資源簡介

(共24張PPT)
思考：對于主人公所說的“不止是錢，我有工作，是尊嚴”，談談你的理解。
做有自尊的人
學習目標
1、知道維護人格尊嚴的意義和方法，明確面對侮辱和詆毀要用法律武器來保護自己，增強法治觀念。
2、增強自尊的人生態度，知道真正的自尊來自一個人的努力、拼搏和進取，懂得在學習和生活中不斷完善自己、積極進取。
3、理解自尊和尊重他人的關系，學會換位思考。尊重他人，正確看待他人評價。
尊嚴的捍衛者
說一說:你知道晏子使楚的故事嗎？
春秋時期，晏子出使楚國。楚王因晏子身材矮小，讓他從城門旁五尺高的狗洞進。晏子說：“出使狗國才鉆狗洞，我來楚國不該如此。”楚王無奈，只好請他從大門入。
見面時，楚王傲慢稱：“齊國沒人了？派你當使者。”晏子答：“齊國都城人多，只因按規定，我最無能才被派來楚國?！?br/>席間，兩官吏綁著個齊國人說其犯偷竊罪，楚王借機刁難：“齊國人都愛偷？”晏子答：“橘生淮南為橘，淮北為枳，是水土不同。這人在齊國不偷，到楚國就偷，怕以后越來越是楚國風氣不好?！背踔荒茏猿埃骸昂褪ト送嫘?，我自討沒趣。 ”
探究一：捍衛人格尊嚴
提問1:晏子為何不愿從小門進入？
侵犯了他的人格尊嚴！
提問2:面對楚王的刁難他是怎么做的？
晏子始終捍衛自己的人格尊嚴，心態平和，樂觀豁達的面對，當楚王刁難他時甚至能反擊回去。
尊嚴的捍衛者
你還知道哪些捍衛自己個人尊嚴的故事呢？
陶淵明不為五斗米折腰
不吃嗟來之食
不食周粟
學會維護自己的人格尊嚴。我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
上述故事對你維護人格尊嚴有何啟示呢？
探究一：捍衛人格尊嚴
尊嚴的捍衛者
人身攻擊
取侮辱性外號
編造謠言并傳播
探究一：捍衛人格尊嚴
在日常生活中，遇到以下情況我們該怎么做呢？
這些都侵犯了我們的人格尊嚴權！
面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己
尊嚴的捍衛者
《中華人民共和國憲法》第三十八條
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
人格權受到侵害的，受害人有權依照本法和其他法律的規定請求行為人承擔民事責任。受害人的停止侵害、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉請求權，不適用訴訟時效的規定。
《中華人民共和國刑法》第二百四十六條第一款
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
用法律武器維護自身的合法權益
相關鏈接
生活中侵犯人格尊嚴的行為
用腳打的車
未尊重他人人格
未尊重他人權利
小結筆記
1.如何維護自己的人格尊嚴？
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
兒子：“小明竟然公然說，這次的征文比賽我獲獎的可能性仍然是零，真傷我的自尊，我要反擊!”
爸爸：“你以前的征文比賽獲過獎嗎 ”
兒子：“沒有，這樣直接說我也太傷我的自尊了吧!”
爸爸：“那你打算怎么反擊 為自己贏回自尊難道只靠‘嘴巴說’嗎 ”
1.從父親的話語中，說一說什么是真正的自尊？
2.請你為他贏回自尊提出一些好的建議。
真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
學習上：努力充實自己，多閱讀作文素材，做好積累，提升寫作技巧；
生活上：留心生活細節，及時記錄當時情感體驗，多磨煉
尊嚴的攀登者
2、如何不斷提升自己？P30
筆記區
①在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；
②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
在表演節目時，小章扮演了一只狗熊，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。
思考：1、你如何評價小章行為
2、結合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關系。
自尊包括自我尊重和贏得他人的尊重。我們只有尊重別人，才能贏得他人的尊重！一個不尊重他人的人也不會得到他人的尊重！
小勇做法錯誤，給小章起不雅綽號，是對小章的不尊重。 小章的做法正確。面對他人的侮辱和詆毀，積極表達自己的想法并予以回擊。
”敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之“
尊嚴的傳遞者
尊重他人你來辨
1.在地鐵上，農民工王叔主動讓做給小明，小明媽媽說“坐什么坐，不怕臟，不怕得病啊”
2.小苒考上大學后，染了一頭美麗的頭發，鄰居看到后，在背后議論小苒不正經，打扮的跟妖精似的
3.寢室聚餐，大家知道小麗是回族，都默契的不點豬肉。
4.小王坐在客廳看電視，隨手把零食垃圾袋扔到剛拖好的地上。
歧視農民工，
沒有尊重他人人格
攻擊他人外表個性，沒有寬容接納之心
尊重不同的生活習慣
不尊重他人的勞動成果和付出
尊嚴的傳遞者
魯迅
“我以為別人尊重我，是因為我很優秀。
慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人很優秀；
優秀的人更懂得尊重別人。對人恭敬其實是在莊嚴你自己。”
3、尊重他人的做法
做法：
1.尊重他人的隱私和人格；
2.接納他人不同的個性和處世風格。
4.珍視他人的勞動和付出。
3.尊重他人不同的生活習慣
尊嚴的傳遞者
4、如何做一個有自尊的人？P29-31
筆記區
（1）
學會維護自己的人格尊嚴
（2）
學會不斷提升自己
（3）
學會尊重他人。尊重他人才可能贏得他人的尊重
3.2做自尊的人
（2）學會不斷提升自己
（3）學會尊重他人
（1）學會維護自己的人格尊嚴
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格
②接納他人不同的個性和處世風格
③尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
①在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧;
②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
課堂總結
1.下列關于自尊的說法中不正確的是（　　）
A. 自尊就是輕視別人，狂妄自大，高人一等
B. 自尊是成才成功者必備的心理品質
C. 自尊是一種做人的品格，有自尊才能站得直，行的正
D. 一個人有了自尊，就會有一種奮發向上的精神
A
課堂訓練
2.小海積極參加體育鍛煉，體質大大增強，心態也變得越來越好，在班級活動中總能看到他的身影。針對小海的行為，下列觀點正確的是（　　）
A．能正確對待他人的評價是自尊的表現
B．能發現自己的優點和長處是自尊的表現
C．學會維護自己的人格尊嚴是自尊的表現
D．不斷提升自己并取得進步是自尊的表現
D
課堂訓練
3.下列體現尊重的是（ ）
①羽毛球賽后小明主動上前與對手握手以示敬意
②小剛將用完的紙巾扔向正在清掃路面的清潔工
③公交車上有人將手機聲音外放并調至最大音量
④地鐵上小林將座位讓給一名席地而坐的農民工
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
C
課堂訓練

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