資源簡(jiǎn)介 章末素養(yǎng)提升物理觀念 靜電場(chǎng)中力的性質(zhì) 1.庫(kù)侖定律:真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的作用力與這兩個(gè)電荷所帶________________________成正比,與它們之間________________成反比,作用力的方向沿著這兩個(gè)點(diǎn)電荷的連線 2.電場(chǎng)強(qiáng)度:定義式:E=(適用于________電場(chǎng));決定式:E=k(適用于________) 3.電場(chǎng)線:電場(chǎng)中畫(huà)出的有方向的曲線,曲線上每點(diǎn)的____________________與該點(diǎn)的____________方向一致。電場(chǎng)線的疏密表示電場(chǎng)的________,特點(diǎn)是____________,不相交靜電場(chǎng)中能的性質(zhì) 1.電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化之間的關(guān)系:電場(chǎng)力做正功,即WAB>0,電勢(shì)能________,電場(chǎng)力做負(fù)功,即WAB<0,電勢(shì)能________ 2.電勢(shì):電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的____________與它的____________之比。公式:φ= 3.電勢(shì)差:電場(chǎng)中兩點(diǎn)之間________的差值,也叫________。電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系WAB=________或UAB= 4.等勢(shì)面:電場(chǎng)中________________的各點(diǎn)構(gòu)成的面 5.勻強(qiáng)電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于________________與這兩點(diǎn)間沿________________的距離的乘積,關(guān)系式UAB=________電容器 1.定義式:________(比值定義法) 2.平行板電容器電容的決定式:____________帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 初速度方向:粒子做勻速直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)電場(chǎng)的時(shí)間t=________ 離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)垂直于板方向的分速度vy=at=________ 速度方向與初速度方向夾角的正切值tan θ==________ 離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)沿電場(chǎng)力方向的偏移量y=at2=________科學(xué)思維 1.能在熟悉情境中運(yùn)用點(diǎn)電荷、試探電荷、電場(chǎng)線、等勢(shì)線等模型分析靜電問(wèn)題,體會(huì)物理模型的重要作用 2.能體會(huì)用物理量之比定義新物理量的方法,如電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差等,能體會(huì)探究庫(kù)侖定律過(guò)程中的科學(xué)思想和方法 3.了解類比推理的方法,能綜合運(yùn)用力學(xué)和電學(xué)知識(shí)分析解決靜電問(wèn)題 4.能用與電場(chǎng)力、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能、電勢(shì)差相關(guān)的知識(shí)解釋常見(jiàn)的靜電現(xiàn)象科學(xué)探究 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、了解靜電現(xiàn)象,探究物體帶電的本質(zhì) 2.通過(guò)探究如何得出庫(kù)侖定律,體會(huì)庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方法 3.通過(guò)探究電場(chǎng)力做功來(lái)認(rèn)識(shí)與此相關(guān)的電勢(shì)能 4.能針對(duì)電容器充、放電過(guò)程中的電壓、電流等物理量的變化提出相關(guān)的問(wèn)題或猜想。會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出I-t圖像,推斷電荷量的變化情況科學(xué)態(tài)度與責(zé)任 1.通過(guò)靜電現(xiàn)象的觀察和研究初步認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象的本質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的操作,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 2.通過(guò)庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)的巧妙設(shè)計(jì),體會(huì)科學(xué)思想和方法 3.通過(guò)電勢(shì)能與重力勢(shì)能的對(duì)比,體會(huì)類比與創(chuàng)新在物理學(xué)研究中的重要性 4.通過(guò)靜電場(chǎng)中的能量分析,培養(yǎng)能量意識(shí)和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任意識(shí) 5.通過(guò)靜電的利用與防護(hù)、電容器等知識(shí)的學(xué)習(xí),體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的密切聯(lián)系,逐漸形成探索自然的內(nèi)在動(dòng)力例1 (2023·內(nèi)蒙古北師大烏蘭察布集寧附中高二月考)下列是某同學(xué)對(duì)電場(chǎng)中的概念、公式的理解,其中正確的是( )A.根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E=,電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與試探電荷的電荷量成反比B.根據(jù)電容的定義式C=,電容器的電容與所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比C.根據(jù)真空中點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度公式E=,電場(chǎng)中某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度與場(chǎng)源電荷的電荷量成正比D.根據(jù)公式UAB=,帶電荷量為1 C的正電荷,從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)克服電場(chǎng)力做功為1 J,則A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)差為1 V例2 (2023·成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二階段練習(xí))如圖所示,在傾角為30°的光滑絕緣斜面上固定一個(gè)擋板,在擋板上連接一根勁度系數(shù)為k0的絕緣輕質(zhì)彈簧,彈簧另一端與A球連接。A、B兩小球的質(zhì)量均為m,A球的電荷量qA=q>0,A、B兩小球的間距為L(zhǎng),系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知靜電力常量為k,重力加速度為g,A、B兩小球均可視為點(diǎn)電荷,則( )A.彈簧伸長(zhǎng)量為B.B球的電荷量qB=-C.A球受到的庫(kù)侖力大小為mgD.若增大B球的電荷量,系統(tǒng)再次平衡后,彈簧伸長(zhǎng)量會(huì)增加例3 一帶電粒子僅在靜電力作用下從A點(diǎn)開(kāi)始以-v0做直線運(yùn)動(dòng),其v-t圖像如圖所示。粒子在t0時(shí)刻運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),3t0時(shí)刻運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),下列判斷正確的是( )A.A、B、C三點(diǎn)的電勢(shì)關(guān)系為φB>φA>φCB.A、B、C三點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小關(guān)系為EC>EB>EAC.粒子從A點(diǎn)經(jīng)B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),電勢(shì)能先增加后減少D.粒子從A點(diǎn)經(jīng)B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),靜電力先做正功后做負(fù)功例4 (多選)(2021·全國(guó)甲卷)某電場(chǎng)的等勢(shì)面如圖所示,圖中a、b、c、d、e為電場(chǎng)中的5個(gè)點(diǎn),則( )A.一正電荷從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到e點(diǎn),電場(chǎng)力做正功B.一電子從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn),電場(chǎng)力做功為4 eVC.b點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度垂直于該點(diǎn)所在等勢(shì)面,方向向右D.a(chǎn)、b、c、d四個(gè)點(diǎn)中,b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小最大例5 (2022·山東卷)半徑為R的絕緣細(xì)圓環(huán)固定在圖示位置,圓心位于O點(diǎn),環(huán)上均勻分布著電量為Q的正電荷。點(diǎn)A、B、C將圓環(huán)三等分,取走A、B處兩段弧長(zhǎng)均為ΔL的小圓弧上的電荷。將一點(diǎn)電荷q置于OC延長(zhǎng)線上距O點(diǎn)為2R的D點(diǎn),O點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度剛好為零。圓環(huán)上剩余電荷分布不變,q為( )A.正電荷,q=B.正電荷,q=C.負(fù)電荷,q=D.負(fù)電荷,q=例6 (多選)(2023·南昌市蓮塘第一中學(xué)高二期中)如圖所示,半徑為L(zhǎng)的四分之一光滑絕緣圓弧槽AB豎直固定在水平地面上方,圓弧槽B端的切線與水平地面平行,整個(gè)系統(tǒng)處在豎直向下、電場(chǎng)強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)中。一質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球從A點(diǎn)由靜止沿圓弧槽滑下,至B點(diǎn)后水平飛出,落在地面的C點(diǎn)。已知B、C兩點(diǎn)的高度差等于圓弧槽的半徑,下列說(shuō)法正確的是( )A.小球從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),速度在水平方向和豎直方向的分量都未發(fā)生變化B.小球從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),水平位移大小為2LC.小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),電勢(shì)能減少了2EqLD.小球從B點(diǎn)到C點(diǎn),電場(chǎng)力的平均功率為Eq章末素養(yǎng)提升電荷量的乘積 距離的平方 一切 點(diǎn)電荷 切線方向 電場(chǎng)強(qiáng)度 強(qiáng)弱 不閉合 減少 增加 電勢(shì)能 電荷量 電勢(shì) 電壓 qUAB 電勢(shì)相同 電場(chǎng)強(qiáng)度 電場(chǎng)方向 Ed C= C= 例1 C [電場(chǎng)強(qiáng)度取決于電場(chǎng)本身,與有無(wú)試探電荷無(wú)關(guān),電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式,只是為了研究電場(chǎng)的性質(zhì)方便而定義的,A錯(cuò)誤;電容器的電容是描述電容器儲(chǔ)存電荷能力的物理量,電容大小取決于電容器的本身,不能理解成電容器的電容與所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比,B錯(cuò)誤;真空中點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度是由場(chǎng)源電荷決定的,所以由真空中點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度公式,可知電場(chǎng)中某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度與場(chǎng)源電荷的電荷量成正比,與該點(diǎn)到場(chǎng)源電荷的距離的平方成反比,C正確;帶電荷量為1 C的正電荷,從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)克服電場(chǎng)力做功為1 J,即電場(chǎng)力做功是-1 J,則有UAB== V=-1 V,則A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)差為-1 V,D錯(cuò)誤。]例2 B [以A、B兩球?yàn)檎w,由平衡條件可得k0Δx=(m+m)gsin 30°,解得Δx=,A錯(cuò)誤;因A球帶正電,A、B兩球之間的庫(kù)侖力為引力,故B球帶負(fù)電,對(duì)B球,由平衡條件可得-k=mgsin 30°,解得qB=-=-,由牛頓第三定律可知,A球受到B球庫(kù)侖力大小為mg,B正確,C錯(cuò)誤;若增大B球的電荷量,A、B兩球組成的系統(tǒng)再次平衡后,對(duì)A、B兩球整體分析可知彈簧的彈力只與兩球的質(zhì)量有關(guān),兩球的質(zhì)量不變,彈簧伸長(zhǎng)量不變,彈簧伸長(zhǎng)量不會(huì)增加,D錯(cuò)誤。]例3 C [由題圖可知,帶電粒子在0~t0時(shí)間內(nèi)做減速運(yùn)動(dòng),靜電力做負(fù)功,電勢(shì)能增加,在t0~3t0時(shí)間內(nèi)反方向做加速運(yùn)動(dòng),靜電力做正功,電勢(shì)能減少,故選項(xiàng)C正確,D錯(cuò)誤;由于不知道帶電粒子的電性,故無(wú)法判斷電勢(shì)的高低,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;圖線的斜率表示粒子的加速度,即a==,又由題圖可知aB>aA>aC,則A、B、C三點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小關(guān)系為EB>EA>EC,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。]例4 BD [由題圖可知φb=φe,則正電荷從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到e點(diǎn),靜電力不做功,A錯(cuò)誤;由題圖可知φa=3 V,φd=7 V,根據(jù)靜電力做功與電勢(shì)能的變化關(guān)系有Wad=Epa-Epd=(φa-φd)·(-e)=4 eV,B正確;沿電場(chǎng)線方向電勢(shì)逐漸降低,則b點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)方向向左,C錯(cuò)誤;等差等勢(shì)面越密的地方電場(chǎng)強(qiáng)度越大,由題圖可看出a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)中,b處的等勢(shì)面最密集,則b點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小最大,D正確。]例5 C [取走A、B處兩段弧長(zhǎng)均為ΔL的小圓弧上的電荷,根據(jù)對(duì)稱性可知,圓環(huán)在O點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度為與A在同一直徑上的A1和與B在同一直徑上的B1產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量和,如圖所示,因?yàn)閮啥位¢L(zhǎng)非常小,故可看成點(diǎn)電荷,則有E1=k=k,由題意可知,兩電場(chǎng)強(qiáng)度方向的夾角為120°,由幾何關(guān)系得兩者的合電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E=E1=k,根據(jù)O點(diǎn)的合電場(chǎng)強(qiáng)度為0,則放在D點(diǎn)的點(diǎn)電荷帶負(fù)電,在O點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E′=E=k,又E′=k,聯(lián)立解得q=,故選C。]例6 BC [小球從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)過(guò)程,水平方向不受力的作用,速度在水平方向的分量不變,豎直方向受向下的重力和電場(chǎng)力,速度在豎直方向的分量變大,故A錯(cuò)誤;小球由A到B過(guò)程,根據(jù)動(dòng)能定理(qE+mg)L=mv2,由B到C,小球做類平拋運(yùn)動(dòng),有L=at2,a=,x=vt,解得x=2L,t=,故B正確;小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)過(guò)程,電場(chǎng)力做功W1=qE×2L=2qEL,電場(chǎng)力做正功,則電勢(shì)能的減少了2EqL,故C正確;小球從B點(diǎn)到C點(diǎn),電場(chǎng)力的平均功率P==,故D錯(cuò)誤。](共22張PPT)DIYIZHANG第一章章末素養(yǎng)提升再現(xiàn)素養(yǎng)知識(shí)物理觀念 靜電場(chǎng)中力的性質(zhì) 1.庫(kù)侖定律:真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的作用力與這兩個(gè)電荷所帶 成正比,與它們之間 成反比,作用力的方向沿著這兩個(gè)點(diǎn)電荷的連線2.電場(chǎng)強(qiáng)度:定義式:E= (適用于 電場(chǎng));決定式:E=(適用于 )3.電場(chǎng)線:電場(chǎng)中畫(huà)出的有方向的曲線,曲線上每點(diǎn)的_______與該點(diǎn)的 方向一致。電場(chǎng)線的疏密表示電場(chǎng)的 ,特點(diǎn)是 ,不相交電荷量的乘積距離的平方一切點(diǎn)電荷切線方向電場(chǎng)強(qiáng)度強(qiáng)弱不閉合物理觀念 靜電場(chǎng)中能的性質(zhì) 1.電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化之間的關(guān)系:電場(chǎng)力做正功,即WAB>0,電勢(shì)能 ,電場(chǎng)力做負(fù)功,即WAB<0,電勢(shì)能_____2.電勢(shì):電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的 與它的 之比。公式:φ=3.電勢(shì)差:電場(chǎng)中兩點(diǎn)之間 的差值,也叫 。電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系WAB= 或UAB=4.等勢(shì)面:電場(chǎng)中 的各點(diǎn)構(gòu)成的面5.勻強(qiáng)電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于 與這兩點(diǎn)間沿的距離的乘積,關(guān)系式UAB=____減少增加電勢(shì)能電荷量電勢(shì)電壓qUAB電勢(shì)相同電場(chǎng)強(qiáng)度電場(chǎng)方向Ed物理觀念 電容器1.定義式: (比值定義法)2.平行板電容器電容的決定式:__________帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)初速度方向:粒子做勻速直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)電場(chǎng)的時(shí)間t=____離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)垂直于板方向的分速度vy=at=_______速度方向與初速度方向夾角的正切值tan θ= =________離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)沿電場(chǎng)力方向的偏移量y= at2=________科學(xué)思維 1.能在熟悉情境中運(yùn)用點(diǎn)電荷、試探電荷、電場(chǎng)線、等勢(shì)線等模型分析靜電問(wèn)題,體會(huì)物理模型的重要作用2.能體會(huì)用物理量之比定義新物理量的方法,如電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差等,能體會(huì)探究庫(kù)侖定律過(guò)程中的科學(xué)思想和方法3.了解類比推理的方法,能綜合運(yùn)用力學(xué)和電學(xué)知識(shí)分析解決靜電問(wèn)題4.能用與電場(chǎng)力、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能、電勢(shì)差相關(guān)的知識(shí)解釋常見(jiàn)的靜電現(xiàn)象科學(xué)探究 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、了解靜電現(xiàn)象,探究物體帶電的本質(zhì)2.通過(guò)探究如何得出庫(kù)侖定律,體會(huì)庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方法3.通過(guò)探究電場(chǎng)力做功來(lái)認(rèn)識(shí)與此相關(guān)的電勢(shì)能4.能針對(duì)電容器充、放電過(guò)程中的電壓、電流等物理量的變化提出相關(guān)的問(wèn)題或猜想。會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出I-t圖像,推斷電荷量的變化情況科學(xué)態(tài)度與責(zé)任 1.通過(guò)靜電現(xiàn)象的觀察和研究初步認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象的本質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的操作,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度2.通過(guò)庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)的巧妙設(shè)計(jì),體會(huì)科學(xué)思想和方法3.通過(guò)電勢(shì)能與重力勢(shì)能的對(duì)比,體會(huì)類比與創(chuàng)新在物理學(xué)研究中的重要性4.通過(guò)靜電場(chǎng)中的能量分析,培養(yǎng)能量意識(shí)和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)5.通過(guò)靜電的利用與防護(hù)、電容器等知識(shí)的學(xué)習(xí),體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的密切聯(lián)系,逐漸形成探索自然的內(nèi)在動(dòng)力 (2023·內(nèi)蒙古北師大烏蘭察布集寧附中高二月考)下列是某同學(xué)對(duì)電場(chǎng)中的概念、公式的理解,其中正確的是例1√提能綜合訓(xùn)練電場(chǎng)強(qiáng)度取決于電場(chǎng)本身,與有無(wú)試探電荷無(wú)關(guān),電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式,只是為了研究電場(chǎng)的性質(zhì)方便而定義的,A錯(cuò)誤;電容器的電容是描述電容器儲(chǔ)存電荷能力的物理量,電容大小取決于電容器的本身,不能理解成電容器的電容與所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比,B錯(cuò)誤;真空中點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度是由場(chǎng)源電荷決定的,所以由真空中點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度公式,可知電場(chǎng)中某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度與場(chǎng)源電荷的電荷量成正比,與該點(diǎn)到場(chǎng)源電荷的距離的平方成反比,C正確; (2023·成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二階段練習(xí))如圖所示,在傾角為30°的光滑絕緣斜面上固定一個(gè)擋板,在擋板上連接一根勁度系數(shù)為k0的絕緣輕質(zhì)彈簧,彈簧另一端與A球連接。A、B兩小球的質(zhì)量均為m,A球的電荷量qA=q>0,A、B兩小球的間距為L(zhǎng),系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知靜電力常量為k,重力加速度為g,A、B兩小球均可視為點(diǎn)電荷,則例2√若增大B球的電荷量,A、B兩球組成的系統(tǒng)再次平衡后,對(duì)A、B兩球整體分析可知彈簧的彈力只與兩球的質(zhì)量有關(guān),兩球的質(zhì)量不變,彈簧伸長(zhǎng)量不變,彈簧伸長(zhǎng)量不會(huì)增加,D錯(cuò)誤。 一帶電粒子僅在靜電力作用下從A點(diǎn)開(kāi)始以-v0做直線運(yùn)動(dòng),其v-t圖像如圖所示。粒子在t0時(shí)刻運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),3t0時(shí)刻運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),下列判斷正確的是A.A、B、C三點(diǎn)的電勢(shì)關(guān)系為φB>φA>φCB.A、B、C三點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小關(guān)系為EC>EB>EAC.粒子從A點(diǎn)經(jīng)B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),電勢(shì)能先增加后減少D.粒子從A點(diǎn)經(jīng)B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),靜電力先做正功后做負(fù)功例3√由題圖可知,帶電粒子在0~t0時(shí)間內(nèi)做減速運(yùn)動(dòng),靜電力做負(fù)功,電勢(shì)能增加,在t0~3t0時(shí)間內(nèi)反方向做加速運(yùn)動(dòng),靜電力做正功,電勢(shì)能減少,故選項(xiàng)C正確,D錯(cuò)誤;由于不知道帶電粒子的電性,故無(wú)法判斷電勢(shì)的高低,選項(xiàng)A錯(cuò)誤; (多選)(2021·全國(guó)甲卷)某電場(chǎng)的等勢(shì)面如圖所示,圖中a、b、c、d、e為電場(chǎng)中的5個(gè)點(diǎn),則A.一正電荷從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到e點(diǎn),電場(chǎng)力做正功B.一電子從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn),電場(chǎng)力做功為4 eVC.b點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度垂直于該點(diǎn)所在等勢(shì)面,方向向右D.a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)中,b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小最大例4√√由題圖可知φb=φe,則正電荷從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到e點(diǎn),靜電力不做功,A錯(cuò)誤;由題圖可知φa=3 V,φd=7 V,根據(jù)靜電力做功與電勢(shì)能的變化關(guān)系有Wad=Epa-Epd=(φa-φd)·(-e)=4 eV,B正確;沿電場(chǎng)線方向電勢(shì)逐漸降低,則b點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)方向向左,C錯(cuò)誤;等差等勢(shì)面越密的地方電場(chǎng)強(qiáng)度越大,由題圖可看出a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)中,b處的等勢(shì)面最密集,則b點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小最大,D正確。 (2022·山東卷)半徑為R的絕緣細(xì)圓環(huán)固定在圖示位置,圓心位于O點(diǎn),環(huán)上均勻分布著電量為Q的正電荷。點(diǎn)A、B、C將圓環(huán)三等分,取走A、B處兩段弧長(zhǎng)均為ΔL的小圓弧上的電荷。將一點(diǎn)電荷q置于OC延長(zhǎng)線上距O點(diǎn)為2R的D點(diǎn),O點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度剛好為零。圓環(huán)上剩余電荷分布不變,q為例5√取走A、B處兩段弧長(zhǎng)均為ΔL的小圓弧上的電荷,根據(jù)對(duì)稱性可知,圓環(huán)在O點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度為與A在同一直徑上的A1和與B在同一直徑上的B1產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的矢量和,如圖所示,因?yàn)閮啥位¢L(zhǎng)非常小,故可看成點(diǎn)電荷, (多選)(2023·南昌市蓮塘第一中學(xué)高二期中)如圖所示,半徑為L(zhǎng)的四分之一光滑絕緣圓弧槽AB豎直固定在水平地面上方,圓弧槽B端的切線與水平地面平行,整個(gè)系統(tǒng)處在豎直向下、電場(chǎng)強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)中。一質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球從A點(diǎn)由靜止沿圓弧槽滑下,至B點(diǎn)后水平飛出,落在地面的C點(diǎn)。已知B、C兩點(diǎn)的高度差等于圓弧槽的半徑,下列說(shuō)法正確的是A.小球從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),速度在水平方向和豎直方向的分量都未發(fā)生變化B.小球從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),水平位移大小為2LC.小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),電勢(shì)能減少了2EqL例6√√小球從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)過(guò)程,水平方向不受力的作用,速度在水平方向的分量不變,豎直方向受向下的重力和電場(chǎng)力,速度在豎直方向的分量變大,故A錯(cuò)誤;小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)過(guò)程,電場(chǎng)力做功W1=qE×2L=2qEL,電場(chǎng)力做正功,則電勢(shì)能的減少了2EqL,故C正確; 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源列表 第一章 章末素養(yǎng)提升.docx 第一章 章末素養(yǎng)提升.pptx 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)