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(共23張PPT)
《嗟來之食》視頻給我們什么啟示？
嗟來之食告訴了我們這樣一個道理:做人一定要靠自己，要做一個有骨氣、有尊嚴的人。
3.1人須有自尊
第三課 人貴自尊
1.政治認同：理解自尊的內(nèi)涵，增強學(xué)生的自我認同感，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。
2.道德修養(yǎng)：了解自尊的內(nèi)涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自愛。
3.責(zé)任意識：學(xué)習(xí)自尊的特征，懂得運用知恥的力量完善自己的人格。
4. 健全人格：自尊自愛、樂觀向上，分清知恥和自尊的關(guān)系，養(yǎng)成自尊自愛的健康人格。
核心素養(yǎng)目標：
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)自尊的特征。
教學(xué)難點：分清知恥和自尊的關(guān)系。
學(xué)習(xí)課本P26-28頁的內(nèi)容，時間3分鐘
1.自尊的定義和表現(xiàn)
2.為什么要有自尊？
3.自尊的人有哪些表現(xiàn)？
陶淵明“不為五斗米折腰”的故事廣為流傳，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。人們常常以此頌揚他的高潔品格和不屈精神。
探究：自尊的含義
陶淵明曾任彭澤縣令，他為人正直清高，不愿與官場中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督郵到彭澤縣視察，督郵是個粗俗傲慢的人，他一到彭澤縣，就要求陶淵明去拜見他。陶淵明對此十分不滿，他認為自己不能為了五斗米的俸祿去向這種小人彎腰行禮，于是長嘆一聲，說出了“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”的豪言壯語。說完，他就取出官印，把它封好，并且寫了一封辭職信，離開了彭澤縣，從此再也沒有做過官。
思考：通過這個故事，談?wù)勀銓ψ宰鸬睦斫狻?br/>活動探究二
思考：你有過類似的經(jīng)歷嗎？結(jié)合經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺堋?br/>分享與探究
1.自尊的含義和表現(xiàn)？
①含義：
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
②表現(xiàn)：
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現(xiàn)。
①自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個人德行的具體表現(xiàn)。
√2、為什么人須有自尊？
馬斯洛的需要層次理論
如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想
如：受到尊重與肯定
如：愛情、友誼、歸屬感
如：對保護、秩序、穩(wěn)定的需要
如：身體對事物、溫暖的需要
②每個人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
②每個人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
①自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個人德行的具體表現(xiàn)。自尊的青春有光彩。
02
01
2.為什么要有自尊（重要性）？
活動二：優(yōu)點夸夸夸
示例：我熱愛運動，身體很健康。
我_______________________
我_______________________
夸夸我自己
示例：你待人真誠，樂于助人，是位熱心的同學(xué)。
你___________________________
你___________________________
夸夸我的同桌
VS

武漢市江岸區(qū)長春街第二小學(xué)在學(xué)校大廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了“小小鋼琴家”展示角，每天安排一名有鋼琴才藝的學(xué)生清晨現(xiàn)場演奏鋼琴曲。一名參與過演奏的學(xué)生表示，每當(dāng)有同學(xué)和老師駐足聽她彈奏，是她最開心、最有成就感的時候，“給同學(xué)們展示的都是我最拿手的曲子，以后我還要繼續(xù)報名，學(xué)更多新曲子彈給大家聽?！?br/>自尊的人能夠積極地表現(xiàn)自己。
自尊的人能認可自己。
（1）自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優(yōu)點和長處，能肯定自己的價值。
（2）自尊的人能夠積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
√3、自尊的人的主要表現(xiàn)有哪些？
①中華民族傳統(tǒng)文化中，把知羞明恥作為修身的先決條件，把孔子所說的“行己有恥”作為重要的道德修養(yǎng)方法。
②行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
給我們什么啟示？
二、做自尊的人
相關(guān)鏈接
請你列舉日常生活中可恥的行為：
校園欺凌
借錢不還
小偷
詐騙
不遵守交通規(guī)則
考試作弊
這兩位同學(xué)的做法是自尊的表現(xiàn)嗎？為什么？
材料一：女中學(xué)生小劉平時學(xué)習(xí)成績不佳，不受同學(xué)關(guān)注。為了引起同學(xué)注意，有一天，她穿了件漂亮的連衣裙，并向同學(xué)們炫耀，說是她爸爸從日本買來的，值一千多元。一時間，她自以為成了同學(xué)們眼中的“中心人物”，感到很快樂。
材料二：小艾同學(xué)在小學(xué)時一直成績很好，進入中學(xué)后，由于不能適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，漸漸有點學(xué)習(xí)吃力。她不肯向比自己成績好的同學(xué)請教。她說：“這樣會傷害我的自尊，我是一個自尊心很強的人?！?br/>不是，因為自尊的人不愛慕虛榮，自尊是靠自己的努力和實力來贏得他人的尊重，而虛榮則是通過追求表面上的榮耀來贏得他人的夸贊。
自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
√4、自尊的人的主要表現(xiàn)有哪些？
自尊的人有
哪些表現(xiàn)
②自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥;明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為， 主動培養(yǎng)美好的道德品行。
③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
①自尊的人能認可自己。 自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優(yōu)點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
3.自尊的人有哪些表現(xiàn)？
關(guān)鍵詞
重要性
內(nèi)涵
主要表現(xiàn)
人須有自尊
小結(jié)：
自尊
自尊的人
對自我價值的肯定
自我尊重和
贏得他人的尊重
良好的心理狀態(tài)、
德行的具體表現(xiàn)
每個人都有自尊的需要
能認可自己
知廉恥、明是非
不愛慕虛榮
1.孟子說：“敬人者，人恒敬之?！碧K霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊重。”可見（ ）
①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學(xué)會尊重他人
④自尊就是要求別人尊重自己
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A
課堂練習(xí)
2.周一的早上，小芳因為起床晚了到校未值日，班級因此未獲得流動紅旗。小芳心里很內(nèi)疚。于是，第二天早上，她早早起床趕到學(xué)校，認認真真地完成了值日。這說明小芳（ ）
A．知廉恥、明是非，是一個自尊的人
B．能夠注重自己的儀容儀表和言談舉止
C．過分追求表面的榮耀，為難了自己
D．沒有客觀分析他人的評價
A
課堂練習(xí)
3.自尊是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)之一，自尊的人能認可自己，體驗到自己是有價值的。下列選項中能體現(xiàn)這一基本素質(zhì)的是（ ）
A．小軍給同桌小雷起了“胖熊”的外號
B．小龍主動幫助生活上有困難的殘疾同學(xué)
C．班長因小凱學(xué)習(xí)差禁止他參加足球隊
D．小強總嘲笑有些口吃的小剛
B
課堂練習(xí)
4.某媒體發(fā)布了這樣一則廣告：面對紅包，老師對家長說“您在傷害我”；醫(yī)生對患者家屬說“您在侮辱我”；國家公務(wù)人員對企業(yè)主說“您在藐視我”；交警對車主說“請您尊重我”。這則廣告告訴我們（ ）
①尊重他人，要尊重他人的勞動 ②自尊的人自愛
③自尊的人知廉恥，明是非 ④不收紅包是因為收紅包被人知道后，有損自己的尊嚴
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
課堂練習(xí)

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