資源簡介

(共22張PPT)
7.2 做中華人文精神的
弘揚者
政治認同：體會中華人文精神強大的精神力量，認同中華文化，傳承中華人文精神，堅定文化自信。
道德修養：感受中華人文精神的魅力，弘揚向上向善的思想文化，樹立自覺傳承中華人文精神的積極態度。
健全人格：理解中華優秀傳統文化當中的中華人文精神，樹立愛人利人，擇善而行的優秀品質。
責任意識：明確將中華人文精神傳承弘揚下去，這是當代中國人的使命和責任，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
素養目標
學習重難點
重點
感受中華人文精神的魅力，弘揚向上向善的思想文化，樹立自覺傳承中華人文精神理念的積極態度。
難點
樹立自覺傳承中華人文精神的積極態度，樹立愛人利人，擇善而行的優秀品質。
導入新課
中華優秀傳統文化類節目《典籍里的中國》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”“瞻前而顧后兮，相觀民之計極。”“明明暗暗，惟時何為？”“圜則九重，孰營度之？”“蘇世獨立，橫而不流兮。”“秉德無私，參天地兮。”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”......《楚辭》中的這些語句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。
(1)從屈原的作品及其故事中，你領悟到怎樣的人文精神？
(2)你還看過哪些中華優秀傳統文化類節目？
瞻前而顧后兮，相觀民之計極
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒
蘇世獨立，橫面不流兮
明明暗暗，惟時何為
圓則九重，敦營度之
秉德無私，參天地兮
對國家和人民未來命運的關切和擔憂的體現
堅定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干擾和誘惑
獨自清醒獨立于人世間，我行我素而絕不隨波追流。
白天光明夜晚黑暗，究竟它是為何而然？
表達了屈原對天地、自然和人世等事物現象的疑問和探索。
你堅守美德從無偏私，為人高尚可配天地。
《楚辭》中的這些詩句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。
1.中華人文精神的作用
歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。
思考：弘揚中華人文精神有什么要求？
探究與分享
人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。
“天時不如地利，地利不如人和。”無論是在日常生活中，還是在社會發展中，都要堅信“人心齊，泰山移”，團結就是力量。
古人說:“禮之用，和為貴。”人與人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當的關系，從而達到和諧美好的狀態。
和諧是中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀的重要內容。
思考：你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？
名言警句：
君子和而不同，小人同而不和。——《論語》
各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。——費孝通
安徽桐城的張英擔任文華殿大學士兼禮部尚書時，家中因為宅基糾紛，修書一封，希望他能為家中撐腰。張英回信寫了一首詩:“一紙書來只為墻讓他三尺又何妨。長城萬聚示范作用。當年秦始皇。”張家人看到信后主動讓出三尺地基，鄰居吳氏深受感動，也讓出三尺，最終形成了一條六尺寬的巷子。“六尺巷”這一歷史典故成為中國鄰里和諧禮讓的典范，不僅彰顯了古人的高尚品德，更為我們新時代和諧社會建設提供了寶貴啟示。
2.弘揚中華人文精神的要求
中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。
（1）弘揚促進社會和諧的思想文化
用典釋義
萬物并育而不相害，道并行而不相悖
出自《禮記·中庸》，意思是萬物競相生長繁育，但是彼此之間并不妨害；日月運行、四時更替各有各的規律，但相互之間不沖突。這是中國古人通過對自然萬物和諧共生的觀察而總結出的規律性認識，體現了“和而不同”“天人合一”的思想。
用典釋義
四海之內皆兄弟
”出自《論語·顏淵》，意思是天下的人都像兄弟一樣:指親如一家。后人常用“四海之內皆兄弟”表達只要真誠相待，無論遠近都可以成為親如兄弟的朋友。
2024 年全國“新時代好少年”欒嘉瑞的事跡：他心懷“航空報國”理想，刻苦學習航空知識，認真鉆研模擬飛行課程，不斷精進四旋翼無人機飛行技術，獲得第六屆全國青少年無人機大賽(遼寧省賽)旋翼個人飛行賽(小學組)一等獎等獎項；他勤奮好學、多才多藝，撰寫的文章在“學習強國”學習平臺、《中國火炬》雜志發表，在青少年科技創新大賽和鋼琴比賽中獲得獎項；他熱心公益，在沈飛航空博覽園和沈陽新樂遺址義務講解 200 余場。
探究與分享
2024 年全國“新時代好少年”李智琳、李慧琳的事跡:李智琳、李慧琳是臨泉縣的一對雙胞胎姐妹，在爸爸突發疾病失去行動能力、家里只靠媽媽苦苦支撐的情況下，姐妹倆從小就學會照顧自己、陪伴爸爸、處理家務，在學習上比學趕幫、連創佳績，業余時間還積極融入社會參加志愿服務，成為老師和同學眼里的好孩子、好榜樣。
探究與分享
思考：談談他們的哪些精神品質值得我們學習。
精神品質：①孝親敬長、勇于擔當；②熱心公益、無私奉獻；③敢于面對挫折，自強不息；④助人為樂，強烈的社會責任感和使命感；熱愛祖國，報效祖國；⑥勇于創新；等等。
立已達人，兼善天下。
我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。
我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
（2）弘揚向上向善的思想文化
怎樣追求至善的人生境界
①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；
③養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，端正自己的行為。
知識拓展
為什么要向榜樣學習
榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
①對自己：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
②對社會、對國家：善于尋找好的榜樣。向榜樣學習，汲取榜樣的力量。我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
知識拓展
課堂小結
中華人文精神的作用
弘揚中華人文精神的要求
做中華人文精神的弘揚者
弘揚促進社會和諧的思想文化
弘揚向上向善的思想文化
練習
“和為貴”“和而不同”“天時不如地利，地利不如人和”等和諧思想是中華優秀傳統文化的重要內容，構建社會主義和諧社會要繼承和發揚優秀傳統文化中的和諧思想。和諧社會人人共享，建設和諧社會人人有責。中學生應當( )
①追求完美、永不犯錯，促進人與人的和諧
②團結友善、誠信待人，促進人與人的和諧
③遵紀守法、熱心公益，促進人與社會和諧
④節約資源、保護環境，促進人與自然和諧
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
練習
某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，得到學生積極響應。這一活動有利于( )
①引導學生向上向善，促進家庭幸福和諧
②傳承和弘揚中華人文精神
③直接提高學生的學習成績
④中學生履行贍養父母的義務
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
A
練習
A
人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。這表明( )
①要弘揚促進社會和諧的思想文化
②要弘揚向上向善的思想文化
③我們要為促進社會和諧貢獻力量
④我們要向榜樣學習，積極進取
A.①③ B.②③ C.③④ D.①②
練習
D
中華優秀傳統文化是以“人”為主體的文化，人文傳統深厚，長期占據主導地位的是人學而不是神學。中華人文精神在中國歷史上不斷傳承發展。中華人文精神( )
①是中華優秀傳統文化的精髓
②滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中
③發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用
④彰顯了中華民族道德情操的涵養
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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