資源簡(jiǎn)介

(共31張PPT)
本單元教材分析：
第二單元 煥發(fā)青春活力
第三課
人貴自尊
3.1 人須有自尊
3.2 做自尊的人
第五課
人生當(dāng)自強(qiáng)
5.1 人要自強(qiáng)
5.2 做自強(qiáng)不息的中國(guó)人
單元導(dǎo)語(yǔ)
思考并回答：本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？
答案與解析：本單元以“煥發(fā)青春活力”為主題，主要讓同學(xué)們了解自尊、自信、自強(qiáng)的內(nèi)涵，明確自尊、自信、自強(qiáng)的表現(xiàn)和重要性，激發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)生力量，做自尊、自信、自強(qiáng)的中國(guó)人，形成政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、健全人格等核心素養(yǎng)。
第四課
自信給人力量
4.1 人要有自信
4.2 做自信的人
課程目標(biāo)分析：
新道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)：2022年新課標(biāo)已經(jīng)發(fā)布，要求本課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。我們應(yīng)從核心素養(yǎng)的角度來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)！
道德與法治課程
核心素養(yǎng)
政治認(rèn)同
道德修養(yǎng)
法治觀念
健全人格
責(zé)任意識(shí)
七下 4.1《人要有自信》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：
【健全人格】能夠正確認(rèn)識(shí)自己，形成對(duì)自己客觀的評(píng)價(jià)；養(yǎng)成自信的人生態(tài)度，保持樂觀的態(tài)度。理解個(gè)人自信與社會(huì)、國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。（參見2022版 新課標(biāo) P14、15）
4.1 人要有自信
docerID:327037375
認(rèn)真閱讀課本P33-36頁(yè)內(nèi)容，思考本課教學(xué)基本問(wèn)題（時(shí)間：5分鐘）
1.什么是自信
2.自信的重要性
3.自信的來(lái)源
4.自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別
閱讀并回答： 結(jié)合以上圖片，談?wù)勀銓?duì)自信的理解。 以小組為單位，用你們喜歡的方式展示自信。
答案與解析：圖片一，同學(xué)們相互擊掌表達(dá)鼓勵(lì)，自信昂揚(yáng)地走進(jìn)考場(chǎng);圖片二，一位女生在武術(shù)表演中神情堅(jiān)定，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)有力，充滿自信;圖片三，一位女飛行員在執(zhí)行飛行任務(wù)時(shí)面帶微笑，鎮(zhèn)定自若;圖片四，神舟十四號(hào)三位航天員在出征前微笑著向人們自信地?fù)]手。
這組圖片向我們展示了不同場(chǎng)景里不同人物自信的狀態(tài)。圖片中的人物面對(duì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，都展現(xiàn)出積極、沉著、樂觀、向上的態(tài)度。
通過(guò)觀察圖片，可以得出結(jié)論:自信是對(duì)自身能力的肯定，是-個(gè)人自身能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。
生活觀察：閱讀課本材料，思考并回答問(wèn)題。
提到自信，
你會(huì)想到什么詞語(yǔ)或畫面？
自信放光芒
胸有成竹
躊躇滿志
勝券在握
志在必得
筆記1.自信的含義 P34
自信就是相信自己，
是一個(gè)人對(duì)自身能力的肯定，
是一個(gè)人自身能力的彰顯，
是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。
1.天生我材必有用。——李白
2.恃人不如自恃也。——先秦《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》
3.信心是命運(yùn)的主宰。——海倫。凱勒
4.自信是成功的第一秘訣。——愛默生
6.自信是向成功邁出的第一步。——愛因斯坦
7.恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮
8.信念！有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴。——奧維德
9.人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的。——貝蒂
10.我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人
11.先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。——羅曼·羅蘭
名言賞析
知識(shí)鏈接：“跳蚤效應(yīng)”：心有多大、舞臺(tái)就有多大
思考并回答：這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給我們什么啟示？
“跳蚤效應(yīng)”：生物學(xué)家曾經(jīng)將跳蚤隨意向地上一拋，它能從地面上跳起一米多高。但是如果在一米高的地方放個(gè)蓋子，這時(shí)跳蚤會(huì)跳起來(lái)，撞到蓋子，而且是一再地撞到蓋子。過(guò)一段時(shí)間后，拿掉蓋子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然跳蚤繼續(xù)在跳，但已經(jīng)不能跳到一米以上了，直至結(jié)束生命都是如此。
答案與解析：“跳蚤效應(yīng)”啟示我們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，不要“自我設(shè)限”，要相信自己。在學(xué)習(xí)生活中，我們要克服“跳蚤效應(yīng)”的影響，建立自信心。
P34探究與分享： 面對(duì)挑戰(zhàn)的不同態(tài)度
交流：你如何看待這幾位同學(xué)的想法？如果是你，你打算怎么做？
答案與解析：第一位同學(xué)在挑戰(zhàn)面前完全否定自己。第二位同學(xué)先分析自己所面臨的情況，并根據(jù)自身情況來(lái)判斷是否能夠勝任這種挑戰(zhàn)。第三位同學(xué)用嘗試的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，但仍有害怕、恐懼等情緒。第四位同學(xué)以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，將挑視為提升自己的機(jī)會(huì)。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，這些心態(tài)都普遍存在。我們要認(rèn)識(shí)到以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，將挑戰(zhàn)視為成長(zhǎng)的有益養(yǎng)料，有利于增強(qiáng)底氣、提升自信。擁有自信，能夠讓人樂觀堅(jiān)定，在面對(duì)失敗、困難、挑戰(zhàn)時(shí)也能充滿希望，不輕言放棄，不斷向著目標(biāo)前行。
考試前同學(xué)們陽(yáng)光自信的笑容
自信滿滿的才藝表演
航天員的自信風(fēng)采
飛行員的自信神態(tài)
生活觀察
自信的人格特征
活潑、開朗、坦誠(chéng)、虛心、大度
輕松、言行一致、幽默、勇敢、果斷
自信的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
上進(jìn)心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于開拓創(chuàng)新
堅(jiān)忍不拔，執(zhí)著追求、不畏困難
自信的行為方式
語(yǔ)言方式：
堅(jiān)定、適中的聲音，口齒清楚、語(yǔ)言流暢，
“我相信…，你是怎樣認(rèn)為的？”
“對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題，看看我們能做些什么？”
行為模式：
目光穩(wěn)定注視而不具挑釁，表情坦誠(chéng)，
身體自然放松而有控制
自信的特征
小調(diào)查：
問(wèn)題 選項(xiàng) 人數(shù)
你是自信的人嗎？ A.自信 B.不自信
我的煩惱主要來(lái)自？（可多選） A.學(xué)習(xí)成績(jī)方面 B.與同學(xué)、老師交往方面 C.自身性格、身材、容貌方面 D.來(lái)自家庭方面的壓力 E.其他
【互動(dòng)】
我們的不自信具體表現(xiàn)在哪里？
你在做什么事情的時(shí)候會(huì)比較自信？
時(shí)間：3分鐘
小組討論并分享
上課聽不懂，有問(wèn)題也不敢請(qǐng)教老師或同學(xué)
跟人交流時(shí)，不敢直視對(duì)方的眼睛
做事猶豫遲疑，不敢主動(dòng)參與
能做的事情卻不敢做.....
班上有不自信的表現(xiàn)？
不自信的原因？
缺乏成功體驗(yàn)（學(xué)習(xí)能力差、運(yùn)動(dòng)水平低、交友本領(lǐng)弱）
過(guò)于在乎他人評(píng)價(jià)
生理?xiàng)l件（外貌、身高、體重等）....
P34探究與分享面對(duì)挑戰(zhàn)的不同態(tài)度2.自信的重要性
交流：你如何看待這幾位同學(xué)的想法？如果是你，你打算怎么做？
答案與解析：第一位同學(xué)在挑戰(zhàn)面前完全否定自己。第二位同學(xué)先分析自己所面臨的情況，并根據(jù)自身情況來(lái)判斷是否能夠勝任這種挑戰(zhàn)。第三位同學(xué)用嘗試的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，但仍有害怕、恐懼等情緒。第四位同學(xué)以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，將挑視為提升自己的機(jī)會(huì)。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，這些心態(tài)都普遍存在。我們要認(rèn)識(shí)到以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，將挑戰(zhàn)視為成長(zhǎng)的有益養(yǎng)料，有利于增強(qiáng)底氣、提升自信。擁有自信，能夠讓人樂觀堅(jiān)定，在面對(duì)失敗、困難、挑戰(zhàn)時(shí)也能充滿希望，不輕言放棄，不斷向著目標(biāo)前行。
①自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。
大家現(xiàn)在知道，在2014年浙江省運(yùn)會(huì)嶄露頭角的潘展樂，在鏡頭前回答未來(lái)目標(biāo)是什么時(shí)，他惜字如金地說(shuō)：“比孫楊快就夠了。”
人們也知道了，潘展樂的姥爺，把所有的獎(jiǎng)牌都掛在家里臥室的蚊帳上，這幾乎要壓彎了蚊帳的桿子，但這么做能讓潘展樂睡前第一眼和醒來(lái)第一時(shí)間，看到的都是獎(jiǎng)牌。
這個(gè)來(lái)自浙江溫州，在4歲半就被溫州市少年游泳學(xué)校招入選苗班的男孩，從小就展現(xiàn)出了極高的游泳天賦。在2014年浙江省運(yùn)會(huì)之所以表現(xiàn)得這么狂，是因?yàn)樗谶@里拿下了四項(xiàng)個(gè)人冠軍以及三項(xiàng)接力冠軍。幾乎在每場(chǎng)比賽，他都能拉下對(duì)手好幾個(gè)身位。“特別高興，特別開心。一下就激勵(lì)了我，讓我找到了自信。”潘展樂說(shuō)，“有一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使我堅(jiān)持往前走，這個(gè)感覺是完全不一樣的。”
結(jié)合潘展樂的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自信起到了什么樣的作用？
正是這種“我能行”讓我們充滿希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
潘展樂，人不狂妄枉少年 2.自信的重要性
筆記3為什么自信讓人樂觀堅(jiān)定？P35
自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。
“我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。”
——毛澤東，寫于1935年
“外國(guó)人能搞的，難道中國(guó)人不能搞？中國(guó)人比他們矮一截？”
——1955年，錢學(xué)森回答能否自己造導(dǎo)彈
P35探究與分享：2.★自信的作用？自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
活動(dòng)： 結(jié)合上一活動(dòng)的情境，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)編排情景劇。 討論自負(fù)、自信、自卑三種狀態(tài)的特點(diǎn)。
“我想挑戰(zhàn)一下，正好可以提升自己”
答案與解析：
自負(fù)、自卑、自信有不同的特點(diǎn)。
自負(fù)表現(xiàn)為過(guò)高地估計(jì)自己，自以為是，好高騖遠(yuǎn)。
自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。
2.★自信的作用？P35
筆記4自信自負(fù)與自卑的表現(xiàn)？P35①②③
①自負(fù)表現(xiàn)為過(guò)高地估計(jì)自己，自以為是好高騖遠(yuǎn)。
② 自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估
自己的能力，不敢嘗試。
③自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸?duì)
真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。



筆記2★自信的作用？①②P35
①自信能讓人樂觀堅(jiān)定
②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
P36探究與分享： 自信的來(lái)源
思考并回答：結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代青少年的自信從何而來(lái)。
答案與解析：國(guó)家繁榮富強(qiáng)賦子我們?nèi)找婧駥?shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，給予我們平視世界的底氣和強(qiáng)大的自信，讓我們的民族自信心與民族自豪感不斷充盈。自信與個(gè)人努力、他人肯定、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展和國(guó)家繁榮富強(qiáng)息息相關(guān)。
源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感。
①自信源于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力
②源于和他人交往中獲得的肯定，
③源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感。
，
筆記5.自信的來(lái)源 ①②③P36
自信的誤區(qū)
①有自信就一定能成功？
成功是由多種因素促成的，自信是成功的必要因素，而不是唯一因素。
②自信是成功的副產(chǎn)品？
并非成功才有自信，成功能激發(fā)一個(gè)人的自信，但自信不是成功的副產(chǎn)品。
③越自信越好？
過(guò)度的自信叫自負(fù)，不僅對(duì)自己沒有一點(diǎn)幫助，而且會(huì)傷害自己和他人。
知識(shí)拓展
自信的含義
自信的重要性
自信的來(lái)源
4.1人要有自信
自信讓人樂觀堅(jiān)定
自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中
獲得的安全感、成就感和自豪感
在成長(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力
在和他人交往中獲得的肯定
課堂板書
5. 道德與法治課上，老師使用了以下三則古語(yǔ)，據(jù)此推測(cè)這節(jié)課的主題最有可能是（ ）
A．探索美好夢(mèng)想 B．友誼伴我成長(zhǎng)
C．樹立青春自信 D．培養(yǎng)寬容品質(zhì)
【答案與解析】C 本題考查樹立自信品質(zhì)。這三則古語(yǔ)均體現(xiàn)了青春的探索需要自信，與美好夢(mèng)想、友誼、培養(yǎng)寬容品質(zhì)均無(wú)關(guān)，故ABD說(shuō)法不符合題意，C符合題意，故本題選C。
3
課堂練習(xí)
3
課堂練習(xí)
6.麗麗在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，總是對(duì)自己說(shuō)“我能行”來(lái)鼓勵(lì)自己前行，也因此收獲了很多進(jìn)步和成績(jī)。這說(shuō)明“我能行”（ ）
①讓我們充滿希望和力量
②使我們面對(duì)困難和失敗不輕言放棄
③就是吹捧自己
④促使我們朝著既定目標(biāo)勇毅前行
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】B 本題考查自信的作用。①②④符合題意；③：“我能行”是對(duì)自己的鼓勵(lì)，而不是吹捧自己，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
3
課堂練習(xí)
7. 低估自己、消極無(wú)為并不是美德，而是一種罪惡。人們之所以不能發(fā)掘自身的巨大潛能，很大原因是缺乏（ ）
A．自尊
B．自立
C．自信
D．自卑
【答案與解析】C 本題考查青春自信。ABCD：分析題文材料，低估自己、消極無(wú)為并不是美德，而是一種罪惡。人們之所以不能發(fā)掘自身的巨大潛能，很大原因是缺乏自信，自信是對(duì)自身能力的肯定，故C說(shuō)法正確；自尊、自立、自卑在材料中沒有體現(xiàn)出來(lái)，故ABD不符合題意；故本題選C。
3
課堂練習(xí)
8. 沒有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，沒有勤奮刻苦得來(lái)的真才實(shí)學(xué)，自信就不可能真正在一個(gè)人身上生根。這說(shuō)明（ ）
A．自信源于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力
B．自信是成才的唯一條件
C．自信是個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)的累積
D．有自信就必定能夠取得成功
【答案與解析】A 本題考查自信的來(lái)源。A說(shuō)法正確；B：“唯一”說(shuō)法太絕對(duì)，成才的條件不是只有自信，故B錯(cuò)誤；C：沒有正確理解自信的含義，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“必定能夠”說(shuō)法太絕對(duì)，自信有利于成功，故D錯(cuò)誤；故本題選A。
3
課堂練習(xí)
9.場(chǎng)上是臨危不懼的“大心臟”，場(chǎng)外也不失少年人的“松弛感”。我們看到年輕運(yùn)動(dòng)員的激情與自信，那釋放出的熱情是對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)最真的詮釋。對(duì)此理解正確的是（ ）
①自信讓人樂觀堅(jiān)定
②自信讓我們充滿激情從而掩飾不足
③自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)和自卑
④有了自信事業(yè)必定會(huì)走向成功
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【答案與解析】B 本題考查自信的作用。①③說(shuō)法正確；②：我們要主動(dòng)改正不足，不能掩飾不足，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：有了……必定走向成功，夸大了自信的作用，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
3
課堂練習(xí)
10.自1984年許海峰為中國(guó)奪得奧運(yùn)首枚金牌以來(lái)，隨著綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，中國(guó)體育逐步實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)“零”的突破，奧運(yùn)賽場(chǎng)內(nèi)外展現(xiàn)了一個(gè)更加從容的中國(guó)。這份自信源于（ ）
①在成長(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力
②社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展中獲得的成就感
③和他人交往中獲得的肯定
④國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案與解析】C 本題考查自信的來(lái)源。A：結(jié)合教材知識(shí)分析材料，隨著綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，奧運(yùn)賽場(chǎng)內(nèi)外展現(xiàn)了一個(gè)更加從容自信的中國(guó)，說(shuō)明自信源于從社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感，故②④說(shuō)法正確；①③：材料中未體現(xiàn)；故本題選C。

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