資源簡介

(共20張PPT)
心理學家曾做了一個實驗
將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后,心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問題
跳蚤還能跳出杯子嗎 為什么
新課導入
第四課 人要有自信
自信
CONFIDENT
4.1
有
人要
docerID:327037375
認真閱讀課本P33-36頁內容，思考本課教學基本問題（時間：5分鐘）
1.什么是自信
2.自信的重要性
3.自信的來源
4.自信、自負、自卑的區別
知識理解
【議題一】——展自信風采，何為自信？
議學活動（一）
環節一 —— 尋找“自信的人”
請全班同學分為四組：
一組進行自信場景表演（如演講比賽等）;
一組描述自己過往生活中的自信瞬間;
一組搜集自信的詞語或者詩句進行展示;
一組進行點評是否正確。
展自信風采
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！?br/>“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
“自信人生二百年，會當水擊三千里?！?br/>“胸有成竹”
“勝券在握”
知識總結
1.自信的內涵？P34
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
小調查：
問題 選項 人數
你是自信的人嗎？ A.自信 B.不自信
我的煩惱主要來自？（可多選） A.學習成績方面 B.與同學、老師交往方面 C.自身性格、身材、容貌方面 D.來自家庭方面的壓力 E.其他
自信的人格特征
活潑、開朗、坦誠、虛心、大度
輕松、言行一致、幽默、勇敢、果斷
自信的學習特點
上進心強，樂于學習，勇于開拓創新
堅忍不拔，執著追求、不畏困難
自信的行為方式
語言方式：
堅定、適中的聲音，口齒清楚、語言流暢，
“我相信…，你是怎樣認為的？”
“對解決這個問題，看看我們能做些什么？”
行為模式：
目光穩定注視而不具挑釁，表情坦誠，
身體自然放松而有控制
自信的特征
知識理解
議學活動（一）
道法
【議題二】——攜自信為翼，為何自信？
環節一 —— 自信的力量
“深度求索”——梁文峰
梁文峰堅信“中國的AI不可能永遠跟隨，需要有人站到技術的前沿”。這種信念驅使著他和他的團隊不斷探索，致力于打造真正人類級別的AI。
DeepSeek的出現引發了美國科技股的大幅下跌，特別是對英偉達、博通、超威半導體等公司造成了嚴重影響。美國政府對DeepSeek的安全影響表示關切，白宮正在評估其對國家安全的潛在影響，并考慮采取相應的政策調整。
議一議：說說自信起到了什么樣的作用？
知識理解
議學成果
道法
【議題二】——攜自信為翼，為何自信？
環節二 —— 自信的品質
自信讓人樂觀堅定
自信是一種“我能行”的信念是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定日標勇毅前行。（原因）
對此，三位同學討論如下
這方面可是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？這次活動最佳方案當然是非我莫屬啦！你們都放棄吧！
我還是算了吧，了解這方面不多，即使參加，方案也不會被選上的，還是躲得遠遠的吧，不和別人競爭了...
這方面我了解過，但不算精通，我多查閱一些資料，實地調研一下，寫出的方案肯定不會差。
請你以【“自 ”】的形容詞形容三個同學
的言論，并談談這三種狀態會產生什么影響。
自負
自卑
自信
self-confident
自信、自卑、自負的區別
特征
自信
自卑
自負
自我認知
行為表現
情緒反應
客觀，
知優劣
低估，
只看缺點
高估，
無視缺點
勇對挑戰，善合作
常避挑戰，交往退縮
炫耀自我，貶低他人
成功淡定，失敗反思
成功歸外因，失敗自責
成功炫耀，
失敗怪外部
知識總結
自信讓人遠離自負與自卑。P35
自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
自信與自負、自卑的表現（區別）是什么？
作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷著國家的繁榮富強。我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越，讓我們的發展基礎日益厚實，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信、強大的民族自豪。
平視世界的底氣，歸根結底來自中國式現代化建設的偉大成就。新時代的中國繁榮發展、充滿希望，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。
結合以上材料，說說新時代青少年的自信從何而來？
思考探究三
源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
自信并非憑空而來
①自信源于我們在成長過程中積累的實力，
②源于和他人交往中獲得的肯定，
③源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
【筆記】4.自信的來源
知識拓展
思維導圖
人要有自信
自信的內涵
自信的作用
自信的來源
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現
①自信讓人樂觀堅定
②自信讓人遠離自負與自卑
①成長過程中積累的實力
②在和他人交往中獲得的肯定
③從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
課堂練習
道法
1．“江蘇最美青年”、智能科技有限公司創始人李麟青，1歲時被診斷為腦癱，高中畢業后他以高出一本線40多分的優異成績考上了大學，之后攻讀博士；他32歲時卻已去過世界上20多個國家；……靠著“最強大腦”、3根手指和堅定自信，在輪椅上走出了一條寬廣的人生大道。李麟青的事跡說明（ ）
①自信是一個人對自身能力的肯定
②只有經歷了挫折，才能培養自己面對困難的勇氣
③自信讓人樂觀堅定
④自信的人絕對不會出現自負與自卑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
課堂練習
道法
2．自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。以下屬于自信表現的是（ ）
A．看不到自己的缺點
B．嫉妒比自己強的人
C．課堂上不敢舉手發言
D．實事求是地看待自己
D
課堂練習
道法
3．宋代名將狄青曾經在出戰前，對將士們說，如果此次能夠得到上天眷顧，以少勝多，那么把100枚銅錢丟出去，會全部字面朝上，結果，果真如此。將士們士氣高漲，一鼓作氣擊敗了敵軍?；貭I后，狄青揭開謎底：100枚銅錢的兩面都是字！這啟示我們（ ）
①增強自信，在實踐中增長才干
②面對困難時，對自己要有信心
③相信自己，在嘗試中不斷進步
④只要充滿自信，就能取得成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂練習
道法
4．政治課上，老師對學生們說:“我個子不高，長得也很勉強，但我是世界上獨一無二的老師，我會繼續努力，揚長避短，做更好的自己?！痹摾蠋熯@是( )
A.自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現
B.自負、目中無人、虛榮驕傲自大的表現
C.自卑、處處在意自己的外在形象的表現
D.主觀、不利于全面認識接納自我的表現
A

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