資源簡介

(共22張PPT)
第四單元 生活在法治社會
第十一課 遠離違法犯罪
第三課時 嚴于律己
學習目標
1
法治觀念:
1.遵守規則和法律規范,初步具備依法參與社會生活的能力。
2.了解不良行為的表現形式及危害,做一個遵紀守法的好學生。
◎犯罪的特征是什么？
◎怎樣才能遠離違法犯罪
要遠離違法犯罪,就要認清違法犯罪的危害,要嚴于律己。
那么，怎樣嚴于律己呢
應當受到刑罰處罰
復習導入
刑事違法性
嚴重社會危害性
案例一：16歲的中學生秦某在學校多次無故毆打、辱罵同學郭某，還用手機拍攝視頻并在網上傳播，導致郭某身體受傷、精神抑郁，無法正常生活和學習。人民檢察院經審查認為，秦某無故毆打他人，造成他人輕微傷，辱罵他人情節惡劣，侵犯了他人的人身權利，嚴重影響他人的正常生活，破壞了社會秩序，其行為觸犯刑法，應追究其刑事責任。
◎分析案例中的行為涉及刑法中的哪些罪名。
探究新課堂
活動一：嚴于律己做法一——認清危害,增強法治觀念
無故毆打、辱罵同學，造成他人輕微傷的行為可能構成尋釁滋事罪或故意傷害罪。
用手機拍攝視頻并在網上傳播，導致郭某精神抑郁，根據《中華人民共和國刑法》的相關規定，這種行為可能構成侮辱誹謗罪。
案例二：依依無端被同校的一群16歲學生盯上了。這些學生有組織、有計劃地長期在各種線上課堂、社交平臺發送侮辱、謾罵、誣陷依依的網絡信息，甚至將網絡聊天群的聊天記錄剪輯制作成視頻再次傳播，導致依依的生活和學習受到嚴重干擾。最終，這些學生被依法逮捕并提起公訴。
◎分析案例中的行為涉及刑法中的哪些罪名。
探究新課堂
活動一：嚴于律己做法一——認清危害,增強法治觀念
在網絡上，有組織、有計劃地長期發送侮辱、謾罵、誣陷他人的信息，這種行為在法律上通常構成誹謗罪或侮辱罪。
誹謗罪是指故意散布虛構的事實損害他人名譽的行為，而侮辱罪則是指用侮辱性言辭或行為直接攻擊他人，損害他人名譽。
◎學生欺凌、網絡暴力行為有什么危害 遇到這些行為該怎么辦
探究新課堂
活動一：嚴于律己做法一——認清危害,增強法治觀念
都會對受害者造成嚴重的身心傷害，影響其正常的學習和生活。
破壞學校和社會的和諧氛圍，并可能對整個社會產生長遠的負面影響。
欺凌行為可能構成違法或犯罪，欺凌者將受到法律懲罰。
受害者可能因長期受到欺凌而出現自卑、自閉等心理問題，影響其健康性格的形成。
◎有人說,我年齡小,與違法犯罪無關,年齡小犯罪不受處罰。同學認同這種觀點嗎
認為年齡小與違法犯罪無關、年齡小
犯罪不受處罰的想法是錯誤的,違法犯
罪會對他人、社會和國家造成危害,必
然受到法律的制裁。因此,我們要時刻
警惕違法犯罪,遠離違法犯罪。
探究新課堂
正方
反方
年齡小違法犯罪,
不受處罰。
年齡小違法犯罪,
受處罰。
活動一：嚴于律己做法一——認清危害,增強法治觀念
探究新課堂
活動一：嚴于律己做法一——認清危害,增強法治觀念
《中華人民共和國刑法》第十七條已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
對依照前三款規定追究刑事責任的不滿十八周歲的人，應當從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監護人加以管教;在必要的時候，依法進行專門矯治教育。
◎查閱《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,說說以上行為哪些屬于不良行為，哪些屬于嚴重不良行為。
◎不良行為和嚴重不良行為有什么區別？
活動二：嚴于律己做法二——明辨是非,杜絕不良行為
探究新課堂
行為一：
吸煙、飲酒
行為二
參與賭博、變相賭博
行為三
非法攜帶弩、匕首等管制器具
行為四
多次曠課、逃學
行為六
無故夜不歸宿、離家出走
行為五
結伙斗毆，追逐、攔截他人
探究新課堂
活動一：嚴于律己做法一——認清危害,增強法治觀念
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二十八條本法所稱不良行為,是
指未成年人實施的不利于其健康成長的下列行為:
(一)吸煙、飲酒；(二)多次曠課、逃學；(三)無故夜不歸宿、離家出走；(四)沉迷網絡；(五)與社會上具有不良習性的人交往,組織或者參加實施不良行為的團伙；(六)進入法律法規規定未成年人不宜進入的場所；(七)參與賭博、變相賭博,或者參加封建迷信、邪教等活動；(八)閱覽、觀看或者收聽宣揚淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內容的讀物、音像制品或者網絡信息等；(九)其他不利于未成年人身心健康成長的不良行為。
探究新課堂
活動一：嚴于律己做法一——認清危害,增強法治觀念
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十八條本法所稱嚴重不良行
為,是指未成年人實施的有刑法規定、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行
為,以及嚴重危害社會的下列行為:
(一)結伙斗毆,追逐、攔截他人,強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物等尋釁滋事行為；(二)非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規定的管制器具；(三)毆打、辱罵、恐嚇,或者故意傷害他人身體；(四)盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財物；(五)傳播淫穢的讀物、音像制品或者信息等；(六)賣淫、嫖娼,或者進行淫穢表演；(七)吸食、注射毒品,或者向他人提供毒品；(八)參與賭博賭資較大；(九)其他嚴重危害社會的行為。
活動二：嚴于律己做法二——明辨是非,杜絕不良行為
探究新課堂
行為一：
吸煙、飲酒
行為二
參與賭博、變相賭博
行為三
非法攜帶弩、匕首等管制器具
行為四
多次曠課、逃學
行為六
無故夜不歸宿、離家出走
行為五
結伙斗毆，追逐、攔截他人
不良行為
不良行為
不良行為
不良行為
嚴重不良行為
嚴重不良行為
不良行為通常指那些不符合社會規范,但尚未達到違法或犯罪程度的行為。這些行為一般表現為違反學校紀律、家庭規矩或一般社會道德等。
嚴重不良行為程度更重,通常已經接近或觸及法律的紅線,具有較大的社會危害性。這些行為若不及時糾正,有可能演變為犯罪行為。
探究新課堂
·法條鏈接:
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十一條：
未成年人應當遵守法律法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害。
◎查找身邊存在的不良行為，分析不良行為產生的原因，并針對不良行為制訂預防措施。
活動三：預防不良行為
不良行為
產生原因
預防措施
不良行為產生的原因
·家庭因素:家庭環境中的不當教育和不良因素是產生不良行為的一個重要原因。家庭結構不良、家庭教育功能不良、父母教育不當等問題都會影響孩子的行為。
·學校因素:學校教育方法不當、教育者思想不端正、片面追求升學率等問題會導致學生形成不良品德、產生不良行為。
·社會因素:社會關系、社會風尚的負面影響,如腐朽思想和不正之風,會對學生的品德和行為產生侵蝕和影響。
·心理因素:青少年學生的心理內部矛盾、缺乏正確的道德觀念和道德信念、難以控制情緒等因素也會導致產生不良行為;還有自控力差,容易受到不良行為的引誘。
探究新課堂
活動三：預防不良行為
針對不良行為的預防措施
·家長建立積極的親子關系,多與子女進行溝通交流;
·學校加強法治教育,提高學生的法治觀念,規則意識,提高對違法犯罪的認識;
·社會要加強法治方面的宣傳，形成良好的社會環境;
·青少年自身要樹立正確的是非觀念,增強自控力,嚴于律已，積極抑制不良心理和行為，防患于未然。
探究新課堂
活動三：預防不良行為
知識點歸納概括
嚴于律己的做法
(1)認清危害,增強法治觀念
①違法犯罪的危害。②遠離違法犯罪。③年齡小也要遵紀守法。
(2)明辨是非,杜絕不良行為。
①不良行為與嚴重不良行為有哪些。
②不良行為與嚴重不良行為的區別。
③不良行為與嚴重不良行為的危害。
④預防不良行為。
探究新課堂
·選擇題
下列屬于不良行為的有( )
①吸煙 ②飲酒 ③無故夜不歸宿 ④非法攜帶弩、匕首等管制器具
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
隨堂練習
B
1.犯罪不僅觸犯法律,還會使個人陷人無盡的痛苦和悔恨。因此,我們應該（ ）
①珍惜美好生活 ②自覺遵紀守法 ③認清違法犯罪的危害性 ④依法自律
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
隨堂練習
D
欣賞漫畫,完成 2~3 題。
2.漫畫中的行為屬于（ ）
A.嚴重不良行為 B.行政違法行為
C.不良行為 D.犯罪行為
3.避免產生漫畫中的行為,應該（ ）
①嚴于律己 ②樹立正確的是非觀念
③增強自控力 ④積極抑制不良心理
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
隨堂練習
C
D
隨堂練習
二、簡要分析題
有人說,不良行為,不用干預,不用在意。
你認同這一觀點嗎 說明理由。
不認同。很多犯罪都不是一朝一夕鑄成的,而是有一條從不良行為到違法行為、再到犯罪的變化軌跡。對于不良行為需防微杜漸,防患于未然。
課堂小結
通過本課時內容的學習,我們知道了遠離違法犯罪,就要認清危害,增強法治觀念;要明辨是非,杜絕不良行為。我們要增強自控力,嚴于律已,積極抵制不良心理和行為。
板書設計
第四單元 生活在法治社會
第十一課 遠離違法犯罪
第三課時 嚴于律己
嚴于律己——做法
認清危害,增強法治觀念
明辨是非,杜絕不良行為

展開更多......

收起↑