資源簡介

(共27張PPT)
4.2 做自信的人
第二單元 煥發青春活力
（統編版）七年級
下
01
議題一：信心為帆，破浪啟新程
議題二：方法賦能，永攀自信峰
02
總議題：如何做自信的人？
核心素養目標
核心素養：健全人格 道德修養
學習目標:
1.無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。（健全人格）
2.做自信的人，要有直面桃戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。（道德修養）
新課導入
1. 提供情境卡片（如：被同學嘲笑、上臺演講、拒絕不合理要求）。
2. 學生兩人一組，分別用“不自信”和“自信”的方式演繹同一場景。
3. 全班討論差異：語言、表情、肢體動作、結果有何不同？
（情境模擬）自信VS不自信的角色扮演
VS
1.為什么青少年要樹立自信
2.如何做自信的人
3.青少年應該怎么做自信中國人呢
自主預習
信心為帆，破浪啟新程
生活觀察
課堂上，同學們以“如何做自信的人”為主題展開討論。
自信的人有較強的行動力……
自信的人對自己
有準確的認識……
○說說在學習和生活中如何做自信的人。
自信是谷愛凌身上散發出最強烈的氣息，自信才能造就強者。她說：“我有一個精神，就是想當最好的，但不是把別人壓下去，而是當我自己能當的最好的一個。”她有信心去贏、但也不害怕失敗的豁達性格。我們的人生就是不斷地與他人競爭，輸贏是再正常不過的事，“輸贏看淡，直接開干”這種心態才能敢于去挑戰，才能做最好的自己。
探究與分享
觀看視頻并結合谷愛凌說的話，談談你的收獲？
1.為什么青少年要樹立自信？
①青春是一段重要的人生旅程。無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。
②青春的探索需要自信。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。自信的青春有力量。
方法賦能，永攀自信峰
180斤女孩長歌因尺碼只能穿7XL，買衣服成了難題，社會普遍流行的審美，讓她對自己的身材也十分焦慮，“顯瘦”成了她挑選衣服的首要原則。直到接觸到漢服，她才發現胖女孩不僅有漂亮衣服穿，甚至可以做花神！如今，漢服包攬了她的衣柜，不僅整個人變得大方自信，當漢服模特也帶來了不菲的收入，高峰期一個月能賺十幾萬！
女孩說：” 國風讓我換了個人生！中國文化講究包容，讓衣服和妝容去適應人，而不是內耗，執著于長腿細腰?！?br/>結合視頻和女孩的經歷，談談為什么說國風讓她換了個人生？
提示：找準定位，揚長避短;我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
探究分享
探究分享
張超在小學時總是受到老師的批評、同學的厭惡。升入初中后，張超很想改變自己，做一個老師、同學都喜歡的學生。一個月快過去了，張超很努力，上課認真聽講，作業努力完成，他的體育成績很棒，將要代表班級參加學校的運動會?？墒牵谏现艿臋z測中他的學習成績依然不理想。他似乎從老師和同學的目光中感覺出自己還是原來的自己。從此，他……
思考：請你告訴他應怎樣重新樹立自信心？
找準定位，揚長避短;專注當下，積極行動;勇于探索，增強底氣。
探究分享
結合視頻，談談建立自信的方法有哪些？
提示：做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
探究與分享
林巧稚是我國著名的婦產科專家。1962年，一名孕婦向林巧稚求助，該孕婦已有三個孩子死于新生兒溶血癥。這種病當時在國內尚無治愈先例。林巧稚徹夜不眠，茶飯不思，遍查資料，最后決定試一試。
孩子出生很順利，可是不到三個小時，就出現了全身黃疸，生理指標也越來越糟。林巧稚和她的團隊一邊安撫產婦，一邊謹慎地制訂手術方案，最終決定用臍靜脈換血法。實施該手術，抽血和輸血的速度、數量、次數等都極有講究，稍有不慎便會前功盡棄。換血開始，林巧稚先把聽診器在手心捂熱，再輕輕貼到嬰兒胸前，同時用手示意，控制抽血和輸血的速度。第一次換血后，她決定進行第二次換血。三天后，第三次換血。之后，嬰兒身上的黃疸癥狀逐漸消失。林巧稚大膽的判斷和精湛的醫術，讓這個嬰兒成為我國首例成功治愈的新生兒溶血癥患者。
你從林巧稚的事例中獲得哪些啟發？
有人說：“自信從來都不是空中樓閣，而是源自親身經歷，源自堅實、一步一個腳印的實踐?！苯Y合自己的經歷，談談你對這句話的認識。
做自信的人，要專注當下，積極行動
探究與分享
我國著名生物學家童第周年輕時在比利時留學，開展胚胎學研究。當時的中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國人瞧不起中國人。童第周憋著一股勁，立誓要為國家和民族爭光。
童第周所在的實驗室用青蛙卵做實驗，需要把青蛙卵膜剝去。他的老師達克教授多年來一直沒能完成這項難度很大的實驗。達克讓童第周試一試，結果他干凈利落地剝去了青蛙卵膜，困擾人們多年的難題迎刃而解。童第周后來回憶說，這件事使他相信“中國人不比外國人笨，對于外國人來說很難辦到的事情，我們照樣能辦到”。童第周順利獲得博士學位后，達克讓他再研究一年，寫一篇論文可以再獲得一個特別博士。但他認為，要做研究應回祖國去做，自己的祖國更需要科學。童第周婉言謝絕了達克：“我的祖國需要我，特別博士不要了，我要回國。”
思考：童第周如何展現中國人的自信 這給你什么啟示
做自信的人，要堅定民族自信心
2.如何做自信的人
①找準定位，揚長避短
②專注當下，積極行動
③勇于探索，增強底氣
④堅定民族自信心
閃閃發光的00后們，在他們身上，我們看到了自信的光芒！
1.請你結合個人生活經歷，說說在生活中，你打算如何踐行這些優秀品德？
榜樣在身邊
3.青少年應該怎么做自信中國人呢
我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
思考：你還有什么收獲自信的好方法 把你的方法補充在對話框內。
提示：要敢于接受挫折和失敗，告訴自己困難是對自己的歷練，能更
好地促進自己的提升。
要關注自己的優點。在參加各種活動時，想想自己的優點和曾經取得的成績，有利于增強自信。
要給自己積極的心理暗示。當碰到因難時，要不斷對自己進行正面心理強化，持對自己說：我很棒!”“我能行!”“我能做得更好!
要給自已確定恰當的目標。目標過低太容易實現。就難以提高自信心；目標過離，無法達到，反而不利于獲得自信。
班級舉辦“收獲自信”的經驗交流活動，同學們分享收獲自信的方法。
啟思導行
長風破浪會有時
根據討論交流情況，把收獲自信的方法制作成明信片，并送給同學。
直掛云帆濟滄海
啟思導行
課堂總結
4.2
做自信的人
1.為何做自信的人
2.如何做自信的人
3.如何做自信的中國人
（1）找準定位，揚長避短。
（2）專注當下，積極行動。
（3）勇于探索，增強底氣。
我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
隨堂練習
隨堂練習
1.我國著名生物學家童第周，年輕時在比利時留學研究胚胎學。外國人瞧不起中國人，童第周憋著一股勁兒，立誓要為國家和民族爭光。童第周完成了外國人一直沒有完成的剝除青蛙卵膜的實驗，這件事使他相信“中國人不比外國人笨，對于外國人來說很難辦到的事情，我們照樣能辦到?！蓖谥軐W成后謝絕外國人的挽留，回到祖國。他的故事說明（ ）
A．青春的自信體現在為民族振興的奮斗中 B．青春的自信只體現在個人的奮斗中
C．青春的自信是以個人自信為基礎的 D．青春的自信源于國家的經濟實力
A
隨堂練習
2.小強在期中考試前分析自己各科的學習狀況：他的數學、生物成績優秀，英語、語文成績偏弱。他準備在英語、語文方面多下功夫。他相信經過努力，一定能取得好成績。這說明他（ ）
①能客觀地認識自己②能準確地給自己定位
③盲目自信④充分發揮自己的優勢，認清自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
隨堂練習
3.在經歷一次次的磨礪與刻苦訓練后，桂海潮成為中國執行載人飛行任務的首個載荷專家。飛向太空之前，他十分自信地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準備好了，我有信心迎接這次任務的挑戰?！边@告訴我們（ ）
①自信的人一定能取得成功
②自信讓人樂觀堅定
③自信讓我們敢于不斷地嘗試和堅持
④自信是走向成功的強大物質力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
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統編版●七年級道德與法治下冊核心素養教學設計
教材分析
七年級下冊《道德與法治》教材的第二單元《煥發青春活力》是一個聚焦于青春期學生自我認知、情感發展及行為塑造的重要單元。本單元通過三課內容——第三課《人貴自尊》、第四課《自信給人力量》、第五課《人生當自強》——系統探討了青春期學生在自尊、自信、自強三個方面的成長需求與實現路徑，旨在幫助學生樹立正確的自我認知，培養積極的情感態度，形成健全的人格特質，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。
學情分析
七年級學生處于青春期，開始形成獨立的自我意識，逐漸關注自我形象與他人評價，渴望在各方面展現自我。在七年級上冊《第一單元 珍惜青春時光》中，學生已經了解到青春期的身心變化，學會了如何調節和管理自己的情緒，以及如何在人際交往中建立良好的關系。這些內容不僅為學生提供了自我認知的基礎，也為他們理解自尊、自信和自強的概念提供了鋪墊。但面對成長中的挑戰與挫折，部分學生可能在自尊、自信、自強方面存在困惑，需要引導他們正確認識自我價值，樹立積極心態，培養堅韌品質。需要通過教師引導，理解自尊的內涵和重要性，學會在日常生活中維護自尊并尊重他人，幫助他們樹立正確的自我認知和價值觀。
核心素養分析
核心素養:健全人格 道德修養 學習目標: 1.無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。（健全人格） 2.做自信的人，要有直面桃戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。（道德修養）
教學重點
理解和掌握增強自信的方法。
教學難點
將增強自信的方法運用到實際生活中，真正成為自信的人。
教具準備
多媒體課件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 （情境模擬）自信VS不自信的角色扮演 小結：這個游戲告訴我們，每個人都是獨特的，要對自己充滿信心。同學們，我期望你們永遠都是一個自信的人。今天這節課，我們一起來學習“做自信的人”。 學生思考感悟，教師鼓勵學生積極參與。 游戲導入是為了通過生動直觀的內容吸引觀眾注意力，快速引入主題，激發興趣并為后續內容展開奠定基礎。
二、講授新課 活動一： （一）【生活觀察】 課堂上，同學們以“如何做自信的人”為主題展開討論。 女生：自信的人有較強的行動力 男生：自信的人對自己有準確的認識 … … 思考：在學習和生活中如何做自信的人 教師講述：青春是一段重要的人生旅程。無論過去 如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神 狀態再出發，堅定信心，走向未來。 （二）自信是谷愛凌身上散發出最強烈的氣息，自信才能造就強者。她說：“我有一個精神，就是想當最好的，但不是把別人壓下去，而是當我自己能當的最好的一個?！彼行判娜ペA、但也不害怕失敗的豁達性格。我們的人生就是不斷地與他人競爭，輸贏是再正常不過的事，“輸贏看淡，直接開干”這種心態才能敢于去挑戰，才能做最好的自己。 觀看視頻并結合谷愛凌說的話，談談你的收獲？ 小結：青春的探索需要自信。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。自信的青春有力量。 活動二： （一）180斤女孩長歌因尺碼只能穿7XL，買衣服成了難題，社會普遍流行的審美，讓她對自己的身材也十分焦慮，“顯瘦”成了她挑選衣服的首要原則。直到接觸到漢服，她才發現胖女孩不僅有漂亮衣服穿，甚至可以做花神！如今，漢服包攬了她的衣柜，不僅整個人變得大方自信，當漢服模特也帶來了不菲的收入，高峰期一個月能賺十幾萬！ 女孩說：” 國風讓我換了個人生！中國文化講究包容，讓衣服和妝容去適應人，而不是內耗，執著于長腿細腰。” 結合視頻和女孩的經歷，談談為什么說國風讓她換了個人生？ 提示：找準定位，揚長避短;我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。 （二）【探究與分享】 張超在小學時總是受到老師的批評、同學的厭惡。升入初中后，張超很想改變自己，做一個老師、同學都喜歡的學生。一個月快過去了，張超很努力，上課認真聽講，作業努力完成，他的體育成績很棒，將要代表班級參加學校的運動會。可是，在上周的檢測中他的學習成績依然不理想。他似乎從老師和同學的目光中感覺出自己還是原來的自己。從此，他…… 思考：請你告訴他應怎樣重新樹立自信心？ 提示：找準定位，揚長避短;專注當下，積極行動;勇于探索，增強底氣。 活動三： 觀看視頻《自信是靠“做”的過程建立起來的》 結合視頻，談談建立自信的方法有哪些？ 提示：做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。 （二）探究與分享。 【探究與分享】 林巧稚是我國著名的婦產科學家。1962年， 一名 孕婦向林巧稚求助，該孕婦已有三個孩子死于新生兒溶 血癥。這種病當時在國內尚無治愈先例。林巧稚徹夜不眠，茶飯不思，遍查資料，最后決定試一試。 孩子出生很順利，可是不到三個小時，就出現了全身 黃疸，生理指標也越來越糟。林巧稚和她的團隊一邊安 撫產婦，一邊謹慎地制訂手術方案，最終決定用臍靜脈換 血法。實施該手術，抽血和輸血的速度、數量、次數等都 極有講究，稍有不慎便會前功盡棄。換血開始，林巧稚先 把聽診器在手心捂熱，再輕輕貼到嬰兒胸前，同時用手示 意，控制抽血和輸血的速度。第一次換血后，她決定進行 第二次換血。三天后，第三次換血。之后，嬰兒身上的黃 疸癥狀逐漸消失。林巧稚大膽的判斷和精湛的醫術，讓 這個嬰兒成為我國首例成功治愈的新生兒溶血癥患者。 思考：(1)你從林巧稚的事例中獲得哪些啟發 (2)有人說：“自信從來都不是空中樓閣，而是源自 親身經歷，源自堅實、一步一個腳印的實踐?！苯Y合自己 的經歷，談談你對這句話的認識。 教師總結：自信的人，專注當下，積極行動。做自信 的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不 懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。 （三）探究與分享 【探究與分享】 我國著名生物學家童第周年輕時在比利時留學，開展胚胎學研究。當時的中國貧窮落后，在世界上沒有地 位，外國人瞧不起中國人。童第周憋著一股勁，立誓要 為國家和民族爭光。 童第周所在的實驗室用青蛙卵做實驗，需要把青蛙卵 膜剝去。他的老師達克教授多年來一直沒能完成這項難 度很大的實驗。達克讓童第周試一試，結果他干凈利落地 剝去了青蛙卵膜，困擾人們多年的難題迎刃而解。童第周 后來回憶說，這件事使他相信“中國人不比外國人笨，對于 外國人來說很難辦到的事情，我們照樣能辦到”。童第周順 利獲得博士學位后，達克讓他再研究一年，寫一篇論文可以 再獲得一個特別博士。但他認為，要做研究應回祖國去做， 自己的祖國更需要科學。童第周婉言謝絕了達克：“我的祖 國需要我，特別博士不要了，我要回國?！?思考：童第周如何展現中國人的自信 這給你什么 啟示 學生交流討論。 教師總結：青春的自信，既體現在個人成長的努力 之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。我們要懷著對 未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現 代化國家的新征程上做自信的中國人。 活動四：榜樣在身邊 觀看2024年巴黎奧運會，00后精彩奪冠后發言片段。 閃閃發光的00后們，在他們身上，我們看到了自信的光芒！ 1.請你結合個人生活經歷，說說在生活中，你打算如何踐行這些優秀品德？ 小結：我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。 活動五：啟思導行 問題：1.你還有什么收獲自信的好方法 把你的方法補充在對話框內。 2.根據討論交流情況，把收獲自信的方法制作成明信片，并送給同學。 答案示例：1.①要積極承擔社會責任。在全面建設社會主義現代化國家的新征程上，立志成才、報效祖國，把個人命運與祖國發展結合起來。 ②要客觀看待自己的缺點和不足，分析原因，努力改進，不能逃避現實，陷入自卑情緒。 2.(1)總結收獲自信的方法：①要關注自己的優點； ②要給自己確定恰當的目標； ③要給自己積極的心理暗示； ④要積極承擔社會責任； ⑤要客觀看待自己的缺點和不足，并努力改進；等等。 思考感悟 各抒己見 思考感悟 各抒己見 通過生活觀察，引導學生從熟悉的生活場景中發現細節、挖掘情感，培養他們的觀察能力、審美意識和表達能力，從而將生活與學習有機結合，提升綜合素養。 通過列舉谷愛凌說的話，引導學生從自身實際出發，增強對相關知識的理解和認同，培養其分析問題和解決問題的能力，同時提升學習的針對性和實用性。 通過案例探究與分析，引導學生深入理解知識內涵，培養批判性思維和自主學習能力，提升學生運用所學解決實際問題的能力。
三、課堂練習 【課堂訓練】——掌握怎么樣，我來試一試。 1.我國著名生物學家童第周，年輕時在比利時留學研究胚胎學。外國人瞧不起中國人，童第周憋著一股勁兒，立誓要為國家和民族爭光。童第周完成了外國人一直沒有完成的剝除青蛙卵膜的實驗，這件事使他相信“中國人不比外國人笨，對于外國人來說很難辦到的事情，我們照樣能辦到?！蓖谥軐W成后謝絕外國人的挽留，回到祖國。他的故事說明（ ） A．青春的自信體現在為民族振興的奮斗中 B．青春的自信只體現在個人的奮斗中 C．青春的自信是以個人自信為基礎的 D．青春的自信源于國家的經濟實力 2.小強在期中考試前分析自己各科的學習狀況：他的數學、生物成績優秀，英語、語文成績偏弱。他準備在英語、語文方面多下功夫。他相信經過努力，一定能取得好成績。這說明他（ ） ①能客觀地認識自己②能準確地給自己定位 ③盲目自信④充分發揮自己的優勢，認清自己的不足 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.在經歷一次次的磨礪與刻苦訓練后，桂海潮成為中國執行載人飛行任務的首個載荷專家。飛向太空之前，他十分自信地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準備好了，我有信心迎接這次任務的挑戰?！边@告訴我們（ ） ①自信的人一定能取得成功 ②自信讓人樂觀堅定 ③自信讓我們敢于不斷地嘗試和堅持 ④自信是走向成功的強大物質力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 按照要求完成練習。 通過典型案例的分析講解，讓學生學會解題，能夠自主分析，掌握答題技巧，培養思辨能力。
四、課堂小結 在今天的課程中，我們深入探討了怎樣做自信的 人。從生活中的事例和科學家的故事中，我們知道了做 自信的人，要找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣。青春的自信，既體現在個人成長 的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。 通過今天的課程，我們不僅學到了理論知識，更重要的是學會了如何將這些知識應用到實際生活中去。 讓我們以更加自信的態度迎接未來的挑戰，成為更好的 自己，為國家和社會作出更大的貢獻。 做好課堂小結，及時鞏固知識。 感受教師寄語之溫暖。 及時的梳理有助于學生建立好系統的知識體系。明確知識點間的聯系。
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教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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