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(共39張PPT)
第三課 第六課時
矛盾問題的精髓
學(xué)習(xí)目標
1.理解矛盾普遍性和特殊性及其相互關(guān)系，學(xué)會運用矛盾分析法觀察和處理問題。
2.能夠運用矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理分析具體問題，提高辯證思維能力。(重點)
如何堅持共性與個性的辯證統(tǒng)一？
總議題
議題2
議題1
正視社會發(fā)展中的矛盾——矛盾的普遍性
認識共同富裕的階段性目標——矛盾的特殊性
議題3
建設(shè)共同富裕示范區(qū)——共性與個性的辯證統(tǒng)一
議題1
正視社會發(fā)展中的矛盾——矛盾的普遍性
矛盾存在
一切事物之中
矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終
任何事物都包含既對立又統(tǒng)一的兩個方面
一、矛盾的普遍性
1.含義：矛盾存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發(fā)展過程的始終。即事事有矛盾，時時有矛盾。
2.地位：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。
【注意】
矛盾具有普遍性≠任何兩個事物都存在矛盾，構(gòu)成矛盾需要條件，斗爭雙方要處于矛盾統(tǒng)一體中才行。
自然界：排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電、作用力與反作用力。
人類社會：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾。
思維領(lǐng)域：存在著知與不知、知多與知少矛盾。
事事有矛盾
矛盾貫穿于事物發(fā)展過程的始終。（時時有矛盾）
在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國不同時代存在不同的矛盾。
【注意】對“時時有矛盾”的理解
① “時時有矛盾”并不意味矛盾永遠無法解決。②矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，事物發(fā)展過程中不存在無矛盾狀態(tài)。
矛盾普遍性的標志詞：
出現(xiàn)問題、困難；既…又…；盡管…但是…；利弊；成就和不足；機遇和挑戰(zhàn)；優(yōu)缺；雙刃劍。
3.方法論
在任何時候，堅持問題導(dǎo)向，任何事物，我們都要敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
【原理】
矛盾具有普遍性，事事有矛盾，時時有矛盾。
【方法論】
矛盾的普遍性要求我們在任何時候，對待任何事物，我們都要敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
矛盾的普遍性原理及方法論
當(dāng)前我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。高質(zhì)量發(fā)展通過解決城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距和收入差距等問題，增強發(fā)展的平衡性、協(xié)調(diào)性和包容性，滿足人民對物質(zhì)、生態(tài)、精神、社會和政治等方面的需求。
“共同富裕”之所以成為中國特色社會主義在新時代的目標和共識，其根本原因就在于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾運動使然。在高質(zhì)量發(fā)展中促進共同富裕，既要做大“蛋糕”，又要分好“蛋糕”，既要追求物質(zhì)共同富裕，又要追求精神共同富裕，既要盡力而為，又要量力而行，既要統(tǒng)籌規(guī)劃，又要循序漸進。
【任務(wù)1】　獨立思考：列舉在高質(zhì)量發(fā)展和共同富裕中應(yīng)該正視哪些矛盾。
【任務(wù)2】　小組討論：正視這些矛盾有什么意義？
【任務(wù)1】　獨立思考：列舉在高質(zhì)量發(fā)展和共同富裕中應(yīng)該正視哪些矛盾。
【任務(wù)2】　小組討論：正視這些矛盾有什么意義？
任務(wù)1提示　高質(zhì)量發(fā)展聚焦當(dāng)前社會的主要矛盾，需要解決城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距和收入差距等問題。共同富裕是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾運動使然，需要處理好做大“蛋糕”與分好“蛋糕”、物質(zhì)富裕與精神富裕、盡力而為與量力而行、統(tǒng)籌規(guī)劃與循序漸進等矛盾。
任務(wù)2提示　堅持問題導(dǎo)向，直面矛盾，善于分析矛盾，才能正確解決矛盾。
矛盾的普遍性原理及方法論
(1)原理：矛盾具有普遍性，即事事有矛盾(是指矛盾存在于一切事物中)、時時有矛盾(即矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終)。
(2)方法論
①要求堅持問題導(dǎo)向，敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
②堅持用全面的、一分為二的觀點看問題。
(3)運用(標志詞)：出現(xiàn)問題、困難；既……又；盡管……但是；利弊；成就和不足；機遇和挑戰(zhàn)；優(yōu)缺點；雙刃劍。
議題2
認識共同富裕的階段性目標——矛盾的特殊性
2.矛盾特殊性的表現(xiàn)
家家有本難念的經(jīng)
同一個家庭在發(fā)展的不同的過程和階段上有不同的矛盾
同一個家庭的同一個矛盾也有不同的方面
不同事物有不同的矛盾
同一事物在發(fā)展的不同的過程和階段上有不同的矛盾
同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性
不同的家庭有不同的矛盾
沒有小孩——夫妻、婆媳矛盾
有了小孩——父子、母女矛盾
夫妻
矛盾
教育小孩、
家務(wù)分工等
二、矛盾的特殊性
1.含義：指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。
新知導(dǎo)學(xué)
矛盾普遍性和特殊性有什么關(guān)系？
按照社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)戰(zhàn)略總體布局，我國扎實推進共同富裕可劃分為三個階段性目標。第一階段已于2020年完成，全面建成小康社會，為實現(xiàn)共同富裕奠定了扎實基礎(chǔ)。第二階段是2021－2035年，我國將實現(xiàn)由小康社會向富裕社會的過渡，這一階段的共同富裕目標是：“人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新臺階，中等收入群體比重明顯提高，基本公共服務(wù)實現(xiàn)均等化，農(nóng)村基本具備現(xiàn)代生活條件，社會保持長期穩(wěn)定，人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實質(zhì)性進展。”第三階段是到2050年，那時“全體人民共同富裕基本實現(xiàn)，我國人民將享有更加幸福安康的生活”，全社會不平等程度控制在較低水平，人民生活水平和社會事業(yè)全面提高，實現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，中等收入人群比重達到全社會人口七成左右，形成“橄欖型”社會結(jié)構(gòu)。
【情境】
【任務(wù)】　小組商議：我國共同富裕的階段性目標體現(xiàn)了矛盾具有什么特點？
任務(wù)　小組商議：我國共同富裕的階段性目標體現(xiàn)了矛盾具有什么特點？
提示　矛盾具有特殊性，同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾。
矛盾的特殊性原理及方法論
(1)原理：矛盾具有特殊性(表現(xiàn)在：一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性)。
(2)方法論：要求我們在認識事物和解決問題時，必須堅持具體問題具體分析。
(3)運用(標志詞)：根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，根據(jù)……的特點；優(yōu)勢、特色、特征；因地(因時)制宜；因人而異；針對；量身定做；因材施教；量體裁衣；量力而行；對癥下藥；兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；逢山開路，遇水搭橋。
議題3
建設(shè)共同富裕示范區(qū)——共性與個性的辯證統(tǒng)一
三、矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系
1.關(guān)系：矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系，也就是矛盾的共性和個性、絕對和相對的關(guān)系。
有各自的顏色、大小、形狀、生長習(xí)性等
個性
（矛盾特殊性）
共性
（矛盾普遍性）
含果酸，糖類，多汁，味甜等，都是水果
概括、總結(jié)
水果的共性是從葡萄、蘋果、香蕉等各種不同水果中概括總結(jié)出來的。
①普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。
葡萄、蘋果、香蕉等水果，雖然各有自己的特點，但無論怎樣特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。
②特殊性離不開普遍性，特殊性中包含著普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。
(1)相互聯(lián)結(jié)
中國人
黃種人
人
動物
生物
由于事物范圍的極其廣大和發(fā)展的無限性，在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則是特殊性。反之，在一定場合是特殊性的東西，在另一場合則是普遍性。
矛盾普遍性與特殊性在一定條件（場合）可以相互轉(zhuǎn)化
個性—共性
個性—共性
個性—共性
個性—共性
(2)相互轉(zhuǎn)化
3.方法論要求：要求我們從中國國情出發(fā)，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。同時在分析和解決問題時，要堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。
2.重要性：這一共性個性、絕對相對的道理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。
【原理】
矛盾的普通性和特殊性相互聯(lián)結(jié)：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；另一方面，特殊性離不開普遍性，特殊性包含普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
【方法論】
在普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。
矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理及方法論
【任務(wù)1】　小組討論：你認為中共中央、國務(wù)院為何要支持浙江建設(shè)共同富裕先行示范區(qū)？這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？
【任務(wù)2】　小組合作：矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，請舉例說明。
中共中央、國務(wù)院正式公布《關(guān)于支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的意見》(以下簡稱《意見》)，把促進全體人民共同富裕擺在更加重要位置，為浙江高質(zhì)量發(fā)展促進共同富裕提供了強大動力和根本遵循。
各地區(qū)在推動共同富裕方面的基礎(chǔ)和條件不盡相同，有必要選取一些條件相對具備的地方先行示范。浙江有這方面的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，一方面富裕程度較高，人均地區(qū)生產(chǎn)總值超過10萬元，高于全國60%，城、鄉(xiāng)居民收入分別連續(xù)20年和36年居全國各省區(qū)第1位；另一方面發(fā)展均衡性較好，城鄉(xiāng)居民收入倍差為1.96，遠低于全國的2.56，最高最低地市居民收入倍差為1.67，是全國唯一一個所有設(shè)區(qū)市居民收入都超過全國平均水平的省份。通過在浙江開展示范區(qū)建設(shè)，及時形成可復(fù)制推廣的經(jīng)驗做法，能為其他地區(qū)分梯次推進、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕作出示范。
合作探究
【情境】
【任務(wù)1】　小組討論：你認為中共中央、國務(wù)院為何要支持浙江建設(shè)共同富裕先行示范區(qū)？這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？
【任務(wù)2】　小組合作：矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，請舉例說明。
任務(wù)1提示　中共中央、國務(wù)院支持浙江建設(shè)共同富裕示范區(qū)，是希望浙江能夠總結(jié)出實現(xiàn)共同富裕的一般經(jīng)驗，為全國推動共同富裕提供省域范例，示范引領(lǐng)全國各地乘勢而上實現(xiàn)共同富裕，這體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理。
任務(wù)2提示　由于事物范圍的極其廣大和發(fā)展的無限性，在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則是特殊性。比如橘子相較于水果來說，橘子為特殊性，即個性，水果為普遍性，即共性。而對于水果和植物來說，植物是共性，水果則成了個性。對于柑橘和橘子來說，柑橘為個性，橘子則成了共性。就這樣，隨著事物范圍的變化，矛盾的普遍性和特殊性也會相互轉(zhuǎn)化。
1.矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理
(1)原理：矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；另一方面，特殊性離不開普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
(2)方法論：在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。
提醒　該原理可簡要表述為：矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，又在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。要求堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。
(1)矛盾的普遍性有兩方面的含義：一是指存在的普遍性，即事事有矛盾，時時有矛盾；二是指性質(zhì)的普遍性：同類事物共同的狀態(tài)、本質(zhì)和屬性，即同類事物的共性。在矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理中，它指的是共性，而非存在的普遍性。
(2)矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理的典型運用：從試點中總結(jié)經(jīng)驗，然后推廣經(jīng)驗。如“楓橋經(jīng)驗”“解剖麻雀”“抓好典型”“表彰先進”等。具體來說，其方法是從一類問題(特殊性)中抽象概括，總結(jié)出這類問題的規(guī)律(普遍性)，然后用這一規(guī)律去解決其他類似的問題(特殊性離不開普遍性)。
2.正確理解矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系
1.解決矛盾就是消除矛盾。
糾正：矛盾具有客觀性，矛盾可以解決，但矛盾不能消除。
2.中國式現(xiàn)代化開辟了具有普遍性的現(xiàn)代化新模式。
糾正：中國式現(xiàn)代化是根據(jù)中國的國情提出的，是普遍性和特殊性相統(tǒng)一的現(xiàn)代化新模式 。
3.矛盾的特殊性是關(guān)于矛盾問題的精髓。
糾正：矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系，也就是矛盾的共性和個性、絕對和相對的關(guān)系，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。
易錯提醒
4.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。
糾正：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。
5.矛盾的普遍性和特殊性是多數(shù)與少數(shù)、整體與部分的關(guān)系。
糾正：矛盾的普遍性和特殊性是共性與個性、一般與個別的關(guān)系，不是多數(shù)與少數(shù)、整體與部分的關(guān)系。
易錯提醒
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考向一　矛盾具有普遍性
[學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)精神]
例1　(2024上·渭南高二統(tǒng)考期末)2023年10月30日至31日，中央金融工作會議在北京舉行。會議強調(diào)，金融是國民經(jīng)濟的血脈，是國家核心競爭力的重要組成部分。當(dāng)前我國經(jīng)濟金融風(fēng)險隱患仍然較多，金融服務(wù)實體經(jīng)濟的質(zhì)效不高，金融亂象和腐敗問題屢禁不止，金融監(jiān)管和治理能力薄弱。金融系統(tǒng)要下決心從根本上解決這些問題，以金融高質(zhì)量發(fā)展助力強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。上述材料蘊含的哲理是
①正確的金融政策是把革命熱情和科學(xué)態(tài)度相統(tǒng)一的基礎(chǔ)
②一切從實際出發(fā)是正確把握規(guī)律、做好決策的根本立足點
③只有反映社會存在的金融決策，才對經(jīng)濟發(fā)展起積極作用
④矛盾具有普遍性，要堅持問題導(dǎo)向，善于分析、正確解決矛盾
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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√
金融政策是主觀的，不能把金融政策作為把革命熱情和科學(xué)態(tài)度相統(tǒng)一的基礎(chǔ)，①表述錯誤。正確反映客觀實際的金融決策才會對經(jīng)濟發(fā)展起積極作用，③表述錯誤。
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考向二　矛盾具有特殊性
[學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)精神]
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例2　(2024上·寧波高二校聯(lián)考期末)從哲學(xué)角度看，下列詩句與漫畫《烏鴉喝水》的寓意最為接近的是
①不登高山不知天之高，不臨深溪不知地之厚
②橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同
③人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
④和實生物，同則不繼
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
漫畫《烏鴉喝水》強調(diào)瓶子有不同的構(gòu)造和設(shè)置，體現(xiàn)了矛盾的特殊性原理。“不登高山不知天之高，不臨深溪不知地之厚”強調(diào)實踐是認識的基礎(chǔ)，①不符合題意；“和實生物，同則不繼”體現(xiàn)的是同一是包含斗爭的同一，④不符合題意。
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[學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)精神]
例3　(2024上·哈爾濱市第一中學(xué)高二校考期末)某學(xué)校推出的“宿舍匹配系統(tǒng)”能將作息時間、學(xué)習(xí)特點、衛(wèi)生習(xí)慣、社交偏好等方面相似度高的學(xué)生安排在同一間宿舍，這種人性化的管理系統(tǒng)獲得了學(xué)生的廣泛好評。上述材料蘊含的哲學(xué)道理有
①矛盾的同一性寓于斗爭性之中，并為斗爭性所制約
②把握個性和共性的聯(lián)結(jié)，有利于正確認識事物間的聯(lián)系
③從個性中概括出共性，創(chuàng)新意識推動著管理方式的變革
④矛盾既對立又統(tǒng)一，同一性與斗爭性相互轉(zhuǎn)化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考向三　矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系
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√
矛盾的斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，①說法錯誤。同一性與斗爭性是矛盾的基本屬性，二者不能相互轉(zhuǎn)化，④說法錯誤。
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[學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)精神]
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例4　(2023·湖南高考)三湘巨變，時光為證。一秒鐘，“天河”新一代超級計算機可完成20億億次高精度運算。一分鐘，“瀟湘二號”衛(wèi)星繞地球百分之一圈。一小時，湖南可下線12臺挖掘機。……每一秒，每一分，每一個日夜，構(gòu)筑湖南“時間”，成就中國力量。這表明
①三湘巨變凸顯出量的積累必然引起質(zhì)變
②三湘巨變蘊含著新事物取代舊事物的趨勢
③湖南“時間”反映了世界的永恒變化和發(fā)展
④湖南“時間”到中國力量是共性到個性的轉(zhuǎn)化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
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量變達到一定程度才能引起質(zhì)變，①錯誤。湖南“時間”到中國力量，是個性到共性的轉(zhuǎn)化，④錯誤。

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