資源簡介

(共55張PPT)
Unit 3
My school calendar
PA Let's spell
人教PEP 六年級(jí)下冊
授課人：***
時(shí)間：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep五年級(jí)下冊
行業(yè)PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
養(yǎng)
目
標(biāo)
學(xué)習(xí)字母組合ch, sh的正確發(fā)音, 能正確拼讀認(rèn)讀代表單詞能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀單詞等。
學(xué)習(xí)能力
語言知識(shí)
能正確拼讀助記單詞China, teacher, lunch, chicken, sheep, fish, shorts, shirt并能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀出更多單詞等等。
思維能力
了解英語的發(fā)音規(guī)律，能掌握字母組合ch, sh的正確發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣， 見詞能讀， 聽音會(huì)寫的能力。
文化品格
通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會(huì)不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
Step 1
Lead in
Let's spell
brown
library
brother
umbrella
/br/
Listen and read.
green
grapes
grandpa
grow
/gr/
Listen and read.
Magic phonic!
Step 2
Presentation
Let's spell
John is my favourite teacher.
He is from China.
It’s 12 o’clock. He is having lunch now.
His favourite food is chicken.
My favourite teacher
China
chicken
lunch
teacher
Ch
ch
ch
ch
ch-/t∫/
What can you find
Listen and read.
lunch
teacher
China
chicken
/t /
發(fā)音要點(diǎn)：舌尖舌端抬起貼住上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破阻礙后，舌和齒齦間保持狹縫，發(fā)出摩擦的聲音,聲帶不震動(dòng)
ch —/t /
Ch
i
na
China
ch
l
en
i
un
ck
ch
lunch
chicken
t
er
ea
ch
teacher
ch —/t /
Listen and spell.
聽音拼出單詞
1
2
3
China
chicken
lunch
4
teacher
ch
ea
p
Let’s spell
p
ea
ch
Let’s spell
ch
ai
r
Let’s spell
ch
oo
se
Let’s spell
m
u
ch
Let’s spell
Tom is my good friend.
He often wears
a shirt and shorts.
We often go to the farm together
to see the fish and sheep.
My good friend
sheep
fish
shirt
short
sh
sh
sh
sh
sh-/∫/
What can you find
Listen and read.
/ /
shirt
shorts
sheep
fish
發(fā)音要點(diǎn)：/ /是個(gè)清輔音，聲帶不震動(dòng)。/ /和漢語中的聲母sh很相近，但要注意的是/ /不卷舌，是個(gè)平舌音.
sh —/ /
sh
ir
t
shirt
sh
or
ts
shorts
sh
ee
p
sheep
f
i
sh
fish
sh —/ /
Listen and spell.
聽音拼出單詞
1
2
3
sheep
fish
shirt
4
shorts
sh
ar
k
Let’s spell
sh
o
p
Let’s spell
w
a
sh
Let’s spell
p
u
sh
Let’s spell
Eng
li
sh
Let’s spell
Step 3
Practice
Let's spell
Teacher, teacher,
What’s for lunch today
Chicken or fish.
Chicken or fish.
I love chicken. HOORAY!
ch —/t /
sh —/ /
Role-play
0
小組合作朗讀
小組合作表演
整齊流利地表演
Listen, number and say.
Chinese children
a short sheep
a shirt and shorts
an English teacher
fish for lunch
1
2
3
4
5
The
teacher
chicken
fish
shirt
is
short.
fresh.
cheap.
nice.
1._________________ 2.__________________
3._________________ 4.__________________
Choose, write and say.
Let's read
The Ostrich!
Let's read
An ostrich is having her lunch on the beach.
Let's read
The ostrich eats some cheese.
Oh! Too much cheese！
Let's read
Not to much for an ostrich.
Let's read
The ostrich eats some chips.
Let's read
Not too many for an ostrich.
Oh! Too many chips！
Let's read
The ostrich also eats a small peach,a big peach,and a very,very big peach.
Let's read
Oh! No！
Let's read
The ostrich really eats too much.
Step 4
Summary
Let's spell
字母 發(fā)音要領(lǐng) 例詞
舌尖舌端抬起貼住上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破阻礙后，舌和齒齦間保持狹縫，發(fā)出摩擦的聲音,聲帶不震動(dòng)
/ /是個(gè)清輔音，聲帶不震動(dòng)。/ /和漢語中的聲母sh很相近，但要注意的是/ /不卷舌，是個(gè)平舌音
lunch
chicken
short
English
發(fā)音要領(lǐng)
Summary
學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)習(xí)字母組合ch, sh
學(xué)習(xí)字母組合ch, sh的助記單詞：
ch /t∫/：China, teacher, lunch, chicken
sh /∫/：sheep, fish, shorts, shirt
學(xué)習(xí)Let’s chant： 在節(jié)奏中鞏固發(fā)音規(guī)律。
1. 聽錄音跟讀let's spell 部分單詞和句子。
2. 抄寫本節(jié)課8個(gè)單詞,每個(gè)一行。
3. 嘗試寫出更多ch, sh結(jié)構(gòu)的單詞。
4. 教你的家人說chant
5. 完成配套練習(xí)
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人教PEP五年級(jí)下冊Unit 3 My school calendar
單元整體設(shè)計(jì)
新課標(biāo) 第一部分 單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路
學(xué)情分析
本本單元是人教版英語(三年級(jí)起點(diǎn))五年級(jí)下冊第三單元，本單元學(xué)習(xí)的主題是“My school calendar”。通過展示不同節(jié)日所在的月份，引出本單元要學(xué)習(xí)的部分核心詞匯和句型，也從不同的節(jié)日中體現(xiàn)東西方的節(jié)日文化。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),已經(jīng)掌握了與天氣、衣服、活動(dòng)、食品、動(dòng)物、顏色等話題相關(guān)的部分單詞，了解了部分國家的節(jié)日、助記動(dòng)物、節(jié)日食品，以及不同國家處于不同的時(shí)區(qū)的常識(shí)，他們能相互交流簡單的信息，在本單元大任務(wù):Introduce the school calendar的帶領(lǐng)下，可以劃分為三個(gè)主題活動(dòng)，即“解上半年的節(jié)日”“了解下半年的節(jié)日”“介紹校歷經(jīng)典節(jié)日”。學(xué)習(xí)由When引導(dǎo)的特殊疑問句，詢問某個(gè)活動(dòng)在哪個(gè)月份句型，了解校歷上一年12個(gè)月中豐富的活動(dòng)。了解世界主要國家傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間、慶祝方式等。了解校園的運(yùn)動(dòng)、文藝等社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，挖掘潛能。了解中西方節(jié)日文化，體驗(yàn)東西方文化差異，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重中國傳統(tǒng)節(jié)日，能合理安排不同月份的活動(dòng)。
二、單元整體設(shè)計(jì)思路
圍繞單元主題，深挖各課時(shí)話題。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯January, February, March, April, May, June,July, August, September, October, November, December等 。在單元主題意義的引領(lǐng)下，以“My school calendar” 為主題，教師創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)情境，設(shè)計(jì)層層深入的教學(xué)活動(dòng)，了解世界主要國家傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間、慶祝方式，談?wù)撔v上一年12個(gè)月中豐富的活動(dòng)。語篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)長學(xué)習(xí)目標(biāo)A talkInvitation，a few, thing, trip, sports meet,We have a few fun things in spring.-When is the ______ - It's in ____.在情境中， 學(xué)會(huì)問答某個(gè)節(jié)日或活動(dòng)在哪個(gè)月份1課時(shí)理解對話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型， A learnJanuary, February, March, April, May, June,When is ... It’s in ...學(xué)習(xí)1-6月份單詞， 談?wù)撃硞€(gè)節(jié)日或活動(dòng)在哪個(gè)月份1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會(huì)用所學(xué)詞匯和句型問答某個(gè)節(jié)日在哪個(gè)月A spellChina, teacher, lunch, chicken, sheep, fish, shorts, shirtchant學(xué)習(xí)字母組合ch, sh 的正確發(fā)音1課時(shí)學(xué)習(xí)字母組合ch, sh 的正確發(fā)音，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀B talkthe Great WallWhen is the trip this year We'll go to the Great Wall.談?wù)撔v中某個(gè)節(jié)日或活動(dòng)在哪個(gè)月份1課時(shí)理解對話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。B learnJuly, August, September, October, November, DecemberWhen is ... It’s in ...學(xué)習(xí)7-12月份單詞， 談?wù)撃硞€(gè)節(jié)日或活動(dòng)在哪個(gè)月份1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義， 會(huì)用所學(xué)詞匯和句型等B Read and write C story timeplay game, read riddle, act out, byYou will ... Will you come to the party 讀課文，會(huì)根據(jù)描述完成相應(yīng)的練習(xí)，補(bǔ)全書信， 完成聽力任務(wù)，學(xué)習(xí)story time 。 2課時(shí)能夠根據(jù)描述完成相應(yīng)的練習(xí)，補(bǔ)全書信，學(xué)習(xí)聽力題型和聽力技巧， story time等
三、單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo) 能聽說讀寫1-12月份的單詞，能夠聽懂關(guān)于學(xué)校活動(dòng)安排的簡單對話，并獲取關(guān)鍵信息。能夠用英語流利地介紹自己學(xué)校的校歷，包括各個(gè)月份的主要活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠讀懂簡單的關(guān)于學(xué)校活動(dòng)通知或校歷介紹的短文。提升學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出自己學(xué)校某個(gè)月的活動(dòng)計(jì)劃或?qū)σ淮螌W(xué)校活動(dòng)的期待。能夠掌握字母組合ch/sh的發(fā)音規(guī)則。能完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范。
情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活，積極參與學(xué)校活動(dòng)，增強(qiáng)對學(xué)校的歸屬感和熱愛之情。通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組合作制作校歷等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的組織規(guī)劃能力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受英語在校園生活中的實(shí)用性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。
新課標(biāo) 第二部分 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【A spell】
語篇研讀（附圖）
本節(jié)課是語音篇， 主要學(xué)習(xí)字母組合ch, sh輔音連綴的正確發(fā)音。 通過觀察、分析、發(fā)現(xiàn)ch, sh的發(fā)音規(guī)律，然后拓展其他相應(yīng)單詞的發(fā)音、并通過形式多樣化的教學(xué)活動(dòng)鞏固強(qiáng)化記憶ch, sh的發(fā)音規(guī)則，如：聽音、看視頻、玩游戲、書寫、讀繪本、表演。進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己總結(jié)歸納出字母組合ch, sh輔音連綴的正確發(fā)音的規(guī)則。本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生旨在幫助學(xué)生在語篇中通過感知核心語言到運(yùn)用自然拼讀自然習(xí)得核心詞匯。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行聽音匹配、圖文匹配、啟發(fā)拼讀，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時(shí)分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過自主研讀語篇到自主拼讀單詞、跟讀進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)字母組合ch, sh 在單詞中的正確發(fā)音，能聽說認(rèn)讀和正確書寫助記單詞China, teacher, lunch, chicken, sheep, fish, shorts, shirt，能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀出更多此類單詞。說唱let’s chant部分的小詩并根據(jù)所學(xué)發(fā)音規(guī)律完成課堂練習(xí)有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)字、詞、句，培養(yǎng)“能聽會(huì)說英語”的能力語言知識(shí)目標(biāo):1.能在圖片和文本語境的幫助下，學(xué)習(xí)字母組合ch, sh 在單詞中的正確發(fā)音， 2.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀助記單詞China, teacher, lunch, chicken, sheep, fish, shorts, shirt。（二）思維能力目標(biāo)： 1. 能在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)字母組合ch, sh 在單詞中的正確發(fā)音及助記單詞China, teacher, lunch, chicken, sheep, fish, shorts, shirt等單詞，2. 能完成Listen, number and say,Choose, write and say部分課本練習(xí)， 鞏固所學(xué)語音知識(shí)等（四）文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力了解英語的語言表達(dá)，體會(huì)不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。2.激發(fā)學(xué)生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學(xué)英語。
重點(diǎn) 能夠圖片和音頻的幫助下，聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)字母組合ch, sh 在單詞中的正確發(fā)音及助記單詞China, teacher, lunch, chicken, sheep, fish, shorts, shirt等單詞的正確書寫和發(fā)音。
難點(diǎn) 能熟練ch, sh 在單詞中的正確發(fā)音規(guī)則拼讀出更多此類單詞等并唱出chant，能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
Warm-up 播放Phonic song. 由聽唱活動(dòng)引入學(xué)習(xí)話題。
Presentation and practice Let’s review：復(fù)習(xí)上單元所學(xué)語音知識(shí)，br, gr發(fā)音及其助記單詞。Let’s chant!播放chant， 看一看， 聽一聽， 我們今天會(huì)學(xué)習(xí)什么語音知識(shí)呢？導(dǎo)入課文!Lead in! Magic phonic!！What we will learn today 看一看， 讀一讀， 找出含ch, sh的單詞， Presentation： My favourite teacher， 找出故事中發(fā)音含ch的單詞， Presentation：分別展示ch的四個(gè)助記單詞， 觀察并發(fā)現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語音知識(shí)有什么特點(diǎn)呢？----都有字母組合chPresentation： 呈現(xiàn)含ch的單詞， What can you find 你發(fā)現(xiàn)了嗎， 他們是怎么發(fā)音的？ Presentation：再次呈現(xiàn)圖片和單詞， 總結(jié)發(fā)音規(guī)律，Presentation：展示發(fā)音視頻， 學(xué)習(xí)字母組合ch的正確發(fā)音的發(fā)音規(guī)則Presentation：然后跟著節(jié)奏一起chant， 鞏固發(fā)音。 學(xué)生模仿跟讀， 熟悉發(fā)音。Listen and spell.聽音拼出單詞Let’s watch: 播放拓展視頻， 學(xué)習(xí)更多此類發(fā)音的單詞， Game time: sharp eyes, 魚吐泡泡， 根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀出單詞Presentation：類似方法展示講解字母組合sh， 通過故事情節(jié)講解， 引出單詞， 觀察總結(jié)特點(diǎn)， 發(fā)音方法， 拓展視頻， 學(xué)習(xí)更多此類單詞， 游戲鞏固發(fā)音和單詞等Let's chant：播放課文配套動(dòng)畫。學(xué)生先感知并跟讀。Let’s chant分句講解， 講解小詩中生詞， 學(xué)生嘗試大聲朗讀。Read and chant： chant together。Show time：1. 四人一組.大聲朗讀 2. 小組比賽. 整齊，正確 3.聲音響亮.語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)Read and group! 讀一讀， 并進(jìn)行分組歸類Choose, write and say：呈現(xiàn)單詞， 大聲朗讀表格里的單詞， 然后模仿例句， 選擇適當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行造句。Enjoy a story： 在故事篇章中找出含ch, sh的單詞， 并根據(jù)發(fā)音規(guī)則嘗試讀出單詞。I can say：要點(diǎn)回顧： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說說自己今天所學(xué)， 學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么， 學(xué)生在回顧中加深記憶， 鞏固所學(xué) 話題導(dǎo)入Free talk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對語篇中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多元評價(jià)，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學(xué)生理解課文課文精讀， 語言點(diǎn)學(xué)習(xí)和運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋，以評估此活動(dòng)的有效度。小組合作教師創(chuàng)設(shè)情境，觀察學(xué)生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內(nèi)容對話練習(xí)， 鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點(diǎn)回顧課堂練習(xí)
Summary and Homework Summary學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)習(xí)字母組合ch, sh學(xué)習(xí)字母組合ch, sh的助記單詞：ch /t∫/：China, teacher, lunch, chickensh /∫/：sheep, fish, shorts, shirt學(xué)習(xí)Let’s chant： 在節(jié)奏中鞏固發(fā)音規(guī)律。Homework1. 聽錄音跟讀let's spell 部分單詞和句子。 2. 抄寫本節(jié)課8個(gè)單詞,每個(gè)一行。3. 嘗試寫出更多ch, sh結(jié)構(gòu)的單詞。4. 教你的家人說chant5. 完成配套練習(xí) 課堂總結(jié)對學(xué)習(xí)成果的鞏固。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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【本套同步練習(xí)包含口語練習(xí)和筆試練習(xí)兩部分， 學(xué)習(xí)英語，英語口語的位置十分重要， 包括現(xiàn)在的很多重要考試都開始重視英語的聽說能力， 大膽開口說英語， 告別啞巴英語】
Unit 3 My school calendar PA Let's spell同步練習(xí)
口語訓(xùn)練
快速指讀單詞。
有節(jié)奏的朗讀下文。
ch, /t∫/ /t∫/,/t∫/, /t∫/ China, China 中國
ch, /t∫/ /t∫/,/t∫/, /t∫/ teacher，teacher老師
ch, /t∫/ /t∫/,/t∫/, /t∫/ lunch，lunch午餐
ch, /t∫/ /t∫/,/t∫/, /t∫/ chicken，chicken 雞
sh, /∫/ /∫/,/∫/, /∫/ sheep， sheep 綿羊
sh, /∫/ /∫/,/∫/, /∫/ fish，fish 魚
sh, /∫/ /∫/,/∫/, /∫/ shorts，shorts 短褲
sh, /∫/ /∫/,/∫/, /∫/ shirt，shirt襯衫
觀察圖片， 參考所給句型進(jìn)行介紹。
指讀：/∫/，/∫/ trash
筆試訓(xùn)練
選擇正確的單詞寫在四線格上。
2. 3.
4. 5. 6.
8.
你能根據(jù)發(fā)音寫出單詞嗎？
/ i p/ 2./ t a n /
3. /f / 4. / ti t /
5. / t k n/ 6./ t/
7. / ts/ 8. /l nt /
根據(jù)圖片,句意 或首字母， 補(bǔ)全句子。
1.I love __________. It’s delicious.
2.We often wear _________ in summer.
3. I’m from C_______. I’m a C______.
4. Miss White is our English _________.
5. -How many ______do you see
選出下列劃線部分讀音不一致的一項(xiàng).
(　　) 1. A. China　　B. lunch　 C. fish
(　　) 2. A. chicken B. shorts C. sheep
(　　) 3. A. teacher B. school C. chat
(　　) 4. A. show B. sheep C. cheap
(　　) 5. A. fish B. shirt C. chicken
補(bǔ)全小詩，注意大小寫哦。
1__________,2_________ ,
What's for 3______today
4_________or 5_______.
6_________or 7_______.
I love 8________ , hooray!
參考答案
1. lunch, 2. fish, 3. chicken, 4.shorts 5. China, 6. sheep, 7. teacher, 8. shirt,
1.sheep,, 2. China, 3. fish, 4. teacher, 5.chicken, 6. shirt, 7. shorts 8. shirt,
1. chicken 2. shorts 3. China, Chinese 4. teacher 5. fish
BABCC.
1.Teacher 2. teacher 3. lunch 4. Chicken 5. fish 6. Chicken 7. fish 8.chicken
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