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(共28張PPT)
自主預(yù)習(xí)
結(jié)合教材P29—31，思考：
1.如何做自尊的人？
2.如何學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？
3.如何學(xué)會(huì)不斷提升自己？
4.如何學(xué)會(huì)尊重他人？
1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵華
百年前，無(wú)數(shù)革命先輩們用血淚為中國(guó)贏得了尊嚴(yán)，今天，我們?nèi)绾巫屖澜缏?tīng)到新一代中國(guó)青年的聲音？
思考：對(duì)比兩幅畫(huà)面，分別給了你怎樣的感受？
聯(lián)合國(guó)舞臺(tái)上的中國(guó)最強(qiáng)音
——聆聽(tīng)“中國(guó)脊梁”故事，尋找自尊之光芒
做自尊的人
目 錄
總議題：
從“他們”到“我們”
——如何成為有自尊的中國(guó)人？
守護(hù)——尊嚴(yán)的捍衛(wèi)者
1
2
3
成長(zhǎng)——尊嚴(yán)的攀登者
照亮——尊嚴(yán)的傳遞者
01
守護(hù)——尊嚴(yán)的捍衛(wèi)者
推理挑戰(zhàn)：探秘尊嚴(yán)捍衛(wèi)者之光——人物競(jìng)猜
漫漫歷史長(zhǎng)河中，有人于逆境中堅(jiān)守本心，面對(duì)強(qiáng)權(quán)、困苦與詆毀，毫不退縮，以非凡勇氣與堅(jiān)定信念，捍衛(wèi)做人最后的尊嚴(yán)，成為人性光輝的閃耀坐標(biāo)。
尊嚴(yán)捍衛(wèi)者
下面根據(jù)提示卡（圖片和文字提示），猜猜人物。
他在被扣押時(shí)用“種蘋(píng)果論”幽默維護(hù)尊嚴(yán)。
提示卡
1955年錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，老師馮·卡門(mén)質(zhì)疑：中國(guó)那么落后，你回去難道種蘋(píng)果嗎？錢(qián)學(xué)森回應(yīng)，若祖國(guó)需要，種蘋(píng)果也可以。他的“種蘋(píng)果論”，展現(xiàn)的是不計(jì)個(gè)人得失、一心為國(guó)奉獻(xiàn)的情懷 。回國(guó)后，他投身導(dǎo)彈與航天事業(yè)，“種”出東風(fēng)系列導(dǎo)彈等“大國(guó)重器”，撐起國(guó)防安全的保護(hù)傘。
放棄美國(guó)優(yōu)厚條件回國(guó)，致力于數(shù)學(xué)研究和普及，培養(yǎng)大批數(shù)學(xué)人才，推動(dòng)中國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展，為國(guó)家科技進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。
提示卡
新中國(guó)成立初期，華羅庚在美國(guó)擁有優(yōu)渥科研條件與生活待遇。但他心系祖國(guó)，毅然放棄一切回國(guó)。他在公開(kāi)信中呼吁海外學(xué)子回歸，為百?gòu)U待興的祖國(guó)效力，用實(shí)際行動(dòng)彰顯愛(ài)國(guó)情懷，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，也為中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展奠基，讓中國(guó)數(shù)學(xué)在國(guó)際舞臺(tái)嶄露頭角。
面對(duì)強(qiáng)權(quán)、困苦與詆毀，科學(xué)家們毅然選擇智慧應(yīng)對(duì)攻擊，維護(hù)人格尊嚴(yán)與國(guó)家尊嚴(yán)。
采訪：你遇到以下情況會(huì)怎么做？
從“他們”到“我們”
予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
B.編造你的謠言，并對(duì)你進(jìn)行人身攻擊。
A.議論你或者批評(píng)你。
要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。
《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條
中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國(guó)民法典》第九百九十五條
人格權(quán)受到侵害的，受害人有權(quán)依照本法和其他法律的規(guī)定請(qǐng)求行為人承擔(dān)民事責(zé)任。受害人的停止侵害、排除妨礙、消除危險(xiǎn)、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉請(qǐng)求權(quán)，不適用訴訟時(shí)效的規(guī)定。
《中華人民共和國(guó)刑法》第二百四十六條第一款
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。
捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定
（1）學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。P29
如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？
①我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。
②面對(duì)他人的議論或批評(píng)，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。
③面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
知識(shí)小結(jié)：如何做自尊的人？
02
成長(zhǎng)——尊嚴(yán)的攀登者
尊嚴(yán)劇場(chǎng)： 探索人生劇本的逆轉(zhuǎn)密碼
尊嚴(yán)攀登者
當(dāng)命運(yùn)的筆觸寫(xiě)下“不可能”，他們用行動(dòng)破譯了逆轉(zhuǎn)密碼——從被質(zhì)疑的草稿到尊嚴(yán)的終章，每一步都是對(duì)規(guī)則的重新定義。現(xiàn)在，讓我們一同翻開(kāi)這些被改寫(xiě)的劇本，見(jiàn)證沉默者如何用堅(jiān)韌的語(yǔ)法，將省略號(hào)變?yōu)轶@嘆號(hào)。
下面根據(jù)角色卡，猜猜人物的逆轉(zhuǎn)條件。
角 色
初始設(shè)定
逆轉(zhuǎn)條件
被嘲諷“練跳水不如打工”的山村女孩
苦練“水花消失術(shù)”
改寫(xiě)命運(yùn)
身高不占優(yōu)勢(shì)的短跑運(yùn)動(dòng)員
全紅嬋
蘇炳添
思考：全紅嬋和蘇炳添的人生劇本逆轉(zhuǎn)條件是？
始終認(rèn)為：速度，屬于每一個(gè)執(zhí)著于“0.01”秒的人
一切可能之事皆不可得，你只有執(zhí)著地堅(jiān)持世上看似不可能的事--莫貪念，莫浮躁，莫松懈。
告訴自己:一定要堅(jiān)持!
機(jī)會(huì)總是會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人，速度，屬于執(zhí)著于每個(gè)0.01秒的人。
蘇炳添語(yǔ)錄
從“他們”到“我們”
面對(duì)質(zhì)疑，國(guó)家運(yùn)動(dòng)員毅然選擇用 回應(yīng)質(zhì)疑，維護(hù)人格尊嚴(yán)與國(guó)家尊嚴(yán)。
努力與實(shí)力
活動(dòng)：制作“尊嚴(yán)能量條”
用時(shí)間軸繪制人物“尊嚴(yán)曲線”，標(biāo)注“低谷期如何積蓄力量，高峰時(shí)如何保持謙遜”。
（2）學(xué)會(huì)不斷提升自己。P30
原因：真正的自尊，來(lái)自一個(gè)人的努力、 拼搏和進(jìn)取。
做法：在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實(shí)自己，開(kāi)闊視野， 增長(zhǎng)智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。
知識(shí)小結(jié)：如何做自尊的人？
實(shí)力鑄就尊嚴(yán)！
03
照亮——尊嚴(yán)的傳遞者
見(jiàn)微知著——尊嚴(yán)觀察員
有一種無(wú)需聲張的修養(yǎng)和無(wú)需證明的力量，讓人仿佛如沐春風(fēng)，那就是：
細(xì)節(jié)處尊重他人，是在日常交流時(shí)專(zhuān)注傾聽(tīng)，是公共場(chǎng)合顧及他人感受。這份尊重能溫暖人心，搭建信任橋梁，讓人際關(guān)系更和諧。
尊嚴(yán)傳遞者
下面請(qǐng)化身為尊嚴(yán)觀察員，聚焦人類(lèi)交往的尊嚴(yán)之光。
慢鏡頭解剖：你注意到了哪些細(xì)節(jié)？
張桂梅在課堂上提問(wèn)時(shí)，總會(huì)側(cè)身靠近學(xué)生，微微低頭，確保聽(tīng)清每一個(gè)回答。
對(duì)貧困學(xué)生的資助申請(qǐng)，她會(huì)逐字閱讀，并在空白處寫(xiě)下鼓勵(lì)的話。
90歲高齡的袁隆平在田間與農(nóng)民交流時(shí)，總會(huì)蹲下身子，用手輕撫稻穗，認(rèn)真傾聽(tīng)農(nóng)民的種植經(jīng)驗(yàn)。
他會(huì)用方言與農(nóng)民拉家常，甚至記住他們的名字與家庭情況。
1954年日內(nèi)瓦會(huì)議，周恩來(lái)與各國(guó)代表握手時(shí)，總會(huì)微微前傾身體，目光平視對(duì)方，無(wú)論對(duì)方身份高低。
與服務(wù)員交談時(shí)，他會(huì)特意放慢語(yǔ)速，確保對(duì)方聽(tīng)清，并在離開(kāi)時(shí)輕聲致謝。
以小組為單位，組內(nèi)示范與人交往時(shí)如何表示尊重。
如：
身體語(yǔ)言:
彎腰、蹲下、側(cè)耳、扶起:低頭--用微小動(dòng)作傳遞巨大尊重。
語(yǔ)言表達(dá):
方言、鼓勵(lì)、幽默、歸功--用樸素語(yǔ)言構(gòu)建平等對(duì)話。
“我”來(lái)示范：尊重他人的“中國(guó)式密碼”
從“他們”到“我們”
榜樣如熠熠星辰，以尊重為光，照亮世間。我們追隨其后，從他們待人接物的細(xì)微處取經(jīng)，將尊重化作行動(dòng)，傳遞溫暖與善意。
不尊重行為大吐槽
扒一扒身邊有哪些不尊重他人的行為
（3）學(xué)會(huì)尊重他人。P31
原因：
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
②接納他人不同 的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出。
知識(shí)小結(jié)：如何做自尊的人？
尊重他人不是因?yàn)閯e人優(yōu)秀，而是因?yàn)樽约簝?yōu)秀！
知識(shí)總結(jié)
如何做自尊的人？
（1）學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
（2）學(xué)會(huì)不斷提升自己。
（3）學(xué)會(huì)尊重他人。
教師寄語(yǔ)：
守護(hù)之鑰 以 守護(hù)尊嚴(yán)
成長(zhǎng)之鑰 以 澆灌成長(zhǎng)
光芒之鑰 以 傳遞尊重
骨氣
汗水
鑄造尊嚴(yán)勛章
善意
課堂小結(jié)
做自尊的人
學(xué)會(huì)不斷提升自己
學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)——如何維護(hù)？
學(xué)會(huì)尊重他人
原因
做法
原因
做法

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