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(共18張PPT)
“快樂出行
安全回家”
憲
法
Constitution.
天生我材必有用，___________________。 ——李白
新課引入——名言對對碰之你說上句我說下句
走自己的路， ___________________ 。 ——但丁
好風憑借力， ___________________ 。 ——曹雪芹
自信人生二百年， ___________________ 。——毛澤東
以上這些名言的共同主題是什么？
千金散盡還復來
讓別人說去吧
送我上青云
會當水擊三千里
“快樂出行
安全回家”
憲
法
Constitution.
第二單元 第四課自信給人力量
　 習近平總書記指出：新時代的中國青年，更加自信自強、富于思辨精神，同時也面臨各種社會思潮的現實影響，不可避免會在理想和現實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細致的教育和引導，用敏銳的眼光觀察社會，用清醒的頭腦思考人生，用智慧的力量創造未來。
自
學
ZI
XUE
課前預習
自信的含義。
01
自信的作用。
02
自負、自卑、自信的表現。
03
新時代青少年的自信從何而來？
04
探究憲法與
普通法律的區別
比法
壹
議學
情境
近期學校準備了關于自信主題的展覽，以下是部分布展的圖片。
任務一：結合以下圖片，談談你對自信的理解。
考試前同學們陽光自信的笑容
自信滿滿的才藝表演
議學
情境
近期學校準備了關于自信主題的展覽，以下是部分布展的圖片。
任務一：結合以下圖片，談談你對自信的理解。
飛行員的自信神態
航天員的自信風采
1. 自信的含義
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
任務二：學校打算再增加一些關于自信的布展圖片，
請同學們認真觀察生活，積極建言獻策，以小組為單元展開3分鐘討論。
討論結束后請每組派一個代表做分享，并說明分享理由。
議學
情境
任務三：學校準備為此次展覽招募小記者、攝影師和解說員等，有幾位同學有不同的看法，你怎么看？
我覺得自己不行，不想參加。
同學甲
我想試一試，但又害怕失敗。
同學丙
我要看看有沒有自己擅長的項目，有，我就參加。
同學乙
我想挑戰一下，正好可以提升自己。
同學丁
如果是你，你會怎么選擇？并說一說這么選擇的理由。
2.自信的作用？
①自信讓人樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
探究憲法與
普通法律的區別
比法
貳
議學
情境
任務四：咱們班有3位同學向學校遞交了展覽會志愿者申請，以下是這3位同學對這次申請結果的預測，請你辯一辯誰是真的自信者，并判斷出其他兩人屬于什么表現？
我為此準備了很久，應該可以申請成功的，我對我自己有信心。
同學A
我這么優秀，別人都不如我，不選我還能選誰呢？
同學C
老師叫我申請我就去了，但是像我這么差勁的學生，肯定是沒結果的。
同學B
3. 自負、自卑、自信的表現？
自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
自 負
01
自卑表現為輕視自已，認為白已不如別人 低估自己的能力，不敢嘗試。
自 卑
02
自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自已，從容應對學習和生活中的各種問題。
自 信
03
2. 自信的作用？
①自信讓人樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
②自信讓人遠離自負與自卑。
探究憲法與
普通法律的區別
比法
叁
4. 新時代青少年的自信從何而來？
①自信源于我們在成長過程中積累的實力。
自信并非憑空而來。
②源于和他人交往中獲得的肯定。
最終申請結果出來了，A同學如愿成為此次展覽會的解說員。由于A同學在工作中表現優異，會后被學校評為優秀解說員。
思考：為什么A同學上臺領獎時有自信的笑容？他的自信從何而來？
4. 新時代青少年的自信從何而來？
①自信源于我們在成長過程中積累的實力。
自信并非憑空而來。
②源于和他人交往中獲得的肯定。
③源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
新時代的中國青年，更加自信自強、富于思辨精神，同時也面臨各種社會思潮的現實影響，不可避免會在理想和現實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細致的教育和引導，用敏銳的眼光觀察社會，用清醒的頭腦思考人生，用智慧的力量創造未來。
堅持 依憲
治國
課堂小結
人要有自信
1.自信的含義
2.自信的作用
3.自負、自卑、自信的表現
4.新時代青少年的自信從何而來？

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