資源簡介 (共20張PPT)11.2 犯罪與刑罰1.政治認同:我國刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。2.道德素養:維護法律尊嚴遠離犯罪。3.法制觀念:任何違法行為都有社會危害性,當危害性達到相當嚴重的程度,就構成犯罪。4.健全人格:與違法犯罪斗爭到底。5.責任意識:刑法是規定什么行為是犯罪、應當承擔何種刑事責任和對犯罪人處以何種刑罰的法律。素養目標學習重難點重點:了解犯罪的含義、特征。難點:掌握刑罰的分類,理解刑罰的作用。導入新課情境一:齊某撬開他人小轎車車門,盜竊車內筆記本電腦等貴重物品。情境二:馬某要求中途下車被拒絕后,搶控公交車司機手中的方向盤,干擾公交車正常行駛,危及公共安全。情境三:汪某將一件禁止出口的青銅器出售給一個外國人。根據刑法,分析情境中人物行為的性質和應當承擔的法律責任。一、刑法1.含義:刑法是規定什么行為是犯罪、應當承擔何種刑事責任和對犯罪人處以何種刑罰的法律。2.作用:我國刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。行為一毆打他人或者故意傷害他人身體的,違反了治安管理處罰法,屬于行政違法行為。行為二故意傷害他人身體,致人輕傷、重傷或者死亡的,觸犯了刑法,屬于犯罪行為。為何兩個行為類似,但性質不同?二、犯罪的特征嚴重社會危害性是犯罪的最本質特征。任何違法行為都有社會危害性,當危害性達到相當嚴重的程度,就構成犯罪。1.犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。15歲的學生林某使用言語威脅、搜身、毆打等方式,多次強行向幾名中學生索要財物,一年內共索得三千余元。 林某的行為屬于什么性質?應當如何處理?(1)刑罰是指審判機關依法對犯罪人所適用的、最嚴厲的強制性法律制裁,以限制或剝奪犯罪人權利為主要內容。(2)我國的刑罰分為主刑和附加刑。2.犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。二、犯罪的特征國學班走近少管所我國刑法的種類三、面對犯罪行為,我們應該怎么做?①面對犯罪行為,我們要敢于斗爭,及時對受害者給予聲援和救助:②更要善于斗爭,在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會的力量,采取機智靈活的方式,有勇有謀地同犯罪行為作斗爭。趙某聽到女鄰居鄒某家中傳出謾罵和毆打聲,便前去查看,發現李某把鄒某摁倒在地,毆打其頭部。趙某立即上前制止并從背后拉拽李某,致李某倒地。李某起身后欲毆打趙某,趙某隨即將李某推倒,朝李某腹部猛踩一腳。看到李某無法起身后,趙某離開現場。經鑒定,李某腹部橫結腸破裂,傷情屬于重傷二級;鄒某面部挫傷,傷情屬于輕微傷。后經檢察機關審查認定,趙某屬于正當防衛,依法對趙某作出不起訴決定。刑法第二十條第一款規定:“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行為,對不法侵害人造成損害的,屬于正當防衛,不負刑事責任。”課堂小結作用刑法犯罪的特征犯罪與刑罰犯罪是具有嚴重社會危害性的行為犯罪是具有刑事違法性的行為犯罪是應當受到刑罰處罰的行為含義刑罰含義種類面對犯罪行為的做法練習1.李某在網絡游戲中以“贈送游戲皮膚”“低價購買賬號”等名義,對未成年人實施電信網絡詐騙,先后騙取5名未成年人的錢財共計6萬余元。關于此案的判決書的內容解讀正確的是( )判決書(摘選)被告人李某以非法占有為目的,實施電信網絡詐騙,依法以詐騙罪判處有期徒刑三年六個月,并處罰金人民幣三萬元。①李某的行為社會危害性較輕微②有期徒刑和罰金均屬于刑罰中的主刑③李某的行為違反了刑事法律規范④李某的行為屬于犯罪A.①② B.②③ C.①④ D.③④D練習2.學校法律社團舉行模擬法庭活動,小法官作出如下“判決”:被告人李某犯受賄罪,判處有期徒刑二十年,并處罰金300萬元。對此,下列分析正確的是( )①該判決依據的法律是刑法②李某的行為是行政違法行為③有期徒刑屬于主刑,罰金屬于附加刑④應受刑罰處罰性是犯罪的最本質特征A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A練習3.2024年7月,公安部與緬甸政府執法部門開展國際警務執法合作,在中國駐緬大使館的協助下,成功抓獲張安龍、馬文祥、楊金梅三名潛逃緬北地區多年的公開懸賞通緝重大涉毒逃犯。隨后,這三名重大涉毒逃犯被我國公安機關成功押解回國。下列對這三名逃犯分析正確的是( ) ①會受到刑罰處罰 ②其行為具有嚴重社會危害性③要受到行政處分 ④其行為違反了行政法律規范A.①② B.①③ C.②④ D.③④A練習4.2024年10月25日,貴州省貴陽市中級人民法院對余華英拐賣兒童案做出重審一審判決。下列對判決書解讀準確的是( )判決書(摘選)對被告人余華英以拐賣兒童罪判處死刑,剝奪政治權利終身,并沒收個人全部財產。①被告人余華英已受到相應的行政處罰②拐賣兒童具有嚴重的社會危害性③判決的依據是《中華人民共和國刑法》④有期徒刑和剝奪政治權利是主刑,沒收財產是附加刑A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C練習5.2024年3月8日晚,南豐一中兩位學生,在學校南大門發現兩名在校外停車場盜竊電動車配件的人員,兩人商量后聯合學校保安,將盜竊人員抓獲。這兩位學生( )①勇于同違法犯罪行為作斗爭②采取機智靈活的方式,見義智為③具有較強的參與社會管理的意識④面對違法犯罪,做到了見義勇為A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④D謝謝觀看 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫