資源簡介

三年級下冊Unit 2 Expressing yourself教學設計
單元名稱 Unit 2 Expressing yourself
單元主題 How do you express yourself
單元課時數 共 4個課時
第三課時教學設計
授課內容 Teaching Material Unit 2 Expressing yourself 第三課時：How do we show our feelings
語篇分析 Text Analysis 本課時借助Part B Let’s talk & Let’s learn的語言支架，幫助學生建立文本與現實生活中表達愛意的聯系，解決本單元Part B部分的主題問題“How do we express our feelings ”最終通過語言或者行動等適當的方式表達自己的情感，能舉例說明家人和朋友之間可以如何表達愛和關心。 What: 本課時是B部分的對話和單詞融合課，圍繞“How do we show our love ”展開，Let’s talk部分呈現的是John與Wu Binbin在上學過程中的一段對話情境，圍繞兩人怎樣向父母表達愛的情感話題展開交流。涉及“Do you ... ”,“Yes, I do.”/“No, I don’t.”等常用句型的運用。“Do a survey”則是基于前面的對話內容，引導學生結合實際生活運用所學的核心句型開展調查活動，學生需要采訪同學并記錄采訪結果，進一步強化對語言的理解與運用能力，同時培養學生的社交與合作學習能力。Let’s learn部分則通過呈現Wu Binbin、妹妹Xinxin和爸爸以他們自己的方式向媽媽表達愛的情境，學習三個動詞詞組和句型“Let’s ...”，以表達對媽媽的愛和感恩之情。 Why: 本課時為學生提供了真實且貼近生活的語言素材和語言交流場景，讓學生在對話學習中掌握實用的英語表達，能夠在日常生活中交流如何表達對家人的愛，有助于提高他們的口語交際能力。通過Do a survey和Make a “Love plan”等活動，學生不僅鞏固了語言知識，還鍛煉了實踐操作能力和合作學習能力。這種將語言學習與實際任務相結合的方式，能有效激發學生學習英語的興趣和積極性，使他們感受到英語在生活中的實用性，為今后更深入的英語學習和跨文化交流奠定基礎。 How: 在本課內容中，Let’s talk以對話形式呈現，通過人物之間的問答，自然地引出重點句型和詞匯，使學生在具體的語境中理解語言的含義和用法；Do a survey則有著明確的任務導向，先由教師引導學生明確調查目的和主題，接著示范如何調查問題，然后學生分組開展調查，最后整理并匯報調查結果，整個過程循序漸進，符合學生的認知規律和學習過程；Let’s learn語篇通過呈現draw a picture，make a card，sing and dance等三個具體的活動描述，以及表達具體的活動建議句型“Let’s ...”，讓學生了解Wu Binbin和妹妹對媽媽表達愛的方式。
學情分析 Student Analysis 本單元的教學對象是三年級的學生。 【學習動機】 在本單元Expressing yourself 的主情景中，三年級學生可能會因為貼近自身生活經驗的對話內容而感到興趣盎然，尤其是當對話內容涉及到真實生活情感如何表達時。 【語言能力和學習能力】 三年級的孩子能在情境中感知語言的運用；能借助肢體和圖片理解以及表達；能根據不同的場景作出行動判斷；能在老師的引導下總結和組合自己所學的知識。 【生活經驗】 本節課的主題是關于如何向父母表達自己的愛。在老師的引導下，學生們能夠體會父母的愛，并勇于表達自己對父母的愛。 【已有語言知識儲備】 三年級學生在上學期第一單元Making friends已學習了表達情感及其相關特點的詞匯。 【學習策略】 三年級學生在日常學習與生活中會通過朗讀、抄寫、背誦記憶新詞；他們能夠將新學的知識與已有的生活經驗或背景相聯系，通過聯想和想象來加深理解和記憶；在小組活動中，他們已經初步具備了合作學習的意識，但仍需要教師的及時指導與鼓勵。
教學目標 Learning Objectives 通過學習本課時，學生能夠： 1.在看、聽、說、演的活動中，獲取有關Wu Binbin和妹妹對媽媽表達愛的方式，掌握核心詞組：draw a picture, make a card, sing and dance等。同時在圖片、音頻和視頻的幫助下理解對話大意，感知Wu Binbin和John對父母表達愛意的不同方式，掌握核心語言：Love you. Do you often say that to your mum Yes, I do./No, I don’t. I often make her gifts.等； 2. 按照正確的語音語調朗讀對話內容，在語境中梳理Wu Binbin與John對父母表達愛意的方式，在教師的指導下分角色扮演對話并結合實際生活進行應用，感受中西方表達愛意的不同方式； 3. 借助文本框架，使用所學詞匯和功能句型準確地向同學提出問題，做到認真記錄并以調查表的形式呈現調查結果，在此基礎上描述并大膽與同學分享自己對父母表達愛意的方式。
教學重難點 Teaching Key Points and Difficult Points 教學重點： 1.能聽、說、認讀核心詞匯：draw a picture, make a card, sing and dance； 2.能正確理解對話內容并運用正確的語音語調朗讀對話； 教學難點： 1.能在情境中運用核心詞匯和句型“Do you often ... Yes, I do./ No, I don’t. I often ...”，恰當運用所學語言與他人交流表達愛意的方式； 2.能在教師指導下，為媽媽制作一個“愛的計劃”。
教輔資源 Teaching Resources 教學課件、教學視頻、音頻、單詞卡、學習單
教學過程 Teaching Procedures
教學階段 Phases 教學目標 Aims 學習活動（老師和學生） Activities 效果評價 Assessment
Pre-learning 1.學生跟唱歌曲，活躍課堂氣氛。 2.通過打招呼的方式拉近與學生距離，激發學習興趣。 3.讓學生明確本課學習目標。 1. Sing a song Greet the students 通過簡單問答跟學生打招呼。 Know the learning aims 引導學生了解單元和本課學習目標。 教師觀察學生是否積極跟唱歌曲，及時給予鼓勵和引導。
設計意圖（Intention）：通過歌曲導入課堂，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，同時也進一步拉近師生之間的距離，并讓學生明確學習目標，做到心中有數，更好地投入到課堂中，也為下一環節做好鋪墊。
While-learning 1.學生通過看圖猜測對話內容，培養學生的觀察力和讀圖能力。 學生通過聽錄音獲取關鍵信息并回答問題，初步感知John和Binbin對父母表達愛意的不同方式。 3.學生通過觀看視頻獲取關鍵信息完成兩個選擇題，并學習I often ...的表達。 4.引導學生仔細觀察圖片并發現圖片中所包含的具體信息：a card/ a flower/breakfast等。 5.讓學生模仿朗讀，加強對語音語調的感知，內化文本內容。 6.學生齊讀對話，內化對話文本內容。 7.學生分組進行角色扮演，加深對文本的理解。 8.引導學生思考并聯系上一單元有關人物國籍的知識，簡要說明中西方在情感表達方式產生差異的文化原因。 9.通過視頻引導學生理解中西方在情感表達方式上的差異，既呼應了前面的復習環節，也為接下來的學習做鋪墊。 10.學生看圖回答問題，并學習核心短語：make a card，draw a picture， sing and dance. 11.學生聽錄音，跟唱歌謠。 1. Look and guess Q:What will they say Listen and fill Watch and choose Q1: Does John often say “Love you” Q2: Does Binbin often say “Love you” Look and say Q: What gifts does Binbin make Listen and imitate 學生模仿錄音跟讀對話， 提示學生注意語音語調。 Read together Role-play 四人一組，進行角色扮演。 Think and say Q:Why do they have different ways to show love (為什么他們用不同的方式表達愛？) Good to know 學生觀看視頻并思考問題： Q:What are the differences (中西方表達愛意的方式有什么不同？) Q: How does Binbin’s family show love Look and say Wu Binbin: I often make a card. 教授短語make a card (拓展詞匯短語：make a cake/a gift/breakfast/...) Xinxin: I often draw a picture. 教授短語draw a picture 播放吉他音效，引出句子：We often sing and dance. 教授短語sing and dance. 11.Listen and chant 教師觀察學生是否能看圖回答問題，根據學生表現給予引導和幫助。 教師觀察學生能否根據錄音補全對話，根據學生表現給予鼓勵和指導。 教師根據學生回答問題情況，及時給予指導和反饋，并根據需要調整提問方式，進行追問或給予鼓勵。 教師觀察學生回答問題的表現，及時給予指導和反饋。 教師觀察學生是否按照正確的語音語調模仿錄音朗讀對話，根據需要糾正語音語調。 教師觀察學生能否完成角色扮演，根據學生的表現給予必要的指導和鼓勵。 教師根據學生對問題的理解情況，及時給予指導和反饋。 教師根據學生理解詞匯、拼讀單詞和拓展詞匯的情況，發現問題，及時提供幫助。 教師觀察學生是否積極學唱歌謠，根據學生的表現給予指導或鼓勵。
設計意圖（Intention）：本階段的學習活動旨在幫助學生理解核心詞句的語義和語用。學生在教師的指導下，通過觀看對話視頻，聽對話音頻，從大意到細節逐步理解對話內容，掌握核心句型和詞組的語音和語義，并結合廣泛的情景活動，帶動學生參與到語言表達的活動，幫助學生進一步感受語言的語用價值。
Post-learning 引導學生開展合作學習，運用所學核心詞組及句型進行交流。 引導學生跟Doubao AI進行互動，增強學習的興趣性，拓展更多有關愛意的表達方式。 3.創設婦女節向媽媽表達愛意的真實情境，讓學生根據三個問題寫出自己的回答，讓學習回歸真實生活。 4. 引導學生在小組里主動與同學分享“愛的計劃”，升華本課的主題意義。 1. Pair work. 學生兩人一組調查同伴表達愛意的方式。 2.呈現AI 朋友Doubao，學生與Doubao進行互動對話，了解更多愛的表達方式。 Make a “Love Plan” 學生根據Women’s Day制作一個“愛的計劃”。 4. Share your plan 5. Evaluation 帶著學生檢查本節課學習目標完成情況。 教師觀察學生在小組內運用所學語言交流表達愛意方式的情況，給予鼓勵或幫助。 教師觀察學生能否參與互動，并向Doubao發問，根據學生的 表現給予指導和幫助。 教師觀察學生運用所學語言完成計劃的情況，給予及時的幫助和鼓勵。 教師觀察學生在小組內與他人分享與表達的情況，給予指導或鼓勵。
設計意圖（Intention）：本階段的學習活動引導學生在歸納和整理核心語言的基礎上，通過跟讀和角色扮演使每位學生都能深入角色，運用語言理解意義。然后在此基礎上引導學生進一步將所學知識遷移到新的情境中，培養學生的創新思維能力和綜合語言運用能力。通過展示和評價活動，為學生提供相互學習和交流的機會，同時培養學生的自我評價能力，促進學生的全面發展。最后，引導學生總結如何對父母或朋友表達自己的情感，感受愛帶來的幸福，讓學生在學習中潛移默化的感受本節課的教育意義。
Homework Need to do: Listen and repeat P19-20. Finish your worksheet. 2. Try to do: Finish a mind-map about how you show love to your family. 3. Choose to do: Read some picture books about love.
Blackboard design(共40張PPT)
Unit 2 Expressing yourself
Period 3 How do we show our feelings
01
02
03
Period 4
B Read and write
C Project
C Reading time
A Let’s talk
A Let’s learn
Period 1 Period 2
A Let’s spell
B Let’s talk
B Let’s learn
Period 3
How do we describe things
How do we show our feelings
How do we express
ourselves
Learning aims
Unit map
單元導圖
How do we show our love
By the end of the lesson, I can:
1. Know different ways to show love.
了解表達愛的不同方式。
2. Talk about ways to show love to
my family.
談論如何對家人表達愛。
3. Show love to my family.
向家人表達愛。
B Let’s talk & B Let’s learn
Period 3
Learning aims
Learning aims
學習目標
五
微
育
德
What will they say
他們會說什么？
根據圖片預測對話內容！
Tip
Learning aims
Look and guess 看圖預測
五
微
育
德
Bye, mum.
Love you!
Bye, dad.
Learning aims
Listen and fill 聽錄音，補全對話
What do they say
他們說什么？
五
微
育
德
1. Does John often say “Love you”
2. Does Binbin often say “Love you”
A. Yes, he does.
B. No, he doesn’t.
A. Yes, he does.
B. No, he doesn’t.
Learning aims
Watch and choose
觀看視頻，選擇答案
（經常）
（經常）
A. Yes, he does.
B. No, he doesn’t.
五
微
育
德
A. Yes, he does.
B. No, he doesn’t.
Learning aims
Watch and choose
觀看視頻，選擇答案
1. Does John often say “Love you”
2. Does Binbin often say “Love you”
五
微
育
德
I often say “Love you!”.
1. Does John often say “Love you”
2. Does Binbin often say “Love you”
A. Yes, he does.
B. No, he doesn’t.
A. Yes, he does.
B. No, he doesn’t.
五
微
育
德
I often ____________.
gift
make her gifts
gifts
Learning aims
Watch and choose
觀看視頻，選擇答案
五
微
育
德
What gifts does Binbin make
breakfast
a flower
a card
仔細觀察圖片，發現細節信息！
Tip
Learning aims
Look and say
看一看，說一說
（Binbin做什么禮物？）
五
微
育
德
模仿朗讀，注意語音和語調（升降調）！
Tip
Learning aims
Listen and imitate
聽對話，跟讀模仿
五
微
育
德
Learning aims
Read together
齊讀
五
微
育
德
（四人一組，進行角色扮演）
Learning aims
Role-play
角色扮演
Try to: Read loudly. (大聲朗讀)
Read fluently. (流利朗讀)
Read with actions. （動作豐富）
五
微
育
德
Why do they have different ways to show love
(為什么他們用不同的方式表達愛？)
Think and say
想一想，說一說
People in different countries have different ways to show love.
不同國家表達愛意的方式有所不同。
Learning aims
Good to know
Different ways of expressing love
五
微
育
德
How does Binbin’s family show love
I often .
make
/a gift
/breakfast...
a cake
...
make a card
Learning aims
Look and say
看一看，說一說
I often .
Learning aims
Look and say
看一看，說一說
draw a picture
Learning aims
Look and say
看一看，說一說
We often .
sing and dance
sing
dance
五
微
育
德
√
×
Do you often ...
Yes, I do./No, I don’t.
√
五
微
育
德
Learning aims
Do a survey
同伴調查
A: Hi, XXX. Do you often ...
B: Yes, I do.
/No, I don’t. I often ...
What about you
A: I often ...
B: That’s good/nice.
Good listener.
(仔細傾聽)
Good recorder.
(認真記錄)
Good presenter.
(自信展示)
1.兩人一組。
2.調查同伴表達愛的方式。
3.做好記錄。
五
微
育
德
Doubao AI
Do you have more ways to show love
(你還有其它表達愛的方式嗎？)
五
微
育
德
cook
help
kiss
hug
give flowers
buy gifts
say “Thank you!”
Doubao AI
say ”You’re beautiful.”
五
微
育
德
Happy Women’s Day
五
微
育
德
Learning aims
Make a “Love Plan”
做一個“愛的計劃”
1. What does your mum like
你媽媽喜歡什么？
My mum likes ___________.
pictures
flowers
gifts
songs
cards
hugs
···
fruits
pets
kisses
五
微
育
德
Learning aims
Make a “Love Plan”
做一個“愛的計劃”
1. What does your mum like
你媽媽喜歡什么？
2. What will you do for your mum
你會為媽媽做什么？
My mum likes ___________.
I will ____________.
kiss her
cook for her
hug her
give her flowers
make a card
draw a picture
sing and dance
make a gift
五
微
育
德
Learning aims
Make a “Love Plan”
做一個“愛的計劃”
“Love you!”
“Thank you!”
“Happy Women’s Day!”
“You’re beautiful.”
1. What does your mum like
你媽媽喜歡什么？
2. What will you do for your mum
你會為媽媽做什么？
My mum likes ___________.
3. What will you say to your mum
你會對媽媽說什么？
I will ____________.
I will say ___________.
Let’s show love!
五
微
育
德
Learning aims
Make a “Love Plan”
做一個“愛的計劃”
I will __________.
I will say _________.
It’s nice.
She will like it.
My mum likes _________.
Things(物品)：gifts, flowers, cards, songs, pictures, pets, kisses, hugs, fruits ...
Actions(行動): make a gift, give her flowers, make a card, sing a song, sing and dance, draw a picture, draw a cat/dog, kiss her, hug her, cook for her ...
Words(語言): “Love you!”, “Thank you!”, “Happy Women’s Day!”, “You’re beautiful.” ...
五
微
育
德
Learning aims
Make a “Love Plan”
做一個“愛的計劃”
My mum likes _________.
I will ____________.
I will say ________________.
flowers
give her flowers
“Happy Women’s Day!”
It’s nice.
She will like it.
Let’s show love!
五
微
育
德
Learning aims
Share your plan
分享你的“計劃”
Tip: 跟隨音樂的腳步，動起來，音樂一停，請跟你身邊的朋友分享你的“愛的計劃”。
My mum likes _________.
I will __________.
I will say _________.
Assessment（評價標準） Speak loudly. (聲音洪亮)
Speak fluently. (表達流暢)
Share confidently. (自信展示)
It’s nice.
She will like it.
Let’s show love!
五
微
育
德
五
微
育
德
Learning aims
Share your plan
分享你的“計劃”
Tip: 跟隨音樂的腳步，動起來，音樂一停，請跟你身邊的朋友分享你的“愛的計劃”。
My mum likes _________.
I will __________.
I will say _________.
Assessment（評價標準） Speak loudly. (聲音洪亮)
Speak fluently. (表達流暢)
Share confidently. (自信展示)
It’s nice.
She will like it.
Let’s show love!
五
微
育
德
Mum, I love you!
Happy Women’s Day!
My mum likes _________.
I will __________.
I will say _________.
It’s nice.
She will like it.
Let’s show love!
五
微
育
德
Let’s show love!
Learning aims 自評 同伴評
1. I know different ways to show love. 我了解不同的表達愛的方式。
2. I can talk about my ways to show love to my family. 我能談論對家人表達愛的方式。
3. I can show love to my family. 我能思考更多表達愛的方式。
Learning aims
Evaluation
課堂評價
Need to do
Try to do
Choose to do
1. Listen and repeat P19-20.
2. Finish your worksheet.
Make a mind-map about how
you show love to your family.
Read some picture books about love.
Learning aims
Homework
作業
Thank you!

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