資源簡介

絕密★啟用前
廈門市2025屆高中畢業班第二次質量檢測
日語試題
2025.3
（滿分150分考試時間120分鐘）
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1. 男の人が探している教室はどれですか。
A. 一階の103號室 B. 二階の203號室 C. 三階の303號室
2. 男の人が行ったレストランはどんな料理の店ですか。
A. フランス料理 B. イタリア料理 C. 中華料理
3. 女の人は何をしたいですか。
A. 花火を見たい B. ゲームをしたい C. おもちゃを買いたい
4. パーティーは何時からですか。
A. 五時 B. 五時四十五分 C. 六時
5. この料理を作る時、最初に何をしますか。
A. 肉を加える。 B. 野菜を切る。 C. 水と塩を入れる。
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6. 男の人はなぜスーパーを探していますか。
A. 食材が足りなくなったから
B. 新しいお皿を買いたいから
C パーティーの準備をするから
7. スーパーまでどのぐらいの距離ですか。
A. 車で5分ぐらい
B. 自転車で10分ぐらい
C. 歩いて10分ぐらい
8. 車でスーパーに行く時、注意すべきことは何ですか。
A. 駐車場が混雑すること B. 道が込むこと C. 駐車場がないこと
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9. 二人はいつ動物園に行きますか。
A. 今週の平日 B. 來週の平日 C. 今週の週末
10. 二人は動物園に行く時、何を持ちますか。
A. 食べ物と傘 B. 飲み物と帽子 C. カメラとメガネ
11. 男の人は何を見たいですか。
A. 虎と象 B. 猿と虎 C. パンダと猿
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12. 女の人はどこへ行きたいですか。
A. 市役所 B. 映畫館 C. 美術館
13. 女の人は何番目の駅で降りますか。
A. 二つ目 B. 三つ目 C. 四つ目
14. 女の人はこれからまず何をしますか。
A. 電車を待つ。 B. バスに乗る。 C. 駅を出る。
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15. 女の人がボランティア活動で何をしましたか。
A. 病気の貓の看病をした。
B. 子供たちに本を読んであげた。
C. 図書館の整理をした。
16. 女の人が一番感動したのはどんなときですか。
A. 犬や貓の世話をしたとき
B 掃除をしたとき
C. 病気の貓が元気になったとき
17. 誰が小學校でボランティアをしたことがありますか。
A. 男の人の先輩 B. 女の人 C. 女の人の先輩
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18. 健太さんは今日持っていかなければならないものは何ですか。
A. タオル、弁當 B. セーター、手袋 C. 鉛筆、ボールペン
19. 健太さんは今日何時ごろ帰ってくるのですか。
A. 四時ごろ B. 五時ごろ C. 六時ごろ
20. 晩ご飯は何を食べる予定ですか。
A. 牛丼と味噌汁 B. 壽司とラーメン C. うどんと餃子
第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
（一）
人間も含めて、動物は飢えていると、イライラ（煩躁）したり、気分が落ち込んだりします。テレビやネットには、糖質制限や脂質制限などの健康情報が氾濫していますが、心を安定させて、イライラせずに毎日を送るためには、食べたいものを食べることが有効な手段といえます。
塩分の高いものを食べるとか、私のように毎日ワインを飲む人に対して、多くの醫者は、「このままでは長生きできない」といいますが、そんなことは、実際には誰でもわかることです。
（ア）、無理な我慢をせず、幸せに生きて、免疫力が高い人の方が、結果的に長生きするというケース（案例）は、いくらでもあります。
食べることが悪いのではなく、問題なのは偏った食事による「栄養不足」です。極端なダイエットによって、ぶどう糖やタンパク質が不足すると、イライラの原因になります。
コーヒーなどに含まれるカフェインによって、気持ちが落ち著く人もいれば、逆に神経が興奮する人もいます。カルシウム（鈣）を摂取すると、神経が安定する人もいれば、あまり効かない人もいます。
大事なのは、これらの栄養素が足りていなければ、摂取すればいいだけのことで、そればかりを取りすぎることは賢明（明智）ではありません。
基本的には、無理な我慢をせずに、自分の好きなものを食べて、栄養狀態が足りていることが、身體と心理の健康に役立ちます。好きなものを食べて楽しく過ごしていた方が、免疫力を高めることにもなるのです。
21. 心を安定させるために有効な手段はどれか。
A. 食べたいものを食べること B. 糖質制限をすること
C. 脂質制限をすること D. 野菜を多く食べること
22. 文中の「そんなこと」の指すことは何か。
A. 食べることがイライラや気分低落の原因だということ
B. 食べることが免疫力を高めるための有効な手段だということ
C. 日常的に塩辛い物やワインを摂る生活習慣が続けば、壽命が短くなるということ
D. 糖質制限や脂質制限が心を安定させるために必要だということ質
23. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. すでに B. それでは C. つまり D. でも
24. 文章で述べられている「栄養不足」の問題は、何が原因か。
A. 好きなものを食べすぎること
B. 偏った食事をすること
C. カフェインを摂取しないこと
D. カルシウムを摂取しないこと
25. 文章の內容に合わないものはどれか。
A. 無理な我慢をせず、幸せに生きている人の方が長生きするケースがある。
B. 極端なダイエットはイライラの原因になる。
C. カフェインは必ず神経を安定させる。
D. 自分の好きなものを食べて楽しく過ごすことは免疫力を高める。
（二）
ネットいじめ（欺凌）とは、インターネット上での匿名掲示板などで特定の人物に対はして誹謗中傷などを行う行為のことです。21世紀に入ってからインターネットの普及によって、世界中でネットいじめが起こってしまい、各國で問題となっています。特に日本ではネットいじめやインターネット上での誹謗中傷による自殺者が多く、深刻な社會問題となっています。
ネットいじめは、主にインターネット上で特定の人物に対する批判や中傷を書き込むことで、被害者へ精神的苦痛を與えるいじめの一種で、一度書き込まれてしまうと消去することが非常に難しく、被害者は長期間精神的な苦痛に苦しむことになります。こういった書き込みをするのは主に友達や同級生、同僚などに対して不満を持っている人の場合が多いです。また、日常のストレス発散や自分の置かれている環境や社會に不満を持っている人も同様に多い傾向があります。
インターネットを利用している人ならば、誰もがネットいじめの被害者、そして加害者にもなる可能性があります。特に10代などまだ精神的に発達途上である時期にネットいじめの被害に遭ってしまうと精神的な損害も大きく、立ち直るのが難しく、一生傷が殘ってしまうかもしれません。もし子供がネットいじめの被害に遭ったら、被害を最小限に抑える努力をし、細かい部分まで心掛けるなど、しっかりと子供を守りましょう。
26 文中の「誹謗中傷」とはどういう意味か。
A. 他人を褒めること
B. 他人を嫌うこと
C. 他人を批判したり傷つけたりすること
D. 他人と協力すること
27. 文章によると、ネットいじめが被害者に與える影響は主にどのようなものか。
A. 精神的な苦痛 B. 経済的な損失
C. 身體的な痛み D. 學習成績の低下
28. ネットいじめの加害者になりやすい人はだれか。
A. インターネットをよく使う人
B. 他人に対して不満を持っている人
C. ストレスが全くない人
D. 力が弱い子供
29. 子供がネットいじめの被害に遭った場合、どのような対応が適切か。
A. 子供自身に解決させる。
B. 加害者を直接探し出して対処する。
C. インターネットの使用を完全に禁止する。
D. 被害を最小限に抑える努力をする。
30 この文章の主な內容は何か。
A. インターネットの便利さについて
B. ネットいじめの原因とその深刻さについて
C. インターネットの普及について
D. ネットいじめの解決方法について
（三）
緊張すると、心臓がバクバクして、汗が出たり、手足の指先が震えたりします。
緊張というのは、日常的に誰にでも起こりますが、緊張には「いい緊張」と「悪い緊張」があるのをご存じでしょうか？
いい緊張とは、新たなことに挑戦したり、チャンスが目の前に現れた時に生じる感情の変化を指します。
一般的には、「ワクワク感」や「ドキドキ感」と言い換えることができます。
いい緊張には、集中力や判斷力を高めて、目の前のタスク（任務）に対する意欲を刺激し、効率を向上させる効果があります。
オリンピックで一位になったスポーツ選手などは、いい緊張を見事に利用した典型的な例といえます。
悪い緊張は、過度の心配や不安、恐怖などが原因となって生じるもので、思考力や判斷力を鈍らせて、効率の低下を招きます。
この狀態に陥ると、十分に能力を発揮できないだけでなく、完全に思考や行動が停止してしまうこともあります。
心理學では、緊張とは「恐怖や不安を感じた時に、人間の本能が危険を知らせてくれるサイン（標志）」と考えられています。
過度に緊張すると、ストレスがたまったり、気持ちが焦ったりしますが、逆に緊張感がなさすぎると、茫然としたり、集中力がなくなったりします。
どちらの場合も、効率が低下することは同じです。
大事なのは、「緊張するか、緊張しないか」ではなく、その緊張が「どこからくるのか？」を明らかにして、それに合わせた対策を考えることにあります。
31. 「いい緊張」が生じるのはどのような時か。
A. 危険が近づいている時 B. 新しいことに挑戦する時
C. 過度の心配や不安がある時 D. 茫然として集中力がない時
32. 文中の「ワクワク感」はどんな気持ちか。
A. 興奮する気持ち B. 苦しい気持ち
C. やる気がない気持ち D. 腹が立つ気持ち
33. 文中の「この狀態」の指すことはどれか。
A. 思考力や判斷力が鈍くなり、効率が低下する狀態
B. 過度の心配や不安、恐怖がなくなる狀態
C. 能力を十分に発揮できない狀態
D. 思考や行動が活発になる狀態
34. 「いい緊張」と「悪い緊張」の主な違いは何か。
A. 「いい緊張」は新しいことに挑戦する時にだけ現れ、「悪い緊張」は危険な狀況でだけ現れる。
B. 「いい緊張」は能力を高め、「悪い緊張」はすべての能力を失わせる。
C. 「いい緊張」は効率を高め、「悪い緊張」は効率を低下させる。
D. 「いい緊張」は積極的な感情から生まれ、「悪い緊張」は消極的な感情から生まれる。
35. 文章の內容に基づいて、緊張に対して最も適切な対応方法はどれか。
A. どんな緊張でも、自分を落ち著かせようとする。
B. 緊張を感じた時、すぐに「いい緊張」か「悪い緊張」かを判斷する。
C. まず緊張が生じる原因を分析し、それから対応方法を決める。
D. 「いい緊張」に注目し、「悪い緊張」の影響を無視する。
（四）
仕事がきついと感じる理由の中には、仕事が楽しくないというものがあります。仕事に限らず楽しいことをしている時は、きついと感じることはほとんどありません。そう考えると、仕事がきついと感じる時には、楽しくない要因として考えられるのは、仕事が自分に合っていないことが挙げられます。
（ア）、それ以外では、人間関係が要因になっていることも考えられるでしょう。入職の頃は楽しかったのに、だんだんと楽しくなくなってきたのであれば、人間関係には問題があるかもしれません。
それから、仕事がきつい理由としては、體力的に無理をしていることも考えられます。體力の限界を超えて仕事をしていると、知らない間に疲労が蓄積されて、身體的にも精神的にも辛さを感じてしまいます。そのことを自覚している人もいますが、無自覚のまま無理をしている人もいて、ある日突然、心身が悲鳴をあげる（叫苦）という人もいます。このような狀況は、最初の段階で処置しなければなりません。（イ）てしまうと、健康を損なったり、大きなトラブル（麻煩）になる可能性があるでしょう。
きついと思ったのであれば、自分を客観的に見て大丈夫かどうかを確かめましょう。そして、その仕事を続けることが困難だと感じたら、転職で働きやすい環境を求めることも大切です。
36. 文中の「きつい」の意味はどれか。
A. 簡単で楽しい B. 厳しくて辛い C. 時間がかかる D. 給料が高い
37. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. そこで B. 結局 C. しかし D. また
38. 文中の（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 改善し B. 主張し C. 注意し D. 無視し
39. 仕事がきついと感じる原因として、文章で挙げられていないのはどれか。
A. 仕事が自分に合っていないこと B. 給料が低いこと
C. 人間関係が悪いこと D. 體力的に無理をしていること
40. この文章にタイトルをつけるなら、最も適當なものはどれか。
A. 仕事がきつい要因と対応策 B. 仕事の楽しさを探す方法
C. 人間関係と仕事の効率 D. 體力管理の重要性
第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
老人ホーム（養老院）を自分で探す場合には、情報収集が簡単なインターネットが　1　。一度に多く　2　老人ホームを比較することができますし、実際に入居している家族の聲なども掲載（刊登）されていますのでとても參考になるでしょう。良さそうな老人ホームを　3　たら、次はその老人ホームのホームページをチェックしてください。施設紹介などがより詳しく掲載されています。
老人ホーム選びに大切な要素が、今の自分に足りないものを補って　4　環境であること。今の環境で不便だと感じていることはありませんか。気力や體力が衰えてしまい、何かしても　5　疲れてしまうなど生活をしていく上で不便だと感じている場合、介護に　6　ている老人ホームを探してみましょう。
長年一緒に生活してきたペットは家族の一員でもあります。預け先がない場合、一緒に老人ホームに入居したいと考える人もいるでしょう。実は老人ホームの多くがペットとの入居は　7　と言われています。
　8　、老人ホームの中にはペットと一緒に入居が可能としている場所もありますので、ペットと一緒に入居を希望している人は　9　を第一條件として選ぶ　10　してください。ペットと一緒に入居する際には、追加費用が必要なこともありますので、事前に確認しておくと安心です。
41. （　　　　）
A. おすすめです B. おすすめます
C. おすすめになります D. おすすめございます
42. （　　　　）
A. で B. を C. の D. に
43. （　　　　）
A. 見え B. 見せ C. 見つけ D. 見られ
44. （　　　　）
A. あげる B. くれる C. やる D. さしあげる
45. （　　　　）
A. すぐに B. たちまち C. さっそく D. そろそろ
46. （　　　　）
A. 顔をし B. 迷惑をかけ C. 気にし D. 力を入れ
47. （　　　　）
A. 斷らせる B. 斷られる C. 斷れば D. 斷れ
48. （　　　　）
A. ところで B. それとも C. すると D. ただし
49. （　　　　）
A. それ B. あれ C. どれ D. どちら
50. （　　　　）
A. みたい B. そうに C. ように D. らしい
第二節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
お子さんが成長するにつれて、學校の勉強もどんどん　1　（難しい）なっていきます。「もう少し上の成績を取りたい」となった時に、　2　（便利だ）道具が「參考書」です。
でも、參考書選びを　3　（間違える）てしまうと、子供の勉強にとって逆効果になってしまうことがあります。では、參考書を選ぶ時、どうしたらいいでしょうか。まず、重要な視點として、「科目の要點のまとまった參考書だけを選んではいけない」しというものがあります。今の參考書は外観など　4　非常に良く、　5　（飽きる）させない工夫があちこちにあり、要點がしっかりとまとまっているようなものも存在します。そして、「こんなに要點がしっかりまとまっているなら、成績も上がるだろう」と、そういった參考書を選んでいる親も多いです。
しかし、実は「要點のまとまった參考書」には、1つ落とし穴があります。それは、「簡単に勉強した気になってしまう」というものです。要點がきれいにまとまっている參考書は、読んでいて非常に「勉強した気」になりやすいので、　6　（情報）が整理されている分、頭に入って來やすいのではないかと思うかもしれません。
しかし、逆に　7　（言う）ば、自分で考える必要がないため、結果的に何も頭に　8　（のこ）らなかったのです。頭に入りやすい情報は、言い換えると、頭　9　抜けてもしまいやすいのです。
反対に、要點を自分でまとめなければならないような參考書だと、整理するのに手間取っ（費時間）てしまったり、時間をかけて勉強しないとなかなか前に進ま　10　（ない）たりするわけですが、その分、忘れにくくなります。
51. ______
52. ______
53. ______
54. ______
55. ______
56. ______
57. ______
58. ______
59. ______
60. ______
第四部分寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
61. 三年2班同學王紅，昨天（3月5日）下午在圖書館學習時不慎丟失了一本數學書，書上寫著名字。請寫一則尋物啟事，希望撿到這本書的同學將書送至她的班級。
寫作要求：
（1）字數為80～120字；
（2）格式正確，書寫清楚；
（3）使用「です ます」體。
第二節（滿分30分）
62. 科學技術的發展將人類的生活變的更加便捷，但同時也產生了一些負面影響，比如過分依賴網絡，導致人的思考能力下降等。
請以「科學技術の発展と私たちの生活」為題，結合你所知道的科學技術的發展帶來的便利和影響，闡述如何在享受便利的同時減少負面影響，提出應對措施。
寫作要求：
（1）字數為280～320字；
（2）格式正確，書寫清楚；
（3）使用「です ます」體。
廈門市2025屆高中畢業班第二次質量檢測
日語試題 答案
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
【1題答案】
【答案】B
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】A
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】B
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
【6~8題答案】
【答案】6. A 7. C 8. A
聽下面的錄音，回答第9至11題。
【9~11題答案】
【答案】9. C 10. B 11. A
聽下面的錄音，回答第12至14題。
【12~14題答案】
【答案】12. C 13. B 14. A
聽下面的錄音，回答第15至17題。
【15~17題答案】
【答案】15. A 16. C 17. C
聽下面的錄音，回答第18至20題。
【18~20題答案】
【答案】18. C 19. B 20. A
第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
（一）
【21~25題答案】
【答案】21. A 22. C 23. D 24. B 25. C
（二）
【26~30題答案】
【答案】26. C 27. A 28. B 29. D 30. B
（三）
【31~35題答案】
【答案】31 B 32. A 33. A 34. C 35. C
（四）
【36~40題答案】
【答案】36. B 37. D 38. D 39. B 40. A
第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
【41~50題答案】
【答案】41. A 42. C 43. C 44. B 45. A 46. D 47. B 48. D 49. A 50. C
第二節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
【51~60題答案】
【答案】51. 難しく
52. 便利な 53. 間違え
54. が 55. 飽き
56. じょうほう 57. 言え
58. 殘 59. から
60. なかっ
第四部分寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
【61題答案】
【答案】物品紛失屆
昨日（3月5日）の午後、學校の図書館で大切な數學の教科書をなくしてしまいました。教科書には私の名前が書かれています。
もしその教科書を拾ったら、三年2組に送っていただけると幸いです。よろしくお願いいたします。
王紅
【110字】
第二節（滿分30分）
【62題答案】
【答案】科學技術の発展と私たちの生活
科學技術の進歩は私たちの生活を大きく変えました。インターネットの普及で情報を簡単に得られ、スマホを使えば遠くの人ともコミュニケーションができます。交通機関も進歩し、移動が便利になりました。
しかし、これらにも欠點があります。インターネットやスマホに依存すると、考える力が弱まり、人間関係も薄くなります。
対策として、まず生活習慣を見直しましょう。インターネットやスマホの使用時間を制限し、本を読んだり、自ら問題を解決する機會を増やします。また、他人との交流を大切にし、家族や友人との時間を増やすことも重要です。
科學技術は便利さをもたらしますが、欠點もあります。上手に使って、その欠點を抑えるように心がけましょう。【318字】

展開更多......

收起↑