資源簡介

(共41張PPT)
7.1 力
人教版八年級物理下冊 第七章 力
學習目標
1.通過自主學習和生活實例知道力是物體對物體的作用，會正確讀寫力的符號和單位，能判斷出施力物體和受力物體；
2.通過活動了解力的三要素，并能根據力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點；
3.通過觀看實驗視頻和生活體驗感受力的作用效果，認識力的作用是相互的，并能用相關知識解釋生活實例。
學習重點：經歷感知力、描述力和分析力的過程，理解力的概念及力的作用效果。
學習難點：能準確畫出力的示意圖，通過課堂活動理解力的作用是相互的。
新課導入
攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現身體的平衡。
什么是力呢
一、力
生活中我們經常用“力”……
人推車
人用了力
車受到了力
雙手拉彈簧
人用了力
彈簧受到了力
一、力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人舉杠鈴
人用了力
杠鈴受到了力
生活中我們經常用“力”……
一、力
推土機推土
推土機對土施力
土受力
磁鐵吸引鐵釘
磁鐵對鐵釘施力
鐵釘受力
其他物體也可以對別的物體施力……
人 推 車
雙手 拉 彈簧
人 提 水桶
人 舉 杠鈴
推土機 推 土
磁鐵 吸引 鐵釘
作用
施力物體
受力物體
力是物體對物體的作用。
一、力
單位：牛頓（Newton），簡稱牛（N）
國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號N。這個名稱是為了紀念偉大的科學家牛頓而命名的。
1N大約等于托起兩個雞蛋所用的力。
符號：F
試一試：你能否估計出舉起一瓶礦泉水所需要的力呢？
一、力
1.力能否脫離物體獨立存在？
一、力
思 考
2.單獨一個物體能不能產生力的作用呢？
1．相互接觸的物體間一定有力的作用。
2．不接觸的物體間一定沒有力的作用。
判斷正誤
×
×
一、力
力作用在物體上會產生什么效果呢？
物體形狀改變
按一下橡皮泥
拉伸一下彈簧
二、力的作用效果
舉例子：生活中還有什么例子能說明力可以改變物體的形狀,使物體發生形變呢
弓弦
形狀改變
撐桿
形狀改變
竹子
形狀改變
小球
形狀改變
二、力的作用效果
總結：力可以使物體發生形變。
思考：我們用手按壓桌面，卻看不見桌面發生形變，是不是說明沒有力的產生？
形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。
二、力的作用效果
接球手將棒球擊出
棒球的運動方向和運動快慢都發生了改變
運動
靜止
投球手把靜止的棒球投擲出去
棒球被接球手接住
靜止
運動
二、力的作用效果
（1）從靜止變為運動，
或從運動變為靜止；
（2）運動快慢變化；
（3）運動方向變化。
運動狀態改變
結論：力還可以改變物體的運動狀態。
二、力的作用效果
改變物體運動狀態
使物體發生形變
力的作用效果
1.形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）
2.體積改變
1.運動快慢發生改變
（運動 靜止；快 慢）
2.運動方向發生改變（直線 曲線）
3.運動快慢和方向同時發生改變
二、力的作用效果
例1.手擊排球，施力物體是________,
受力物體是__________。
例2.乒乓球比賽中，有時會出現“擦網”(如圖所示)。乒乓球擦網前后運動狀態的變化情況是（ ）
A.只改變了運動快慢
B.只改變了運動方向
C.運動快慢和運動方向都發生了變化
D.運動快慢和運動方向都不發生變化
手
排球
C
二、力的作用效果
將物理課本放在課桌上，使用大小相同、方向相同的力，分別推課本的三個不同的位置，觀察效果相同嗎？
A B C
思考：如何改變力的作用效果？
除了力的大小、方向還有什么因素能影響力的作用效果呢？
三、力的三要素
想想做做
力的大小、方向和作用點叫做力的三要素，它們會影響力的作用效果。
三、力的三要素
用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來。
在受力物體上沿力的方向畫個箭頭,表示物體在這個方向上受到了力。
力的表示方法：力的示意圖
線段的長短 表示力的大小；
線段的箭頭 表示力的方向；
線段的起點或終點 表示力的作用點。
四、力的示意圖
畫力的示意圖的具體步驟
1.要確定受力物體。
四、力的示意圖
2.將力的作用點畫在受力物體上。可用線段的起點，也可用終點來表示力的作用點(在同一幅圖中標準要統一)。
3.從力的作用點沿力的方向畫線段和箭頭(畫在線段的末端)。在箭頭旁邊標上力的符號和大小(在同一幅圖中用線段的長短比較力的大小)。
起點表示力的作用點
沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向
標出力的符號
（大小和單位）
四、力的示意圖
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進。請畫出箱子所受拉力的示意圖。
F=50N
F=50N
四、力的示意圖
例2：地面受到重物豎直向下20N的壓力。請畫出地面所受壓力的示意圖。
F=20N
四、力的示意圖
想一想
1.不小心踢到石頭時，為什么腳感到疼痛？
2.游泳時，手要向哪個方向劃水？為什么？
五、力的作用是相互的
說明了什么？
用紅色氣球去擠壓黃色氣球，兩球都發生了形變
五、力的作用是相互的
當一個物體對另一個物體施力時，
也同時受到另一個物體對它的力。
結論：物體間力的作用是相互的，物體間的相互作用力稱為作用力與反作用力。
滑冰時，人對墻有推力的作用，人是施力物體，墻是受力物體；同時，墻對人也有推力的作用，這時，墻是施力物體，人是受力物體，由此可見，施力物體同時也是受力物體。
穿著輪滑鞋推墻，人卻向后退
你能舉出一對作用力與反作用力嗎？
五、力的作用是相互的
如果甲對乙的推力是15N，那么這個推力的反作用力是多少牛？
如果甲水平向右推乙，甲受到的反作用力的方向朝哪兒？
五、力的作用是相互的
思 考
作用力
受力物體
反作用力
A
物體
B
物體
受力物體
施力物體
作用力與反作用力的關系為：作用在不同的兩個物體上，且這對力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。
五、力的作用是相互的
施力物體
一對相互作用力在任何情況下，大小相等、方向相反、作用在不同物體上。
對“力的作用是相互的”的理解
五、力的作用是相互的
一個物體對另一個物體施力的同時必然受到后者對它的作用力。
施力物體同時也是受力物體。
物體間的相互作用力同時產生、同時消失、沒有先后之分。
例.雞蛋掉在石頭上，雞蛋會被磕破而石頭不會破，
對此現象下列說法正確的是（ ）
A.雞蛋受到了力的作用，而石頭沒有受力
B.石頭碰雞蛋的力大于雞蛋碰石頭的力
C.石頭碰雞蛋的力等于雞蛋碰石頭的力
D.石頭碰雞蛋的力和雞蛋碰石頭的力都作用在雞蛋上了
C
雞蛋破了而石頭沒破是因為雞蛋受力時易發生形變，
而石頭受力時不易發生形變。
五、力的作用是相互的
力的概念：
力
力的作用效果
力的三要素：
力的示意圖：
力的作用是相互的
力是物體對物體的作用
①大小；②方向；③作用點
（這三者都會影響力的作用效果）
1.使物體發生形變
2.改變物體的運動狀態
用一條帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的圖形
課堂小結
1.下列實例中，在力的作用下使物體的形狀發生變化的是( )
A.緊急剎車
B.騎自行車加速前進
C.做直線運動的足球、碰到球員后，運動方向發生改變
D.兩手用力扳竹條,使其彎曲
D
練一練
2.磁鐵靠近鐵釘時，下面說法正確的是（ ）
A．磁鐵吸引鐵釘，而鐵釘不能吸磁鐵
B．鐵釘吸引磁鐵，而磁鐵不能吸鐵釘
C．磁鐵吸鐵釘的同時鐵釘也在吸磁鐵
D．磁鐵和鐵釘之間沒有發生相互吸引作用
C
練一練
3.坐在船上的人用槳向后劃水時，船就會向前進，則在平靜的水面上，使船前進的力是（ ）
A．人手作用在槳上的力
B．槳向后作用于水上的力
C．水作用于槳的力
D．水作用于船體的力
C
練一練
4.如圖所示，用線將吊燈懸掛在天花板上，線對燈的拉力F =4N。請在圖中畫出拉力F的示意圖。
F=4 N
F=4 N
練一練
5.力的作用都是相互的，下列現象中沒有利用這一原理的是（ ）
A.向前劃船時，要用槳向后撥水 ;
B.人向前跑步時，要向后下方蹬地;
C.火箭起飛時，要向下方噴氣;
D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球
D
練一練
6.下列各種現象中，物體的運動狀態不發生變化的是（ ）
A．冬冬沿不太光滑的直滑梯勻速滑下
B．人造地球衛星繞地球勻速轉動
C．沿平直軌道上正在進站的火車
D．公共汽車正在減速轉彎
A
練一練
7.如右圖所示，用大小相等的力分別拉和壓同一彈簧。該實驗是為了探究彈簧受力產生的效果與力的（ ）
A．大小有關
B．方向有關
C．作用點有關
D．大小、方向、作用點都有關
B
練一練
8.如圖所示，一個人用水平向左的50N的力拉小車使它水平向右減速，請你畫出拉力的示意圖。
F =50N
練一練
9.關于力的作用，下列說法正確的是（ ）
A.用雞蛋碰撞碗的邊緣，碗沒有破，雞蛋卻破了，這說明碗對雞蛋的作用力要大于雞蛋對碗的作用力
B.在用磁鐵吸引小鐵釘時，小鐵釘也吸引磁鐵
C.人提水桶時，當人提水桶的力大于水桶對人的力時，水桶就被提起來了
D.某同學用手拍球，由于是手主動拍球，因此手拍球的作用力是先產生的，球對手的作用力是后產生的
B
練一練

展開更多......

收起↑