tǒng)美德呢？
教師小結(jié)：傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)鍵在于踐行。這些行為不僅為身邊的人樹(shù)立了榜樣，也為營(yíng)造和諧、美好的社會(huì)氛圍貢獻(xiàn)了力量。老師相信，同學(xué)們會(huì)繼續(xù)將這些美德踐行下去，成為有責(zé)任感、有愛(ài)心的新時(shí)代好少年。
習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)青少年：修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。要立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始起步，“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。
課堂小結(jié)
同學(xué)們，傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)鍵在于踐行。我們要講道德、尊道德、守道德，讓人生更加幸福，社會(huì)更加美好。
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)量表
板書(shū)設(shè)計(jì)
第2課時(shí) 做中華傳統(tǒng)美德的踐行者
教學(xué)特色
1.通過(guò)案例教學(xué)、情境表演，讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)效果明顯提升。
2.堅(jiān)持以學(xué)生生活實(shí)際為基礎(chǔ)，通過(guò)讓學(xué)生講身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美德在于踐行，我們身邊有很多值得學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該向榜樣學(xué)習(xí)。注重價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與樹(shù)立，落實(shí)思政課的核心素養(yǎng)。
課堂評(píng)價(jià)
1.“微塵”成為詮釋愛(ài)心的精神符號(hào)和青島公益事業(yè)的品牌，“微塵”的行為體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德中的( )
A.自強(qiáng)不息
B.敬業(yè)樂(lè)群
C.扶危濟(jì)困
D.孝老愛(ài)親
C
2.為建造中國(guó)的“天眼”——500米口徑射電望遠(yuǎn)鏡，南仁東和他的團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)，解決了一系列世界級(jí)難題，以自強(qiáng)不息的精神鑄就了國(guó)之重器。以下對(duì)自強(qiáng)不息理解錯(cuò)誤的是( )
A.自強(qiáng)不息是中華民族歷經(jīng)磨難而不倒的精神動(dòng)力
B.面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們要以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，不斷開(kāi)辟人生的新天地
C.自強(qiáng)不息就是要獨(dú)立完成所有事情，不接受他人幫助
D.自強(qiáng)不息要求我們自立自強(qiáng)、剛健有為
C
3.鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根深山二十多年，如同一盞明燈，照亮山區(qū)孩子求學(xué)之路。他用一根扁擔(dān)，為學(xué)生挑來(lái)學(xué)習(xí)和生活用品。張玉滾老師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。他用自己的行動(dòng)告訴我們要做一個(gè)怎樣的人( )
A.自強(qiáng)不息
B.敬業(yè)樂(lè)群
C.扶危濟(jì)困
D.見(jiàn)義勇為
B
4.在傳承中華傳統(tǒng)美德的過(guò)程中，以下哪項(xiàng)行為是正確的( )
A.忽視道德規(guī)范，只追求個(gè)人利益
B.口頭上尊重道德，但在實(shí)際行動(dòng)中不遵守
C.積極踐行道德規(guī)范，以身作則
D.認(rèn)為道德是過(guò)時(shí)的，不需要傳承
C

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