資源簡介

《我的家鄉日喀則》教案
教學目標
1、了解藏族歌舞的風格特點，培養對藏族歌舞的興趣。
2、能夠用歡快、熱烈的聲音演唱《我的家鄉日喀則》。
3、能夠運用藏族基本舞步初步表現歌曲《我的家鄉日喀則》
教學重點難點
1、用歡快、熱烈、奔放的情緒表現歌曲。
2、藏族基本舞步的掌握及運用
導入
教師隨樂跳舞走進教室。提問：“扎西德勒”是什么民族的語言？是什么意思？剛剛老師帶來的舞蹈和身上穿的服飾都是藏族的，藏族是55個少數民族之一，一般居住在西藏，青海、四川等地以西藏居多。那么你們對西藏有多少了解呢？
（展示圖片，配合圖片順序講解）西藏是一個非常美麗的地方，也是人們所向往的地方。這里有美麗的雪域風光，世界第一高峰珠穆朗瑪峰，藍藍的天空下遼闊的大草原上有成群的牦牛和羚羊。風光醉人的河流湖泊猶如耀眼的珍珠閃爍著無限的光芒，氣勢宏偉的布達拉宮在雪山的映襯下顯得格外壯麗。能歌善舞是藏族人民最顯著的特點。提問：看了這么美的圖片你們有什么想法？正好今天老師收到了一份邀請函，熱情的藏族小朋友要請我們班的同學一起去他們的家鄉日喀則看一看。日喀則是西藏的第二大城市，日喀則在藏語中的意思是水土肥美的莊園。今天就讓我們一起去領略日喀則的歌舞。（板書課題）。
新授
同學們我們來看一看這首歌曲是幾幾拍的？那他的強弱規律是？
接下來啊請同學們和老師初聽音樂并為歌曲打拍子。
提問：這首歌曲的情緒是怎樣的？（板書）
下面請帶著歡快活潑的情緒跟著老師用“la”來學模唱歌譜。口令：眼睛看到歌譜上，我就看到歌譜上，我唱一句，我跟一句。（強調兩句不同的地方）。同學們你們唱的真動聽。
曲學會了那我們就該填詞了，看看你們能不能把歌詞準確的填入曲譜中，眼睛看到歌詞上，我唱譜我填詞。讓我們帶上動作和表情完整的來演唱一次。（你們完成的真不錯，有的同學不僅唱的好表情也很生動，真是在盡情歌唱啊）
男女分段唱。（把掌聲送給對方）
三．拓展
你們優美的歌聲，把老師帶到了美麗的日喀則。我們都知道藏族人民能歌善舞，剛剛他們已經用歌聲贊美了他們的家鄉接下來他們就要用舞蹈來表達他們對家鄉的贊美之情了。
這首歌曲節奏歡快，活潑，熱情奔放特別適合跳藏族舞中的踢踏舞。下面老師為大家獻上一段踢踏舞。
3、同學們喜歡嗎？你們身體里的細胞是不是也已經跳動起來了？可是呀要想學好踢踏舞最重要的是節奏點要踩準。老師給你們帶來了兩組節奏誰能把他準確地讀出來？那就讓我們趕快跳起來吧。請全體起立，你們發現老師剛剛的舞蹈有什么特點嗎？（屈膝、跺腳、甩袖）
學習屈膝動作
學習跺腳動作。
4、跟音樂邊唱跳邊，（指出不足，如表情、動作）再來一次（帶上表現和情緒）（老師發現咱們班的學生啊個個都有舞蹈家的天賦呢）老師給大家帶來了一個禮物，你們看！誰想穿著它來跳一跳？（其他同學給他們伴奏）
5、創編舞蹈
剛才我們學習了藏族舞蹈的一些基本動作，下面我們進行一個小組合作比賽。請一個同學讀小組合作要求。
小組展示（評比）
五、小結
同學們，今天我們一同領略了美麗的藏族風光，感受體驗了藏族歌舞及風土人情，并用自己的歌聲和優美的舞姿表現了自己的情感。藏族人民有他們獨特的禮儀方式（獻哈達）表示對對方尊敬和最大的祝福。小組討論下你們想把它獻給誰呢？最后請同學們隨樂唱起來跳起來吧。

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