資源簡介

(共22張PPT)
情感的內涵
情感的作用
2.3
品味美好情感
情感的產生
情緒與情感的關系
品味美好情感
①有意識地增加自己的積極情感體驗。
②學會承受和轉化消極情感。
③在實踐_中提升情感境界。
復習鞏固
【關于乞丐的一則故事】
俄國著名作家屠格涅夫一次在街上散步時遇見了 一個乞丐，那個人走過來向他乞討。屠格涅夫摸了摸 口袋，里面空空如也。他很抱歉地對那個人說道：兄弟，對不起，實在對不起，我的錢包放在家里了，也沒帶什么吃的東西?！蹦侨送蝗焕氖诌B聲說：“謝謝，謝謝你!”屠格涅夫很慚愧也很不解。那人接著對他說道：我原本打算討一點吃的后就去自殺，沒想到你居然稱呼我兄弟，這使我很感動，你給了我活下去的勇氣!
導入新課
這則故事告訴我們什么道理？
3.1人須有
文
化
第二單元 煥發青春活力
第三課 人貴自尊
自尊
自主學習
自尊的含義和表現？
01
為什么要有自尊？（意義）
02
自尊的人有何特點？
03
馬斯洛需求層次理論
自尊的第一層含義：自我尊重
1.自尊的內涵：
陶淵明曾任彭澤縣令，他為人正直清高，不愿與官場中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督郵到彭澤縣視察，督郵是個粗俗傲慢的人，他一到彭澤縣，就要求陶淵明去拜見他。陶淵明對此十分不滿他認為自己不能為了五斗米的俸祿去向這種小人彎腰行禮，于是長嘆一聲，說出了“吾不能為五斗米折腰拳拳事鄉里小人邪!”的豪言壯語。說完，他就取出官印，把它封好，并且寫了一封辭職信，離開了彭澤縣，從此再也沒有做過官。
新春佳節，人民子弟兵仍然堅守在大洋之上、雪域高原，守衛著祖國的安全。所以，哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負重前行！是他們捍衛著14億中國人民的尊嚴，也贏得了人民的尊重，致敬最可愛的人！
一、認識自尊
自尊的第二層含義：贏得他人的尊重
圖片啟示
P26生活觀察
我平時非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。
公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
在學校食堂打飯時我每次都能自覺排隊。
你有過類似的經歷嗎？談談你的感受。
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。
（2）內涵
（1） 表現
自尊的內涵及表現
注重自己的儀容儀表、言談舉止。
贏得他人尊認可
考慮自己行為的影響
馬斯洛的需要層次理論
生理需要
安全需要
愛和歸屬感
尊重需要
自我
實現
如：愛情/友誼/集體
如：秩序/穩定
如：食物/溫暖
如：尊重/肯定
如：發揮潛能/實現理想
高級
低級
①自信是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體體現；
②每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
2.為什么要有自尊？
自尊不僅是人基本的精神需求，也是維持心理健康、促進個人成長和發展的重要因素。
自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。
我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
我熱愛運動，身體很健康
1.我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
2.我熱愛運動，身體很健康。
3.我
4.我
5.我
積極參與社區服務活動，為社會奉獻自己的愛心
認真學習，努力提高自己的各科成績
團結同學，共同進步，增進彼此的了解和信任
3.自尊的人有何特點？
P27探究與分享
認可自己的表現：A.自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；B.能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
自尊的人能認可自己。
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。
思考：在生活中，我們遇到哪些你認為“行已有恥”的行為和現象 （提示：家庭中、學校中、社會中等）
朱熹：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
P28相關鏈接
漫畫欣賞
辱罵他人
校園暴力
上課打鬧
不尊重老師
考試作弊
亂扔垃圾
說一說：在我們身邊有哪些“恥”的事？
學校中
隨意攀爬護欄
高空拋物
對家人惡語相向
不遵守交通規則
公共場所亂涂亂畫
酒后駕車
說一說：在我們身邊有哪些“恥”的事？
社會中
漫畫欣賞
周一輪到小明打掃衛生，結果他忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。你如何看待小明的行為
小明是一個自尊的人。因為他做到了知廉恥、明是非。因自己的錯誤導致班級丟了衛生流動紅旗，小明感到內疚，做到了行己有恥。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。這說明小能明白是非對錯，主動約束自己的行為。
知廉恥、明是非的表現：A.自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；B.明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
3.自尊的人有何特點？
P27探究與分享
②自尊的人知廉恥、明是非。
在學校的科技比賽中，小航代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎后，小航對班上同學說：“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名”。
◆你如何看待小航和小蕾的言行？
小航過分看重名利，夸大了個人的作用，忽視了集體的力量。真正的自尊應該不為名利所惑，能夠真誠面對自我。
小蕾試圖通過物質上的優越感來提升自尊，是愛慕虛榮的表現。真正的自尊應該不過分追求表面上的榮耀。
同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說：“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了”。
自尊的人有何特點？
P28探究與分享
③自尊的人不愛慕虛榮。
不愛慕虛榮的表現：自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
（3）自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
虛榮心是一切痛苦的根源。
——莫泊桑的《項鏈》
自尊的人有哪些特點？
自尊的人能認可自己。
自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
1
自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
3
自尊的人知廉恥、明是非。
自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
2
3.自尊的人有何特點？
重點筆記
人須有自尊
自尊的含義
自尊的重要性
自尊的人
具備的特點
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
①是一種良好的心理，是一個人德行的具體表現。
②自尊的需要得到滿足，會感到快樂。
①自尊的人能認可自己。
②自尊的人知廉恥、明是非。
③自尊的人不愛慕虛榮。
課堂小結
有關“自尊”的名言警句
1.士可殺，不可辱 ——《禮記》
2.沒有自尊心的人，即近于自卑。 ——(英)莎士比亞
3.人如果出賣了自己的尊嚴，他將永遠失去尊嚴?！?英)湯因比
4.自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤立?！焯亓?br/>居里夫人在發現鐳元素之后，成為了舉世聞名的科學家。她的科學成就為她帶來了無數的榮譽，包括諾貝爾獎等。然而，居里夫人并沒有被這些榮譽沖昏頭腦，她依然保持著自己低調、樸實的作風。她將獲得的獎牌給女兒當玩具，她認為榮譽只是對過去工作的一種認可，而不是用來炫耀的資本。她專注于自己的科學研究，繼續探索鐳的更多奧秘以及進行其他放射性物質的研究。
居里夫人自尊體現在哪？你得到什么啟發？
他的自尊體現在不愛慕虛榮。啟發：我們也應該不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
1.蘇霍姆林斯基說:“人類有許多高尚的品格,但有一種品格是人性的頂峰,這就是個人的自尊心。”以下對自尊的理解,正確的是( )
①自尊就是驕傲自大,目中無人
②自尊是對自我價值的肯定
③自尊是一個人德行的具體表現
④自尊是一種良好的心理狀態
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
C
課堂練習
課堂練習
2.孟子說：“敬人者，人恒敬之。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權受人尊重?！笨梢姡? ）
①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人
④自尊就是要求別人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
課堂練習
3.自尊是一種健康良好的精神狀態。下列中學生的表現體現自尊的是（ ）
①自我尊重和自我愛護
②注意在容貌上和衣著上修飾自己，注意在言行上約束自己
③對自己不當的行為感到慚愧
④維護自己的尊嚴，不允許別人指出自己的缺點
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
B

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