資源簡介

(共30張PPT)
猜成語
雙方本領(lǐng)不相上下
猶豫不決
拿不定主意
當(dāng)事人認(rèn)識不全面
反而不及旁觀者看得清楚
棋逢對手
舉棋不定
當(dāng)局者迷 旁觀者清
人物簡介
柯 潔
生于1997年，圍棋九段棋手，2003年開始學(xué)習(xí)圍棋，2008年成為職業(yè)選手。
中國圍棋史上最年輕的八冠王
《國內(nèi)外圍棋賽22連勝記錄》
《世界圍棋大賽14連勝記錄》
《中國圍棋甲級聯(lián)賽跨賽季18連勝記錄》
做自尊的人
第三課 人貴自尊
——柯潔：中國圍棋第六代領(lǐng)軍人物
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
如何做一個有自尊的人？
03
如何不斷提升自己？
02
如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？
04
尊重他人的原因和做法。
第一部分
01
退賽風(fēng)波，
護(hù)人格尊嚴(yán)
退賽風(fēng)波
1月23日，第29屆LG杯世界圍棋棋王戰(zhàn)決賽，因裁判引爭議，柯潔退賽。決勝盤，因柯潔兩顆提子放在棋盒外面，習(xí)慣性放在桌上，韓國裁判中止比賽，柯潔對裁判中止比賽的時間和方式提出異議，柯潔提出，裁判怎么能在對手思考的時間暫停比賽，這樣等于是讓卞相壹有了更多思考時間。隨后比賽中斷。在主辦方發(fā)布的聲明中提到：因為柯潔提子沒有放到棋盒蓋，正常判罰2目。在協(xié)商后，柯潔提出重賽，但對手不愿接受。最終，柯潔選擇退賽。韓國選手卞相壹以2比1的成績奪冠。
退賽風(fēng)波
你怎么看待柯潔本次退賽行為？
你是否有遭遇“傷害自尊”的事情？你是如何對待的？
捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的典范
春秋末期齊國大夫晏子出使楚國時，楚王三次企圖侮辱他，晏子憑借機智和善辯巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)。
周武王滅商后，伯夷、叔齊以做周朝的臣民為恥，為了堅守節(jié)義，誓死不吃周朝的米糧，隱居在首陽山，終日采食薇草充饑，最終餓死在山中。
陶淵明在彭澤縣當(dāng)縣令時，上面派了一位督郵來檢查公務(wù)，督郵粗俗而傲慢，就趾高氣揚地讓陶淵明去拜見他。陶淵明蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢，不愿為微薄的俸祿而向權(quán)貴屈服。
法律鏈接
課堂筆記：
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“ 有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r運用法律武器保護(hù)自己。
1.如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？（P29）
第二部分
01
天才自省，
重自我提升
話題一：七歲北漂學(xué)棋
話題一：七歲北漂學(xué)棋
小組合作：“柯潔7歲北漂學(xué)棋經(jīng)歷”啟示分析
思考：（1）柯潔為什么在吊車尾、被區(qū)別對待的階段沒有放棄學(xué)習(xí)圍棋？
（2）柯潔是如何對待“被看不起”的？
話題二：柯潔VS阿爾法狗
圍棋AI的崛起對柯潔產(chǎn)生了很大影響，他說：“自從有AI出現(xiàn)以后，它顛覆了太多我們原來的束縛，甚至是一些基礎(chǔ)理論的東西可能都變了，現(xiàn)在下的棋感覺跟我以前下的完全不是一個東西，可以說我完全是在重新學(xué)習(xí)圍棋。”
阿爾法狗（AlphaGo）與柯潔的圍棋對決中，阿爾法狗以3：0的比分戰(zhàn)勝了柯潔。這場比賽共進(jìn)行了三局，分別在2017年5月23日、5月25日和5月27日舉行。柯潔在比賽中展現(xiàn)了極高的競技水平，但最終未能取勝。
“阿爾法下得很精彩，但我也盡了全力，他下得太好了，很多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、探討，很多思想和理念也在沖擊我們職業(yè)圈，也在改變我們的看法。”
思考
了解柯潔的感想后，你認(rèn)為他是一個什么樣的人？
話題三：清華求學(xué)
2019年，柯潔被清華大學(xué)錄取，開始了讀書生涯。柯潔說，這是他人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。
“能有機會去最高學(xué)府接受教育，帶給我很多改變，從認(rèn)知上和底層邏輯上的一種改變。我覺得現(xiàn)在的我通過思考，能夠得出與別人不一樣的結(jié)論和判斷，并且這個判斷可能我是對的，這很多是歸功于自己能夠接受良好的教育、擁有更開闊的視野。”
思考
當(dāng)時作為最年輕的七冠王，柯潔職業(yè)生涯獎金至少為630萬元，他為什么還要繼續(xù)求學(xué)？
課堂筆記：
①真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進(jìn)取。
②在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實自己，開闊視野，增長智慧；
③在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。
2.如何不斷提升自己？（P30）
第三部分
01
棋逢對手，
悟尊重他人
你知道握手禮代表什么嗎？
兩人相向，握手為禮，是當(dāng)今世界最為流行的禮節(jié)。不僅熟人、朋友，連陌生人、對手，都可能握手。握手禮含義很多，視情而定，分別表示相識、相見、告別、友好、祝賀、感謝、鼓勵、支持、慰問等不同意義。
比賽前后的握手禮傳遞的也不僅至是一份溫暖，而更多的則是對對手的尊重，如果是出現(xiàn)了因為輸了而就不和對手握手的做法，那么這也就是在藐視對手了，更會是一種輸不起的表現(xiàn)。
比賽中的握手禮
如何評價小章和小勇的行為
結(jié)合以下情境，說說自尊與尊重他人有什么關(guān)系。
在表演節(jié)目時，小章扮演了一只鳥鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號，小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執(zhí)起來。
遇到以下情況，你會怎么做？
今天課間，你看見同桌的日記本放在桌上，旁邊有個男生慫恿你一起看同桌的日記本，你會……
宿舍熄燈后，有同學(xué)已經(jīng)休息了，但是你的東西還沒有整理完，你會……
今天放學(xué)后，同學(xué)們正在教室大掃除，但有幾個同學(xué)故意把水倒在地上玩，笑得嘻嘻哈哈的，你會……
班里有位同學(xué)，家里比較貧窮，最近他家里有人生病了，生活更加拮據(jù)，你和同學(xué)們正商量怎么幫助他，你會……
情境一
情境三
情境二
情景四
課堂筆記：
（1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
（2）做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
②接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
3.尊重他人的原因和做法。（P31）
課堂筆記：4.如何做自尊的人？
學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
學(xué)會不斷提升自己。
學(xué)會尊重他人。
①
②
③
教師寄語
自尊心是一個人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。
第四部分
02
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
做自尊的人
維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
不斷提升自己
尊重他人
恪守為人之德
有則改之，無則加勉
面對侮辱和詆毀，予以回?fù)?br/>努力、拼搏和進(jìn)取
努力充實自己，開闊視野，增長智慧
歷練自己，增強人際交往能力
尊重他人的隱私和人格
接納不同的個性、處世風(fēng)格，尊重生活習(xí)慣
珍視他人的勞動和付出。
第五部分
02
隨堂小練
隨堂小練
1.下列能體現(xiàn)“自尊”的是（ ）
A. 士可殺而不可辱
B. 天生我材必有用
C. 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂
D. 敬人者，人恒敬之
A
隨堂小練
2.下列做法有利于維護(hù)自尊的是（ ）
A. 為了維護(hù)面子，有錯不承認(rèn)
B. 當(dāng)他人的評價不能滿足自己的自尊需要時，就貶低他人
C. 不做有損人格的事情
D. 對別人的批評、議論斤斤計較
C
隨堂小練
3.自尊的人懂得尊重他人，這是因為（ ）
①尊重他人是自尊的需要
②尊重他人就是尊重自己
③不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
④為了得到他人的尊重，我們也需要尊重他人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
D
隨堂小練
4.下列屬于不尊重他人的行為是（ ）
A. 與同學(xué)交往時，禮貌待人
B. 給同學(xué)起侮辱性綽號
C. 傾聽同學(xué)的發(fā)言
D. 同學(xué)遇到困難時，主動幫忙
B

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