資源簡介

(共38張PPT)
第三課 第五課時
事物發展的源泉和動力
學習目標
1.結合生活中的具體事物，理解事物都是一分為二的，理解矛盾的含義及其基本屬性。(重點)
2.通過對矛盾相關觀點的理解，認同馬克思主義關于唯物辯證法的矛盾觀。
如何理解矛盾是事物發展的源泉和動力？
總議題
議題2
議題1
從中美關系看矛盾基本屬性
從中美關系曲折發展看事物發展的源泉和動力
議題1
從中美關系看矛盾基本屬性
矛盾概念反映的是事物內部的對立統一關系，矛盾就是對立統一。
【注意】不能把矛盾的一方叫對立，另一方叫統一。
①“對立”和“統一”是指的矛盾雙方之間的關系，而不是矛盾的雙方本身。②矛盾雙方的對立關系與統一關系兩者始終是不可分割的。
空間上看：上下、左右、高低、長短、遠近；
人的屬性：男女、老幼、胖瘦、高矮；
物質屬性：冷熱、軟硬、黑白、明暗；
社會生活：美與丑、真與假、善與惡、福與禍。
一、矛盾的含義
家庭教育
父母
子女
學校教育
學生
家庭教育
父母
子女
學校教育
老師
學生
教育體系
老師
世界上一切事物都包含著即相互對立，又相互統一的兩個方面。不能認為任何兩個事物之間都有矛盾，只有他們形成了對立統一的關系，才能有矛盾。
【注意】準確理解：“事物內部”
①“事物內部”是表達“事物本身所固有”之意，說明不是人們從外部強加的，說明矛盾是客觀的；
②“事物內部”并非指只有事物內部才有矛盾，事物之間也存在矛盾，矛盾具有普遍性。
【注意】區分：哲學上講的辯證矛盾與生活中的邏輯矛盾。
①邏輯矛盾——人們在敘述問題、回答問題時出現首尾不一、相互打架的現象，邏輯矛盾可以避免。
②哲學矛盾——指客觀事物本身存在的既相互對立又相互統一的關系，是客觀事物本身所具有的，不以人的意志為轉移，具有客觀性。
哲學矛盾無處不在，邏輯矛盾可以避免。
“每個同學既有優點又有缺點。”
“今年過節不收禮，收禮只收腦白金”
合作
沖突
對立
統一
中美在許多重大問題分不開，這些問題包括維護世界和平，保護國際環境，管理全球經濟，反對恐布主義等等。
中美在人權、貿易不平衡、臺灣等問題上又出現沖突。
中美之間是既合作又沖突的關系。
二、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性
矛盾的對立屬性是斗爭性，矛盾的統一屬性是同一性，它們是矛盾所固有的相反相成的基本屬性。
同一性
斗爭性
例如：
沒有黑，就無所謂白；
沒有丑，也無所謂美；
沒有紀律，就沒有自由；
沒有正確，就沒有錯誤；
沒有先進，就沒有落后；
你離不開我，我離不開你
1.矛盾的同一性（統一屬性）：矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢
（1）相互依存：矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中。
塞翁失馬,焉知非福
失敗是成功之母
（失敗可轉化為成功）
塞翁失馬，焉知非福
（壞事可轉化為好事）
謙虛使人進步，驕傲使人落后
（進步與落后可相互轉化）
世界上沒有垃圾，只有放錯了位置的資源
（垃圾可轉化為資源）
你中有我，我中有你；你變成我，我變成你
（2）相互轉化：矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。
生物體的新陳代謝
生物體在新陳代謝過程中，同化作用貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩種相反的作用，是相互排斥的。
資本主義社會
在資本主義社會里，資產階級是統治者，剝削者，而無產階級是被統治者，被剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，是相互對立的。
你離開我，我離開你；你不是我，我不是你
2.矛盾的斗爭性（對立屬性）：是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。
我們身邊存在著哪些對立斗爭著的矛盾雙方？
足球比賽中的
學習過程中的
自身存在的
社會生活中的
自然界中的
攻與守
缺點與優點
善與惡、福與禍、自由和紀律、戰爭與和平
排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電
苦與樂、成功與失敗 教與學
哲學所講的“斗爭性”
生活中所說的“斗爭”
僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式——具體
包括一切差異和對立——抽象
近年來，美方將中國視作“最嚴峻的競爭對手”“系統性挑戰”，中美關系徘徊在建交以來的低谷。2022年底，中美元首巴厘島會晤達成一系列重要共識，為中美關系指明了方向。2023年，從出臺《通脹削減法案細則》到發布對外投資審查行政令等排他性歧視性政策，再到推進“印太戰略”“四邊機制”等制造陣營對抗，美國的行徑使兩國關系風波迭起。不過，2023年中美雙邊貿易額在困難中仍創歷史新高，在華投資興業的7萬多家美企有近90%在華業務實現盈利。2023年11月，中美元首舊金山會晤，雙方在政治外交、人文交流、全球治理、軍事安全等領域達成了20多項共識。
【任務】　小組討論：搜集材料說明中美之間的合作與沖突的表現。這體現了什么哲學道理？
提示　(1)中美在許多重大問題上分不開，這些問題包括維護世界和平、保護國際環境、管理全球經濟、反對恐怖主義等等。同時，中美又在人權、貿易不平衡、臺灣等問題上存在沖突。
(2)這體現了中美為矛盾雙方，二者是對立統一的關系。合作是中美關系同一性的表現，沖突是中美雙方斗爭性的表現。
【任務】 　小組討論：搜集材料說明中美之間的合作與沖突的表現。這體現了什么哲學道理？
有關矛盾認識的幾個誤區
同一性(統一性) 斗爭性(對立性)
含義 矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢 矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性
表現 相互依賴、相互貫通，并在一定條件下相互轉化 相互排斥、相互對立
特點 相對的、有條件的 絕對的、無條件的
口訣法辨別 ①相互依賴：“你離不開我，我離不開你” ②相互貫通：“你中有我，我中有你” ③相互轉化：“你變成我，我變成你” ①相互排斥：“你離開我，我離開你”
②相互對立：“你不是我，我不是你”
議題2
從中美關系曲折發展看事物發展的源泉和動力
2.矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。
只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂；
只有不同的顏色，才能描繪出美麗的圖畫；
只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
同一性離不開斗爭性
三、矛盾的同一性與斗爭性的關系
1.矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的。
3.矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。
思考： 生活中與關系最密切的人，往往也是同自己發生矛盾最多的人，這是為什么？
生活中和自己聯系最多、關系最密切的親人或朋友，構成矛盾的統一體，他們之間具有同一性，正因為最親密，往往也就越能發現對方的不同點，對立的機會也越多。
斗爭性離不開同一性
4.矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。
中方
美方
合作、競爭、交流、沖突
推動
共同發展
【原理】
矛盾即對立統一，矛盾雙方既對立又統一。對立是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性；統一是指矛盾雙方相互依賴、相互貫通，并在一定條件下相互轉化。
【方法論】
堅持用一分為二的觀點看問題（全面的觀點）看問題，堅持兩點論、兩分法。在對立中把握統一，在統一中把握對立。
矛盾的含義原理及方法論
①矛盾就是對立統一，同一性和斗爭性是矛盾的基本屬性。A和B是矛盾雙方，二者是對立統一的關系。
②矛盾的同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢，即矛盾雙方相互依賴、相互貫通，在一定條件下相互轉化。＋具體分析A與B的統一關系。
③矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。＋具體分析A與B對立的關系。
④矛盾雙方的對立與統一構成事物發展的源泉和動力。＋方法論：要求我們用一分為二的、全面的觀點看問題，堅持兩點論、兩分法。＋正確處理好A與B的關系。
矛盾的基本屬性原理的作答技巧
設問方式：運用矛盾的基本屬性/矛盾同一性和斗爭性關系/對立統一關系分析A與B的關系。
中美兩國是聯合國安理會的常任理事國，也是世界上最大的發展中國家和最大的發達國家，兩國在社會制度、歷史文化、發展階段都存在著很大的差異。
眾所周知，美國和中國都有許多共同利益，兩國需要合作。中國擁有廣泛的市場和日益完善的產業鏈和供應鏈，而美國在科技等高端領域占有優勢，都是世界經濟體系中不可缺少的部分。近來美國一些政界、商界和學界人士呼吁兩國保持接觸溝通，警告惡性競爭只會損害兩國和世界利益，強調對話合作才是發展兩國關系的正確選擇。50多年前，中美兩國開啟了正常化的交往，半個世紀過去了，兩國關系時有磕磕碰碰，卻并未完全脫鉤，而是一直在合作和摩擦中向前發展。
【任務1】任務1 小組討論：結合情境材料，運用教材37頁矛盾同一性和斗爭性的辯證關系，分析中美關系為何磕磕碰碰卻又未完全脫鉤？
【任務2】延伸思考：我國應如何處理好中美之間的關系？
【任務1】任務1 小組討論：結合情境材料，運用教材37頁矛盾同一性和斗爭性的辯證關系，分析中美關系為何磕磕碰碰卻又未完全脫鉤？
提示　(1)中美兩國在社會制度、歷史文化、發展階段上存在著很大的差異，說明斗爭性是絕對的。兩國在很多領域有共同的利益，說明同一性是相對的。
(2)中國擁有廣泛的市場和日益完善的產業鏈和供應鏈，掌握了絕大部分的中低端產業；而美國在科技等高端領域占有優勢，都是世界經濟體系中不可缺少的部分，這說明同一性離不開斗爭性，是包含差別的同一。
(3)兩國同處于自由經濟體系之中，隨著中國的崛起，美國認為自己在體系中的霸主地位受到威脅，因此處處針對中國，這說明斗爭性離不開同一性，寓于同一性之中，并為同一性所制約。
(4)正是這樣既對立又統一的關系推動著中美關系既合作又競爭，不斷向前發展，這說明矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展。
【任務2】延伸思考：我國應如何處理好中美之間的關系？
提示　矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展。中美之間，既需要加強合作，維護共同利益，又需要進行斗爭，維護自身正當利益，在合作中競爭，在競爭中合作。
1.矛盾的含義原理(也叫對立統一原理)
(1)原理：矛盾即對立統一，矛盾雙方既對立又統一。(對立是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性；統一是指矛盾雙方相互依賴、相互貫通，并在一定條件下相互轉化)
(2)方法論：要求我們用一分為二的、全面的觀點看問題，堅持兩點論、兩分法。在統一中把握對立，在對立中注重統一。
提醒　運用該原理時，注意材料中常出現的關鍵詞：一方面、另一方面，既……又……，成就、困難，利、弊，機遇、挑戰，優勢、劣勢，優點、缺點等等。
2.小切口考查矛盾基本屬性的作答技巧
(1)設問方式：運用矛盾的基本屬性/矛盾同一性和斗爭性關系/對立統一關系分析A與B的關系。
(2)答題模板
①矛盾就是對立統一，同一性和斗爭性是矛盾的兩種基本屬性。A和B是矛盾雙方，二者是對立統一的關系。
②矛盾的同一性是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢，即矛盾雙方相互依賴、相互貫通，在一定條件下相互轉化＋具體分析A與B的統一關系。
③矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性＋具體分析A與B對立的關系。
④矛盾雙方的對立與統一構成事物發展的源泉和動力＋方法論：要求我們用一分為二的、全面的觀點看問題，堅持兩點論、兩分法＋正確處理好A與B的關系。
1.“金無足赤，人無完人。”這說明任何事物都包含優點和缺點兩個方面。
糾正：矛盾就是對立統一，任何事物都包含既對立又統一的兩個方面，但不是任何事物都包含優點和缺點兩個方面。
2.矛盾的一方是對立，另一方是統一。
糾正：對立統一是矛盾雙方的關系，而不是矛盾雙方。
3.矛盾的同一性寓于斗爭性之中，并為斗爭性所制約。
糾正：矛盾的斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。
易錯提醒
4.矛盾雙方的斗爭性推動事物的運動、變化和發展。
糾正：矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展。
5.矛盾雙方構成了事物發展的源泉與動力。
糾正：矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展，這說明矛盾是事物發展的源泉與動力。
易錯提醒
含義
基本屬性
矛盾即對立統一
同一性
矛盾雙方相互排斥、相互對立
矛盾雙方相互吸引、相互聯結
事物發展的源泉和動力
斗爭性
矛盾
包含
寓于
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考向一　矛盾的含義
[學科素養：科學精神]
例1　(2024上·東莞高二統考期末)在一個結婚儀式上，主婚人先對新郎說：“新郎請記住，家庭是一個講愛而不是講理的地方，要讓家庭幸福，永遠要懂得講愛。”接著，他又對著新娘說：“新娘請記住，家庭是一個需要講理而不僅是講愛的地方，要想家庭幸福，永遠要懂得講理。”對此，以下說法正確的是
①主婚人的講話是矛盾的，故弄玄虛讓人模棱兩可
②主婚人的講話并不矛盾，體現了辯證統一的哲理
③“講愛”與“講理”構成了矛盾雙方，彼此可相互轉化
④“幸福”與“不幸福”構成矛盾雙方，彼此可相互轉化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4
√
家庭幸福需要講愛和講理，兩者不矛盾，缺少這兩個東西可能會不幸福，主婚人的講話中透露出家庭幸福與不幸福的原因，體現了辯證統一的哲理，①錯誤，②正確。“講愛”與“講理”不構成矛盾雙方，是家庭幸福的兩個條件，而“幸福”與“不幸福”構成矛盾雙方，在一定條件下可以相互轉化，③錯誤，④正確。
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考向二　矛盾的基本屬性
[學科素養：科學精神]
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例2　(2022·湖北高考)下圖漫畫描繪了插秧的勞動場景。該漫畫表明
① “后退”與“前進”沒有明確的界限
② “后退”的表象蘊含著“前進”的規定
③ “后退”與“前進”相互排斥、相互對立
④ “后退”與“前進”具有相互聯結的屬性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
“后退”與“前進”二者有明確的界限，故①錯誤。“看似后退，實為前進”體現了矛盾的同一性，“后退”的表象蘊含著“前進”的規定，“后退”與“前進”具有相互聯結的屬性，故②④符合題意。矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。材料主要體現了矛盾的同一性，沒有體現矛盾的斗爭性，故③排除。故本題選D。
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[學科素養：科學精神]
例3　(2024上·寧波高二統考期末)美國商務部部長雷蒙多承認，華為在她訪華期間推出新手機，這讓她感到不悅，美國政府再次加碼對華為和中芯國際的制裁。美國除了不遺余力地打擊中國具有技術優勢的企業，還發布了《國家安全戰略報告》將中國定位為美國“戰略上的競爭對手”。中國商務部發言人回應稱，“在國際經貿領域，我們不贊成把經貿關系簡單地看作此消彼長的競爭，或者是你輸我贏的零和游戲”。美國將中國定位為“競爭對手”，中國將美國視為“合作者”。從哲學上看
①中美兩國競爭不能脫離合作而存在，合作寓于競爭之中
②中美間的“競爭”是暫時的，“合作”是相對的
③善于在競爭中找到合作點有利于推動雙方關系發展
④競爭與合作貫穿中美關系發展過程的始終
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
考向三　同一性與斗爭性的關系
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√
矛盾的斗爭性寓于同一性之中，因此競爭寓于合作之中，①錯誤。斗爭性是絕對的、無條件的，因此“競爭”是絕對的、無條件的，并不是暫時的，②錯誤。
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[學科素養：科學精神]
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例4　(2024上·揚州高二學業考試)目前，長期經營不善的55個品牌被商務部移出中華老字號名錄，中華老字號的“榮譽”不是一勞永逸的，實施“有進有出”的動態管理機制，可以推動中華老字號順應市場機制、持續健康發展。這表明
A.矛盾是事物發展的源泉和動力
B.同一性和斗爭性可以相互轉化
C.事物發展的狀態是前進上升的
D.要反對安于現狀的唯意志主義
考向四　事物發展的源泉和動力
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“進”與“出”構成一對矛盾，這一矛盾的存在促進中華老字號的健康發展，體現了矛盾是事物發展的源泉和動力，A符合題意。應是矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，B表述錯誤。事物發展的形式或狀態是量變和質變，而非前進上升的，C表述錯誤。既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義；又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想，D表述錯誤。

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