資源簡介

(共31張PPT)
第四課 自信給人力量
4.1人要有自信
2025年道德與法治七年級下冊
第二單元 煥發青春活力
第三課
人貴自尊
第四課
自信給人力量
第五課
人生當自強
3.1 人須有自尊
3.2 做自尊的人
4.1 人要有自信
4.2 做自信的人
5.1 人要自強
5.2 做自強不息的中國人
引導學生了解自尊、自信、自強的內涵，明確自尊、自信、自強的表現和重要性，激發成長的內生力量，正確認識自己，進一步探尋人生的意義和價值，揚起“自尊、自信、自強”之帆，在青春旅程中劈波斬浪；做自尊、自信、自強的中國人。
單元導讀
觀看視頻：2025機器人登上春晚
導語：我們看到在央視蛇年春晚中，來自杭州宇樹科技的16個機器人身穿大花襖，整齊劃一地表演丟手絹、轉手絹、扭秧歌。通過高難度的動作和復雜的編程，機器人向觀眾展示了中國在人工智能、機械工程等領域的先進水平。這種視覺沖擊力不僅讓表演更加震撼，也讓人們對中國科技的未來充滿信心；同時也展示了中國在文化自信方面的提升。東方大國已經不再是100年前任人欺負的國家，科技的進步讓我們自信十足。從今天開始我們就來學習《自信給人力量》第一課時《人要有自信》
新課導入
核心素養目標
政治認同：
通過了解國家的發展和繁榮，增強學生的民族自豪感和文化自信。
道德修養：
培養學生積極向上的心態，樹立正確的自信觀念，避免自負和自卑。
法治觀念：
通過案例分析，幫助學生理解自信與責任的關系，增強責任意識。
健全人格：
幫助學生形成健康的心理狀態，培養樂觀、堅定的品質。
責任意識：
通過自信的培養，增強學生在學習和生活中的責任感，勇于承擔自己的責任。
觀看視頻：北京12356心理援助熱線
導語：2025年1月1日起，我們看到全國統一心理援助熱線12356在多個地區正式開通了，在來電中像焦慮、恐懼、緊張以及抑郁情緒等占來電量的比例也是很高的。說明情緒需要宣泄，心理問題需要疏導。當然生活中我們也應該學會調控自己的情緒，做情緒的主人！不做情緒的奴隸！那么今天就讓我們來學會管理情緒。
新課導入
自主學習
認真閱讀課本，找出下列問題答案，圈注關鍵詞，并在疑難問題上做標記。
1.什么是自信？（P34）
2.為什么自信能讓人樂觀堅定？（P35）
3.自信與自負、自卑的區別/表現（P35）
4.自信的作用是什么？（P35）
5.自信的來源？（P36）
活動一：生活觀察
思考：1、結合以上圖片，談談你對自信的理解。
2、以小組為單位，用你們喜歡的方式（用語言、動作、表情、漫畫等方式）展示自信。
考試前同學們陽光自信的笑容
自信滿滿的才藝表演
飛行員的自信神態
神舟十九號航天員的自信風采
①考試前同學們陽光自信的笑容彰顯了同學們相信自己經過充分備考能夠考試順利的信心；
②自信滿滿的才藝表演彰顯了表演者對自身才藝的肯定；
③飛行員的自信神態展現了飛行員卓越的能力；
④航天員的自信風采是他們昂揚向上精神風貌的體現。
活動一：生活觀察
1、結合以上圖片，談談你對自信的理解。
自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
2、以小組為單位，用你們喜歡的方式（用語言、動作、表情、漫畫等方式）展示自信。
總結歸納
1.什么是自信（含義）？ P34
自信就是相信自己，
是一個人對自身能力的肯定，
是一個人自身能力的彰顯，
是一個人精神風貌的體現。
(1)前三位同學的想法都是不自信的表現。他們面對挑戰，沒有信心，不相信自己的能力。
第四位同學的想法是自信的表現，他想通過挑戰，激發自己的潛能，提高面對困難和挫折的能力，不斷提升和完善自己。
(2)如果是我，我會勇于嘗試，報名參加活動，以此激發自己的潛力。
（1）你如何看待這幾位同學的想法？
（2）如果是你，你打算怎么做？
探究與分享
王楚欽的世界第一，是一板一板打出來的，也是他為國家流血流汗的過程中積累出來的。而不應該成為他的一種負擔
觀看視頻：自信的王楚欽
在經歷奧運會失利后，2024年世界乒乓球職業大聯盟(WTT) 總決賽男單決賽，王楚欽僅耗時29分鐘，便以4-0橫掃張本智和，強勢奪冠，也實現了男單的3連冠壯舉，正式宣告王者歸來。他的世界第一，是一板一板打出來的，也是他為國家流血流汗的過程中積累出來的。我們看到自信的王楚欽又回來了。“今天并不是誰的主場而是我的主場”。從王楚欽的話語中可以看出自信的人具有什么樣的人生態度？
自信讓人樂觀堅定（自信的作用之一）
新知探究
①自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
②正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
2.為什么自信能讓人樂觀堅定？（P35）
整體感知
這節課我們了解了什么是真正的自尊，理解了自尊的重要性以及自表現：自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，既看到自己的優勢，也看到自己的缺點；自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠；自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
影響：自負的人過高地估計自己，會影響自己的生活、學習和人際交往，容易驕傲自滿，影響自己的成長和進步。自卑的人不相信自己的潛力，總覺得自己不如別人，會讓人悲觀失望、喪失信心，不敢嘗試新的挑戰，從而失去成長的機會。自信的人能夠實事求是地看待自己，勇于面對困難和挑戰，能激發自身的潛能，容易把握機會，獲得成功。尊的表現和特點。有了自尊心，才能既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。才能不斷從生活中汲取動力，積極進取，最終走向成功。
◎結合生活經驗，分享在同一件事情上自負、自信與自卑三種狀態的不同表現，并談談這三種狀態會產生什么影響。
表現：自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，既看到自己的優勢，也看到自己的缺點；自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠；自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
影響：自負的人過高地估計自己，會影響自己的生活、學習和人際交往，容易驕傲自滿，影響自己的成長和進步。自卑的人不相信自己的潛力，總覺得自己不如別人，會讓人悲觀失望、喪失信心，不敢嘗試新的挑戰，從而失去成長的機會。自信的人能夠實事求是地看待自己，勇于面對困難和挑戰，能激發自身的潛能，容易把握機會，獲得成功。
探究與分享
自信讓人遠離自負與自卑（自信的作用之二）
5.自尊的人如何看待名利和虛榮？（P28）
答案：自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
3.自信與自負、自卑的區別/表現（P35）
①自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
②自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
③自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
活動探究三
探究與分享
班主任向同學們征集趣味競技活動方案，于是有了以下幾位同學的發言。
請你用一個形容詞分別形容三位同學的言論，并說說理由。
這方面可是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？這次活動最佳方案當然是非我莫屬啦！你們都放棄吧！
小剛
我還是算了吧，了解這方面不多，即使參加，方案也不會被選上的，還是躲得遠遠的吧，不和別人競爭了...
小敏
這方面我了解過，但不算精通，我會多查閱一些資料，再訪問一下參與過活動的師生，寫出的方案肯定不會差。
明明
自負
自卑
自信
小剛是自負的表現。因為自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
小敏是自卑的表現。自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
明明是自信的表現。自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
自信、自卑、自負的區別
特征
自信
自卑
自負
自我認知
行為表現
情緒反應
客觀，
知優劣
低估，
只看缺點
高估，
無視缺點
勇對挑戰，善合作
常避挑戰，交往退縮
炫耀自我，貶低他人
成功淡定，失敗反思
成功歸外因，失敗自責
成功炫耀，
失敗怪外部
知識拓展
自信讓人遠離自負與自卑。
總結歸納
3.自信、自負、自卑的區別？P35
①自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
②自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
③自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
①自信讓人樂觀堅定。
②自信讓人遠離自負和自卑。
4.自信的作用是什么？（P35）
整體感知
哈爾濱亞冬會徐夢桃摘金
哈爾濱亞冬會徐夢桃摘金
在哈爾濱亞冬會賽場上，人們再次看到了徐夢桃颯爽而霸氣的身影，她摘得兩金一銀。18年前她第一次出戰亞冬會，如今，34歲的她已經收獲了27個世界杯冠軍、6次世界杯總冠軍，以及世錦賽冠軍、冬奧會冠軍、亞冬會冠軍，集齊了各類大賽的冠軍，實現“大滿貫”。她在職業生涯中多次受傷、手術，但是家人的理解和無條件支持讓她始終相信信念的力量，現在她又選擇回歸賽場，備戰2026年的米蘭冬奧會。思考：徐夢桃的自信從何而來？
源于在成長過程中積累的實力；源于和他人交往中獲得的肯定。
DeepSeek創始人梁文鋒的追夢AI路
2025年1月，DeepSeek-R1正式發布，在多個領域展
現出與頂尖模型比肩的實力，一經發布全球震驚，憑借其成本效益和強大能力，成為新一代AI技術的代表。其全面的開源政策也吸引了廣泛的外部支持，開發者紛紛利用這一平臺創造出多樣化的應用，涵蓋教育、醫療、金融等各個領域。下載量全球197個國家下載第一，斷層式領先。
梁文峰先后兩次受到國家高層接見，充分體現了國家對人工智能產業的高度重視和對他的成就的認可。
追夢歷程2
DeepSeek能震驚全球的自信，秘訣之二是？
②源于在和他人交往中獲得的肯定，
2024年全球各國GDP排名給了中國平視世界的底氣
2024年全球各國GDP排名給了中國平視世界的底氣
課外拓展
活動四：合作探究
結合材料，說說新時代青少年的自信從何而來。
情景三：人的自信與國家和民族強盛息息相關。作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷著國家的繁榮。我國的經濟實力、科技實力、綜合國力不斷邁上新臺階、取得新跨越，讓我們的發展基礎日益厚實，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信、強大的民族自豪。平視世界的底氣，歸根結底來自中國式現代化建設的偉大成就。
無人駕駛的拖拉機
國產最大直徑盾構機模型
脫貧攻堅錦旗
東風-41導彈
③源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
筆記整理
課堂筆記：
5、自信的來源有哪些？
①自信源于我們在成長過程中積累的實力。
②自信源于在和他人交往中獲得的肯定。
③自信源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
本節課我們學習了自信的含義、重要性、與自卑自負的區別以及青少年自信的來源。自信是一種寶貴的心理品質，對個人成長與國家發展都具有重要意義。我們要在生活中積極培養自信，克服自卑與自負心理，以自信的姿態面對學習和生活中的挑戰，為實現個人夢想與國家發展貢獻力量。
課堂小結
本節課我們學習了自信的含義、重要性、與自卑自負的區別以及青少年自信的來源。自信是一種寶貴的心理品質，對個人成長與國家發展都具有重要意義。我們要在生活中積極培養自信，克服自卑與自負心理，以自信的姿態面對學習和生活中的挑戰，為實現個人夢想與國家發展貢獻力量。
6.“行己有恥”的內涵及重要性（P28相關鏈接）
（1）內涵：“行己有恥”是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。
（2）重要性：聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
板書設計
人要有自信
自信的內涵
自信的作用
自信的來源
自信讓人樂觀堅定
自信讓人遠離自負與自卑
積累的實力
獲得的肯定
獲得的安全感、成就感和自豪感。
是對自身能力的肯定
是自身能力的彰顯
是精神風貌的體現
（相信自己）
課堂檢測
1．自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。以下屬于自信表現的是（ ）
A．看不到自己的缺點
B．嫉妒比自己強的人
C．課堂上不敢舉手發言
D．實事求是地看待自己
D
課堂檢測
2．宋代名將狄青曾經在出戰前，對將士們說，如果此次能夠得到上天眷顧，以少勝多，那么把100枚銅錢丟出去，會全部字面朝上，結果，果真如此。將士們士氣高漲，一鼓作氣擊敗了敵軍?；貭I后，狄青揭開謎底：100枚銅錢的兩面都是字！這啟示我們（ ）
①增強自信，在實踐中增長才干
②面對困難時，對自己要有信心
③相信自己，在嘗試中不斷進步
④只要充滿自信，就能取得成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂檢測
3．自信是當代中學生的重要標簽。下列言行屬于自信的有（ ）
①我始終相信，經過努力，我在期中考試中能考進年級前20名
②我唱歌不如別人好聽，所以校園藝術節大合唱我就不參加了
③班級分組出板報，我覺得就屬我出的版塊最出彩，其他人的都不行
④做作業遇到難題時，我會先思考，并且相信自己能行
A．①③ B．①② C．①④ D．②③
C
課堂檢測
4．“你不必和別人比較，比你強或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有進步，你就應該有信心。每天都有所收獲，快樂自然就會溢滿心中?！边@段話告訴我們（ ）
①自信源于我們在成長過程中積累的實力
②正確認識自我，需要時常自我比較
③和他人比較不利于我們快樂成長
④只要和自己比，就能正確認識自我
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
A
課堂檢測
5．小敏在課堂上回答問題時，總是不敢舉手，怕答錯被同學笑話。這反映出小敏（ ）
A．有自負心理
B．有自卑心理
C．很注重他人評價
D．能夠正確認識自己
B

展開更多......

收起↑