資源簡(jiǎn)介

4.1《人要有自信》課后分層作業(yè)
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練
1.自信讓我們煥發(fā)青春活力，綻放青春光彩。下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于自信的是( )
A. 小文：我在課上從不主動(dòng)發(fā)言，害怕回答錯(cuò)誤被同學(xué)笑話
B. 小德：我不喜歡和小軍做同桌，他每次都比我考得好
C. 小丁：我的考試成績(jī)一次比一次差，我就不是學(xué)習(xí)的料
D. 小明：我主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越好
2.沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有勤奮刻苦得來(lái)的真才實(shí)學(xué)，自信就不可能真正在一個(gè)人身上生根。這說(shuō)明（ ）
A．自信源于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力
B．自信是成才的唯一條件
C．自信是個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)的累積
D．有自信就必定能夠取得成功
3.中文編輯軟件“WPS”的創(chuàng)作者求伯君有一種永不服輸?shù)木瘛．?dāng)他看到外國(guó)軟件逐步占領(lǐng)中國(guó)市場(chǎng)時(shí)，心里很不服氣。他相信外國(guó)人能做到的事情，我們中國(guó)人也能做到，還可以做得更好。于是，他不惜代價(jià)投入“WPS”的開(kāi)發(fā)研制當(dāng)中，終于獲得了成功。這說(shuō)明（ ）
A．自信是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定
B．自信就能成功
C．自信就是對(duì)別人的否定
D．自信能給人帶來(lái)好運(yùn)氣
4.麗麗在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，總是對(duì)自己說(shuō)“我能行”來(lái)鼓勵(lì)自己前行，也因此收獲了很多進(jìn)步和成績(jī)。這說(shuō)明“我能行”（ ）
①讓我們充滿希望和力量
②使我們面對(duì)困難和失敗不輕言放棄
③就是吹捧自己
④促使我們朝著既定目標(biāo)勇毅前行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、能力提升練
5. 下面是七年級(jí)學(xué)生小勇的生活點(diǎn)滴記錄及自我反思，其中認(rèn)識(shí)正確的是( )
A. 在決定做某件事的時(shí)候，我愿意聽(tīng)取并能接受他人的合理意見(jiàn)——是
自卑的表現(xiàn)
B. 不論老師安排什么任務(wù)，我都不假思索地說(shuō)“我能行”——具有自信的
品質(zhì)
C. 參加學(xué)校演講比賽前夕，我刻苦練習(xí)，告訴自己“我能行”——具有自
信的品質(zhì)
D. 我雖然個(gè)子不高，但也有許多優(yōu)點(diǎn)，譬如真誠(chéng)、善良、有愛(ài)心——是
自負(fù)的表現(xiàn)
6.詩(shī)句散發(fā)著一種令人難以抗拒的魅力，蘊(yùn)含著豐富的哲理和智慧。下列詩(shī)句啟示我們要樹(shù)立自信的有( )
①仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人
②三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)
③眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)
④天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
7.“在任何困難和打擊面前，都不氣餒，要樹(shù)立信心，信心就像太陽(yáng)一樣，充滿光明和希望。”這句話告訴我們（ ）
A．有了信心就能成功
B．自信讓我們充滿希望和力量
C．信心是戰(zhàn)勝一切困難的決定性因素
D．自尊可以讓我們更自信
8.青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。不負(fù)青春年華，你的正確選擇是（ ）
A．堅(jiān)持努力，自信自強(qiáng) B．調(diào)節(jié)情緒，特立獨(dú)行
C．依賴父母，不做家務(wù) D．拒絕溝通，化解煩惱
三、探究培優(yōu)練
9. 七年級(jí)(2)班舉辦“用自信點(diǎn)亮未來(lái)，讓青春綻放光彩”的演講比賽，請(qǐng)你參與其中。以下是演講比賽時(shí)，部分參賽選手在上臺(tái)前的不同表現(xiàn)。
·玲玲緊張得不停喝水，手心冒著冷汗，心里念叨著：“完了，詞都忘光了。我就說(shuō)我不行，他們非要我來(lái)鍛煉鍛
煉，今天肯定會(huì)搞砸的！”
·小剛不屑地看著其他選手說(shuō)：“他們面對(duì)這樣的小場(chǎng)面都這么緊張，居然也報(bào)名參賽！這對(duì)我來(lái)說(shuō)不過(guò)是小菜一碟，沒(méi)什么好準(zhǔn)備的，冠軍非我莫屬！”
·小明輕輕地調(diào)整呼吸，不斷暗示自己：“放輕松，一定行！內(nèi)容我都熟悉了，也反復(fù)練習(xí)了，我只要正常發(fā)揮就好，一定會(huì)取得好成績(jī)！”
問(wèn)題：請(qǐng)你預(yù)測(cè)三位同學(xué)上臺(tái)后的表現(xiàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。
(思維支架：從自信的表現(xiàn)角度思考作答)4.1作業(yè)參考答案
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練
1.D 2.A 3.A 4.B
二、能力提升練
5.C 6.B 7.B 8.A
三、探究培優(yōu)練
9.【答案】
我預(yù)測(cè)玲玲和小剛不能表現(xiàn)出較好的演講狀態(tài)，小明可以表現(xiàn)出良好的演講狀態(tài)。(2分)因?yàn)榱崃岷茏员埃p視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，比賽前過(guò)于緊張，不敢嘗試，這會(huì)直接影響她的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)。(2分)
小剛則自以為是，沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備就上場(chǎng)，過(guò)高地估計(jì)自己，自負(fù)讓他輕視對(duì)手，草率參賽，也會(huì)影響比賽表現(xiàn)。(2分)
小明賽前認(rèn)真準(zhǔn)備，積極行動(dòng)，全力以赴，樂(lè)觀堅(jiān)定，上臺(tái)前不斷為自己鼓勁、喝彩，他的自信、從容一定能讓他有出色的表現(xiàn)。(2分)(共20張PPT)
新課導(dǎo)入
打破世界紀(jì)錄的“中國(guó)飛魚(yú)”
2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳決賽中，19歲的潘展樂(lè)以打破世界紀(jì)錄的優(yōu)異成績(jī)奪得金牌。在歐美澳選手長(zhǎng)期占據(jù)統(tǒng)治地位的項(xiàng)目中，潘展樂(lè)展現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的氣勢(shì)和強(qiáng)大的自信。他曾在采訪中表示：“我的目標(biāo)是游得更快，沒(méi)有上限，我想把世界紀(jì)錄提得再高一些，讓其他選手無(wú)法輕易觸碰到！”。他的成功不僅源于天賦和努力，更源于_____________________
對(duì)自己能力的自信...
請(qǐng)列舉一些展現(xiàn)中國(guó)人自信精神的人物事跡嗎？
第四課 自信給人力量
4.1人要有自信
第二單元
核心素養(yǎng)目標(biāo)
01
道德修養(yǎng)
認(rèn)識(shí)人類(lèi)情感的復(fù)雜多樣，了解生活中的美好情感。
02
健全人格
認(rèn)識(shí)生活中美好情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好情感體驗(yàn)。
03
道德修養(yǎng)
能以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，培養(yǎng)積極向上的高尚情操。
自 學(xué) 導(dǎo) 航
1.自信的內(nèi)涵？P34
2.自信的作用？P35
3.自信的來(lái)源P36
情境一：
課堂上，老師提出即興演講挑戰(zhàn)，性格內(nèi)向的小美猶豫不決時(shí)，新同學(xué)小杰主動(dòng)舉手示范。
情境探究
請(qǐng)你分析情境中哪些是自信的表現(xiàn)，并說(shuō)明理由。
情境二：
放學(xué)后，小杰到飯?zhí)么蝻堅(jiān)庥霾尻?duì)，周?chē)瑢W(xué)都露出厭惡的表情，但是都沒(méi)有阻止。而小杰用禮貌而堅(jiān)定的方式曉之以情，動(dòng)之以理，告訴插隊(duì)者要遵守秩序，自覺(jué)排隊(duì)。
知識(shí)歸納
1.自信的內(nèi)涵？P34
自信就是___________，
是一個(gè)人_________________，
是一個(gè)人_________________，
是一個(gè)人_________________。
相信自己
對(duì)自身能力的肯定
自身能力的彰顯
精神風(fēng)貌的體現(xiàn)
1.天生我材必有用。——李白
2.恃人不如自恃也。——先秦《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》
3.信心是命運(yùn)的主宰。——海倫。凱勒
4.自信是成功的第一秘訣。——愛(ài)默生
6.自信是向成功邁出的第一步。——愛(ài)因斯坦
7.恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮
8.信念！有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴。——奧維德
9.人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的。——貝蒂
10.我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人
名言賞析
情境探究
學(xué)校擬開(kāi)展“小小數(shù)學(xué)家”主題比賽，大家可以報(bào)名參加不同的項(xiàng)目（如建筑中的幾何圖形、生活中綜合運(yùn)算等等），但是班上另外幾位同學(xué)卻這樣說(shuō)：
小杰很想?yún)⒓樱哟舜位顒?dòng)，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的有趣規(guī)律。雖然他的數(shù)學(xué)成績(jī)一般般，但他經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我在數(shù)學(xué)方面有潛力，能夠解決復(fù)雜的問(wèn)題。” 并會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持練習(xí)與反思等。
同學(xué)們，讓我們以小杰為榜樣，培養(yǎng)自信。回憶過(guò)往經(jīng)歷，你從哪些事中汲取到自信能量？
思想上
行動(dòng)上
情感上
自信是一種“我能行”的信念
知識(shí)歸納
2.自信的作用？P35
①自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
小A、小B、小C三人也報(bào)名參加了“小小數(shù)學(xué)家”主題比賽。請(qǐng)看比賽過(guò)程中，他們對(duì)自己的表現(xiàn)各有各看法：
小A：我這么優(yōu)秀，別人都不如我，冠軍不是我還會(huì)是誰(shuí)？
小B：老師叫我參加，但是像我這么差勁的學(xué)生，肯定是沒(méi)結(jié)果的。
小C：我為此準(zhǔn)備了很久，我對(duì)這次比賽很有信心。
過(guò)高評(píng)價(jià)自己—自負(fù)
過(guò)低評(píng)價(jià)自己—自卑
恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己—自信
請(qǐng)結(jié)合上述信息，分析他們?nèi)烁魈幱诤畏N狀態(tài)？這些狀態(tài)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生何種影響？
情境探究
知識(shí)歸納
2.自信的作用？P35
②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。
______表現(xiàn)為過(guò)高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。
______表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
______表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。
自負(fù)
自卑
自信
最終比賽結(jié)果出來(lái)了，由于小C同學(xué)在活動(dòng)中能從容鎮(zhèn)定地面對(duì)不同的通關(guān)任務(wù)，表現(xiàn)優(yōu)異，得到老師評(píng)委們的一致肯定。最終，小C同學(xué)如愿成為此次“小小數(shù)學(xué)家”主題比賽冠軍。
思考：為什么小C同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)有自信的笑容？他的自信來(lái)源于什么？
①自信源于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力。
②自信源于和他人交往中獲得的肯定。
情境探究
作為新時(shí)代的青少年，我們見(jiàn)證了祖國(guó)的快速發(fā)展，經(jīng)歷著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力不斷邁上新臺(tái)階、取得新跨越，讓我們的發(fā)展基礎(chǔ)日益厚實(shí)，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅(jiān)定的民族自信、強(qiáng)大的民族自豪。
平視世界的底氣，歸根結(jié)底來(lái)自中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。新時(shí)代的中國(guó)繁榮發(fā)展、充滿希望，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。
思考：結(jié)合以上視頻和材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代青少年的自信還可以從從何而來(lái)？
③源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感。
情境探究
知識(shí)歸納
3.自信的來(lái)源P36
自信_(tái)________________：
①自信源于我們________________________，
②源于在______________________________，
③源于從______________________________獲得的安全感、成就感和自豪感。
并非憑空而來(lái)
社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中
在成長(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力
和他人交往中獲得的肯定
課堂總結(jié)
人要有自信
自信的內(nèi)涵
自信的作用
自信的來(lái)源
自信就是相信自己，是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定，是一個(gè)人自身能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)
①自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定
②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
①成長(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力
②在和他人交往中獲得的肯定
③從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感
隨堂練習(xí)
1.“江蘇最美青年”、智能科技有限公司創(chuàng)始人李麟青，1歲時(shí)被診斷為腦癱，高中畢業(yè)后他以高出一本線40多分的優(yōu)異成績(jī)考上了大學(xué)，之后攻讀博士；他32歲時(shí)卻已去過(guò)世界上20多個(gè)國(guó)家；……靠著“最強(qiáng)大腦”、3根手指和堅(jiān)定自信，在輪椅上走出了一條寬廣的人生大道。李麟青的事跡說(shuō)明（ ）
①自信是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定
②只有經(jīng)歷了挫折，才能培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣
③自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定
④自信的人絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)自負(fù)與自卑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
隨堂練習(xí)
2．【2024·吉林】青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。不負(fù)青春年華，你的正確選擇是（　　）
A．堅(jiān)持努力，自信自強(qiáng)
B．調(diào)節(jié)情緒，特立獨(dú)行
C．依賴父母，不做家務(wù)
D．拒絕溝通，化解煩惱
A
隨堂練習(xí)
3. 自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。以下屬于自信表現(xiàn)的是（ ）
A．看不到自己的缺點(diǎn)
B．嫉妒比自己強(qiáng)的人
C．課堂上不敢舉手發(fā)言
D．實(shí)事求是地看待自己
D
隨堂練習(xí)
4.自信、自強(qiáng)的青春態(tài)度給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。這是因?yàn)椋? ）
①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，擁有堅(jiān)定的信心
②自信的人有信心嘗試與堅(jiān)持，能獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能
③自強(qiáng)的人能夠不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝和超越自己不斷進(jìn)步
④擁有自信自強(qiáng)的人生態(tài)度，就會(huì)擁有美好的青春和成功的人生
A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
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