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(共22張PPT)
觀看視頻你得到什么啟示？
部編版道德與法治七年級下冊課件
第1課時 人須有自尊
學習目標
1.道德修養： 了解自尊的內涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自愛
2.健全人格：自尊自愛、樂觀向上，分清知恥和自尊的關系，了解自尊的內涵與作用，養成自尊自愛的健康人格
3.責任意識：學習自尊的特征，懂得運用知恥的力量完善自己的人格
自主預習
1.自尊的含義和表現？P26
★2.自尊的重要性/作用？26
★3.自尊的人有哪些特點？ P27—28
請同學們閱讀課本19--22頁，思考以下問題，在課本上標記問題要點，關鍵詞語圈畫勾點
他是春晚神秘嘉賓，整日穿梭城市送餐，他的作品曾引發2600萬人關注
思考探究一
當王計兵懷揣著對詩歌的熱愛，在送外賣的間隙堅持創作時，有人投來了嘲笑的目光。他們笑他身為外賣員，卻做著不切
實際的“詩人夢”，覺得送外賣才是本分，寫詩純屬浪費時間。面對這些嘲笑，他依然堅持自我。
王計兵在送外賣的間隙堅持創作詩歌，面對他人的嘲笑依然不為所動，體現了他是個什么樣的人？
自尊
含義
是對自我價值的肯定
自我尊重
贏得他人的尊重
【筆記】1.自尊的含義？
知識歸納
周末我的“托尼老師”給我剪了一個好丑的發型，我都不想來學校了。
運動會上，我打破了女子400米記錄，為班級爭得了榮譽，我感到很自豪。
周一升旗儀式上，我作為學生代表做了國旗下演講，贏得了全校師生的掌聲。
小調查：你有沒有類似的經歷？
新課講授
周末我的“托尼老師”給我剪了一個好丑的發型，我都不想來學校了。
運動會上，我打破了女子400米記錄，為班級爭得了榮譽，我感到很自豪。
周一升旗儀式上，我作為學生代表做了國旗下演講，贏得了全校師生的掌聲。
進入青春期，我們更加關注什么了？
自己的儀容儀表
自己行為的影響
他人的認可
2.自尊的表現？
表現
步入青春期，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止
考慮自己行為的影響
希望贏得他人的認可
筆記區
思考：青蛙為什么會遭到嘲諷呢？
青蛙沒有正確認識自己.
①自尊的人能認可自己P27
3.自尊的人有何特點？
我的羞恥心
思考：
1.為什么強盜不愿意脫掉他的內褲？這說明羞恥心是如何影響人們的行為的？
2.你覺得有哪些行為是可恥的？
因為他覺得這很羞恥。如果一個人對一件事感到羞恥的話，他就不會做這件事。
隨地大小便、盜竊、闖紅綠燈、隨地扔垃圾、默寫作弊、欺負同學等。
自尊的人知廉恥，明是非。自尊的人是有羞恥心的；會對自己不恰當的行為感到羞愧，明白是非對錯，能自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。
相關鏈接
南宋思想家朱熹認為：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
解讀“行己有恥”
在生活中，我們遇到哪些
你認為“行己有恥”的行為和現象？
欺負同學；
不尊重老師；
上課打鬧；
考試作弊等等。
學校生活中的可恥行為
社會生活中的可恥行為
隨意攀爬；
破壞公物；
不守秩序、不講公德等。
補充知識：如何做到行己有恥？
知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為
有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力
樹立底線意識
真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇
磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力
論壇上，有人發表了這樣的一段話，很多網友參與其中···
東東的同桌帶來一個新奇的文具，東東不屑地說:“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了。”
思考: 你如何看待東東的言行
③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
話題討論：不過分追求表面上的榮耀，是否以為著不追求任何榮耀？
我們應該追求那些基于真實成就、具有積極深遠價值的榮耀。
一是體現個人成長的榮耀。比如通過自身努力獲得的學業進步獎、職業技能提升認證等。
二是對社會有貢獻的榮耀。例如陸鴻，為社會弱勢群體提供幫助、為改善環境付出諸多努力后得到全社會的認可。
三是道德層面的榮耀。比如被評為“誠實守信模范”“見義勇為英雄”，這些榮耀代表著高尚的道德品質，能夠引導良好的社會風尚。
陸鴻獲評“感動中國”年度人物
冉存英獲評2024年第二季度“中國好人榜”
01
能認可自己
02
知廉恥、明是非
03
不愛慕虛榮
【筆記】3.自尊的人有哪些表現？
知識歸納
3.1人須有自尊
課堂小結
表現：越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，
考慮自己行為的影響
希望贏得他人的認可
含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重
自尊的人能認可自己
自尊的人不愛慕虛榮
自尊的人知廉恥、明是非
1.自尊的含及表現
2.為什么要有自尊
①是良好的心理狀態
②一個人德行的具體表現
③每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂
3.自尊的人的表現
1.孟子說：“敬人者，人恒敬之。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權受人尊重。”可見（ ）
①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人
④自尊就是要求別人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
課堂小練
A
2.七年級8班的文雯，越來越注意自己容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及言行的后果。她的這些變化是（ ）
①隨著我們的生理發育和心理發展而出現的
②為了塑造更好的自我形象，以贏得別人對自己的肯定
③自尊的表現
④一種愛慕虛榮的心理表現
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.“士可殺而不可辱”說明的道理是（ )
A、每個人都有強烈的自信心
B、每個人都有堅強的意志
C、每個人都有健康的心理
D、每個人都有自尊心。
D
4.“敬人者人恒敬之”這句話表明（ )
A、自尊的人知道尊重他人，也能贏得他人的尊重
B、自尊的人懂得自尊、自愛
C、自尊使人進步
D、自尊催人奮進
A

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