資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
PEP五下Unit3My school calendar單元整體設(shè)計(jì)
第一部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路
一、教學(xué)理念
(義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出:“英語(yǔ)課程的實(shí)施要充分發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容，以語(yǔ)篇為依托融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能以及學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求，以單元的形式呈現(xiàn)。“2022版課標(biāo)”的課程六要素新增了“主題”和“語(yǔ)篇”兩個(gè)要素，并突出了單元整體教學(xué)的重要性。單元整體教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要先從整體安排教學(xué)環(huán)節(jié)，形成單元框架結(jié)構(gòu)。(王建平，2020)無(wú)論是單元整體框架，還是課時(shí)教學(xué)，都要有學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作支撐，圍繞單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、促進(jìn)單元目標(biāo)的達(dá)成，因此學(xué)習(xí)活動(dòng)要體現(xiàn)整合性和縱深行。
二、單元教材分析
（一） 單元主題意義分析 項(xiàng)目 內(nèi)容
主題意義 ◎交往 √ ◎感情 ◎態(tài)度
單元功能：詢問(wèn)、介紹
育人價(jià)值 了解中西方節(jié)日文化，體驗(yàn)東西方文化差異，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，能合理安排不同月份的活動(dòng)。
（二） 教材分析 本單元學(xué)習(xí)的主題是校歷。通過(guò)吳斌斌和Oliver對(duì)植樹(shù)節(jié)和端午節(jié)的討論以及陳潔和Sarah對(duì)校歷的討論場(chǎng)景，展示不同節(jié)日所在的月份，引出本單元要學(xué)習(xí)的部分核心詞匯和句型，也從不同的節(jié)日中體現(xiàn)東西方的節(jié)日文化。本單元可以說(shuō)是在第一單元my day的一個(gè)拓展，學(xué)習(xí)由When引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，詢問(wèn)某個(gè)活動(dòng)在那個(gè)月份句型，了解校歷上一年12個(gè)月中豐富的活動(dòng)。同時(shí)對(duì)往后的學(xué)習(xí)也有奠基作用，在五下unit 4When is Easter和六上unit 3 My weekend plan，學(xué)生也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)用When is... It’s in...來(lái)詢問(wèn)節(jié)日具體日期和When are you going to這個(gè)句型來(lái)詢問(wèn)和談?wù)撚?jì)劃。綜合使用特殊疑問(wèn)詞“When”來(lái)詢問(wèn)時(shí)間的句型貫穿整個(gè)PEP教材。在本單元大任務(wù)：Introduce the school calendar的帶領(lǐng)下，可以劃分為三個(gè)主題活動(dòng)。活動(dòng)一：了解上半年的節(jié)日；活動(dòng)二：了解下半年的節(jié)日；活動(dòng)三：介紹校歷經(jīng)典節(jié)日。整個(gè)話題在主題線下：討論校歷上面的活動(dòng)進(jìn)行，劃分為六個(gè)小課時(shí)任務(wù)，整個(gè)在主題線話題上循序漸進(jìn)，緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)難度也是螺旋式上升。
三、學(xué)情分析
本 在心理特征上，五年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、對(duì)新話題充滿興趣，喜歡表現(xiàn)自我勇于挑戰(zhàn)；在知識(shí)上，五年級(jí)的學(xué)生已有了四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，較好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。他們生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈。同時(shí)，五年級(jí)學(xué)生即將步入六年級(jí)，制作合理的成長(zhǎng)規(guī)劃有助于培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價(jià)值觀的形成。而且，他們已有較強(qiáng)的個(gè)人榮譽(yù)感，他們渴望得到老師和同伴的認(rèn)可。本單元主題是帶領(lǐng)Oliver認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)該主題屬于“人與自我”和“人與社會(huì)”范疇，涉及“學(xué)校生活與個(gè)人感受”和“同伴交往，相互尊重，友好互助”。
四、單元整體設(shè)計(jì)思路
圍繞單元主題，深挖各課時(shí)話題，在單元大任務(wù) “討論校歷上的活動(dòng)”的統(tǒng)領(lǐng)下，劃分成三個(gè)活動(dòng)：了解上半年的節(jié)日，了解下半年的節(jié)日，學(xué)會(huì)欣賞四季之美討論節(jié)日將要做的事情。整合教學(xué)內(nèi)容和資源，明確單元總目標(biāo)和課時(shí)分目標(biāo)，設(shè)計(jì)問(wèn)題解決的任務(wù)清單（任務(wù)1：認(rèn)識(shí)上半年的月份，討論上半年的活動(dòng)，介紹春天的趣味活動(dòng)場(chǎng)景。任務(wù)2：認(rèn)識(shí)下半年的月份，討論下半年的活動(dòng)，介紹秋游以及秋游要去的地方。任務(wù)3：討論父親節(jié)將要做的事情。任務(wù)4：討論英語(yǔ)派對(duì)上將要做的事情。任務(wù)5：討論暑假將要做的事情。）并以任務(wù)解決所需要的時(shí)間劃分課時(shí)內(nèi)容。在課時(shí)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，重視學(xué)生的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，開(kāi)展任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后一系列具有整合性、關(guān)聯(lián)性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而讓學(xué)生在真實(shí)情境中解決生活問(wèn)題，了解校歷上一年12個(gè)月中豐富多彩的活動(dòng)，能夠合理安排自己的活動(dòng)或計(jì)劃，積極參與到社團(tuán)或集體生活中去，熱愛(ài)校園生活，熱愛(ài)中國(guó)文化。
五、單元總目標(biāo)
本單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠： 1.認(rèn)識(shí)上半年的月份，討論上半年的活動(dòng)，介紹春天的趣味活動(dòng)場(chǎng)景。 (1) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is the party It’s in April.詞匯：January, February, March, April, May, June。能理解生詞：a few, thing, sports meet, trip的意思。 (2) 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并運(yùn)用到實(shí)際情景中，去詢問(wèn)和回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月份句型舉行。 (3) 能掌握聽(tīng)力技能，能通過(guò)圖片和教師的幫助下理解語(yǔ)篇，獲取關(guān)鍵信息，完成書(shū)寫(xiě)與說(shuō)的活動(dòng)，了解不同月份的節(jié)日或活動(dòng)。 (4) 認(rèn)識(shí)學(xué)校校歷表上半年的活動(dòng)，了解每年重要的節(jié)假日，學(xué)生能夠合理安排月份活動(dòng)。 2. 認(rèn)識(shí)下半年的月份，討論下半年的活動(dòng)，介紹秋游以及秋游要去的地方。 (1) 能在語(yǔ)境中理解新詞：July, August, September, October, November, December，句型：When is the trip this year It’s in October. We’ll go to the Great Wall.感知它們的語(yǔ)義和語(yǔ)用語(yǔ)境。 (2) 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)意群朗讀對(duì)話，理解對(duì)話大意，提升聽(tīng)力能力和閱讀能力，獲取關(guān)鍵信息，解決問(wèn)題。 (3) 能夠在情景中運(yùn)用句型去詢問(wèn)和回答有關(guān)學(xué)學(xué)校校歷活動(dòng)的時(shí)間，以及某個(gè)節(jié)日將要做什么事情，在語(yǔ)境中理解生詞：the Great Wall的意思。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生在合理安排節(jié)日活動(dòng)，了解東西方文化差異。 3. 討論父親節(jié)將要做的事情。 (1) 學(xué)生能夠讀懂創(chuàng)編語(yǔ)篇，歸納總結(jié)字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并完成完成聽(tīng)音排序、讀詞組的活動(dòng)，強(qiáng)化ch和sh的音與形對(duì)應(yīng)關(guān)系。 (2) 鍛煉學(xué)生在單線上規(guī)范書(shū)寫(xiě)英文，并能讀懂繪本故事內(nèi)容。 (3) 通過(guò)拆音、拼音和分類等意識(shí)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納能力。 (4) 學(xué)會(huì)感恩父母，為父母父母做力所能及的事情。 4. 討論英語(yǔ)派對(duì)上將要做的事情。 (1) 能夠理解Read and write的內(nèi)容并正確朗讀語(yǔ)篇。 (2) 能在圖片的幫助下讀懂請(qǐng)柬，完成讀后判斷句子正誤的活動(dòng)。 (3) 能夠運(yùn)動(dòng)句型I’ll...及參考詞匯完成句子操練活動(dòng)，表達(dá)自己在派對(duì)上將要做的事情。 (4) 積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)與朋友同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。 5. 討論暑假將要做的事情。 (1) 能夠在圖片和教師的幫助下理解故事內(nèi)容，并朗讀和表演故事 (2) 能夠理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)句型I will...，并用I will...句型制定和描述自己的計(jì)劃。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生尋找關(guān)鍵詞、抓住關(guān)鍵信息的閱讀能力，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生地發(fā)散思維能力和團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作額能力。 (4) 教育學(xué)生早做計(jì)劃是好的，同時(shí)還要合理地計(jì)劃好每一件事情。
六、單元設(shè)計(jì)框架
（一）單元課時(shí)安排及板塊分配（示意圖）
第二部分 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【第 1課時(shí)】
教師 授課內(nèi)容 Part A Let’s learn
一、教學(xué)內(nèi)容分析
課時(shí)文本分析 [What]主題意義和主要內(nèi)容 本課時(shí)的主題話題是討論上半年的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)上半年的月份表達(dá)。本課時(shí)是A部分詞匯課，教材通過(guò)Mike和張鵬對(duì)校歷上四、五月份要舉行的活動(dòng)討論，介紹了孩子們?cè)诖禾鞂⒂泻芏嗳の缎曰顒?dòng)的情景。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯：January, February, March, April, May, June，句型：When is the party It’s in April.讓學(xué)生感知上述核心句型和詞匯的語(yǔ)義和語(yǔ)用。 [How]文本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言修辭 本課時(shí)的核心詞匯是：January, February, March, April, May, June；核心句型是：When is the party It’s in April. 通過(guò)討論上半年校歷的活動(dòng)，感知上述詞匯和句型的語(yǔ)用和語(yǔ)義情景。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：When is the party It’s in April.詞匯：January, February, March, April, May, June。能理解生詞：a few, thing, sports meet, trip的意思。能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并運(yùn)用到實(shí)際情景中，去詢問(wèn)和回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月份句型舉行。
教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用到實(shí)際情景中，去詢問(wèn)和回答某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月份句型舉行，完成書(shū)寫(xiě)與說(shuō)的活動(dòng)。
三、教具準(zhǔn)備
PPT、板書(shū)
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
Pre- task Greeting Greeting to the teacher
Enjoy a song Enjoy the song, and sing with the song. 復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)吸引學(xué)生的注意力，從而順利進(jìn)入課題。
Let’s listen Students listen 復(fù)習(xí)舊知，為下文學(xué)新知識(shí)做鋪墊
While-task 教學(xué)新詞：April May.. 教師出示A Learn部分的主情景圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。 T: Who are they T: What are they talking about S1: They are Mr Johns and the students. S2: They are talking about months 在學(xué)習(xí)單詞之前，先讓學(xué)生熟悉這五位同學(xué)
Let’s think Q1: On Mother's Day or Father's Day, what can you do for your parents？ 通過(guò)回答問(wèn)題引出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，學(xué)生對(duì)這種方式更感興趣，同時(shí)也增加了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的語(yǔ)言輸入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。
Watch and choose T: How about Wu binbin. Students watch the video and choose B. Spring. 加深對(duì)對(duì)話的理解,本活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)讀，加深學(xué)生的記憶
Post-task Listen and follow 訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和圖文匹配能力，提高學(xué)生對(duì)新詞的理解能力，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
6.Ask and answer Students listen
通過(guò)對(duì)話練習(xí)的方式，既可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，又可以發(fā)散學(xué)生的思維
8.Homework (1)認(rèn)真朗讀并背誦單詞及句子。 分層作業(yè)，自主拓展，有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力的發(fā)展。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)(共31張PPT)
人教（PEP）五年級(jí)下冊(cè)
Unit 3
My school calendar
A Let's learn
Let's sing
What season is it
It’s Spring.
Spring is the first season of a year.
3 seasons
March
April
May
Spring
How many months are there in Spring
Think and say
Lead in: Holidays
Which holiday(節(jié)日）do you know
New Year’s Day
Tree Planting Day
May Day
Lead in: Holidays
Which holiday(節(jié)日）do you know
Mother’s Day
April Fool’s Day
Children’s Day
Presentation: Let’s learn
calendar
Make a holiday calendar
Presentation: Let’s learn
When is New Year’s Day
It’s in _______.
January
January, January
Happy New Year’s Day.
Presentation: Let’s learn
When is winter vacation
It’s in _______ and _______.
January
February
February, February
I love winter holiday.
Presentation: Let’s learn
When is Tree Planting Day
It’s in _______ .
March
March, March
Let's plant trees together.
Presentation: Let’s learn
When is April Fool’s Day
It’s in _______.
April
April, April
I’m not a fool.
Presentation: Let’s learn
When is May Day
It’s in ______.
May
May, May .I love May.
Presentation: Let’s learn
When is Children’s Day
It’s in ______.
June
June, June
Happy Children’s Day.
Presentation: Watch and imitate
Practice: Fast reaction
January
February
March
April
May
June
January
March
April
May
June
Bomb game
March
April
February
June
January
Bomb game
April
February
May
January
Bomb game
May
March
April
February
June
January
Bomb game
Practice: Say the month (開(kāi)火車說(shuō)月份）
Jan.
Feb.
Mar.
Apr.
......
Practice: Look and fill in
When is ____________
It’s in ___________.
New Year’s Day
January
Practice: Look and fill in
When is ____________
It’s in ___________.
Children’s Day
June
Practice: Look and fill in
When is _____________
It’s in ___________.
Tree Planting Day
March
Practice: Look and fill in
When is __________
It’s in ___________.
May Day
May
Practice: Look and fill in
When is _____________
It’s in ___________.
April Fool’s Day
April
Practice: Look and say
What do they have in ________
Practice: Pair work
When is (the) ______
It’s in ______.
Tip:
節(jié)日前不加“the”
Practice: Read and say
January
June
The sports meet is in April.
Consolidation: Discuss and say
From January to June, which month do you like best
I like ______ best.
Because _______ is in ________.
I can ________.
1. Make your own school calendar for the first half of a year.
請(qǐng)同學(xué)制作上半年的校歷。(學(xué)生制作自己學(xué)校上半年校歷，完成1-6月校歷活動(dòng)填寫(xiě)。風(fēng)格可以參考下表，word bank里的詞匯是這節(jié)課課本內(nèi)容，再加上一個(gè)Easter（復(fù)活節(jié)）April Fool’s Day愚人節(jié))
Word bank
Word bank
New Year’s Day
Tree Planting Day
Easter
May Day
Mother’s Day
Father’s Day
Children’s Day
Mid-Autumn Day
Winter vacation
Sports meet
Singing contest
School trip
April Fool’s Day
family trip
summer vacation
Women’s Day
Homework
2. Introduce your school calendar for the first half of a year.
請(qǐng)介紹你學(xué)校上半年的校歷。
Hi! I’m ______. Look at my ________. New Year’s Day is in January. Winter vacation is _________________.We have a few_________________._________________________________________________________________________________________________.

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