資源簡介

(共17張PPT)
結合以上討論，說說你的人生目標。
導入
南充市初中道德與法治集體備課組
統編版道德與法治七年級上冊第四單元第十一課第二框
11.2 樹立正確的人生目標
核心素養目標
認同人生目標應該與國家、民族、人民的利益相結合，與人類的福祉相統一。
理解人生目標的重要性，確立正確的人生觀。理解個人與社會的關系，認識到個人的人生目標應該同社會的發展進步緊密結合。
政治認同
健全人格
責任意識
培養將個人發展與國家、民族和人民的利益相結合的能力，增強社會責任感。
要求：閱讀教材P87-89，自主預習以下問題。（2分鐘）
如何樹立正確的人生目標？
自主學習
總議題：人生如船，如何錨定航向？
子議題一：于“群己之間”如何找準人生坐標？
子議題二：以“榜樣之光”如何引領航行之路？
子議題一
于“群己之間”如何找準人生坐標？
“在時代的波瀾壯闊中，你選擇了沉默，成為了穩固的支柱；在物質匱乏的歲月里，你挺身而出，化作國家最寶貴的財富。你的一生，宛如深海中的潛艇，靜默卻蘊含無盡的力量。即便年華老去，依舊散發著微光，用那歷經風霜的手，書寫著人間的大愛篇章。身體雖弱，但心靈卻無比高貴。”
議學情境一:【“中國核潛艇之父”—黃旭華】
【議學任務】
1.黃旭華的人生目標因為什么而改變了？
2.這對我們樹立人生目標有何啟示？
如何樹立正確的人生目標？
（1）正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。我們只有在人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
【議學小結】（筆記）
屠呦呦出生于浙江寧波的殷實之家。她所居住的周圍不乏經營藥材業的商人，因此她自幼熟悉中藥。在屠家樓頂有個擺滿各類古典醫書的小閣間，這是她的閱覽室，也是醫學夢想萌發的溫床。
1930年
1945年
1955年
1951年
屠呦呦進入初中學習，她的成績并不突出，但對于自己喜歡的事情，她會一直堅持。次年，她不幸染上肺結核，中斷學業，經過兩年多的治療調理，才得以好轉。也就在這時，她對醫學產生了更濃厚的興趣。
屠呦呦考入北京醫學院，選擇了生物藥學專業。她覺得這個專業可以接近歷史悠久的中醫藥領域，又符合自己的志趣和理想。大學期間，她對本草學和植物分類學等尤其感興趣，學習非常勤奮，表現優異。
屠呦呦畢業后被分配到衛生部直屬的中醫研究院工作。當時雖條件艱苦，設備奇缺，但她始終埋頭苦干于中藥生藥和炮制研究之中。除在實驗室工作外，她還常常“一頭汗兩腿泥”地去野外采集樣本。
議學情境二:【屠呦呦與中醫藥學的不解之緣】
【議學任務】
閱讀材料，哪些因素影響了屠呦呦，使她立志于中醫藥學？
如何樹立正確的人生目標？
（2）樹立人生目標，應當從自身實際出發。
個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環境等，都是我們樹立人生目標的影響因素。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。
【議學小結】（筆記）
子議題二
以“榜樣之光”如何引領航行之路？
議學情境三:【“兩彈一星”—程開甲】
【議學任務】
程開甲的目標是什么？他是如何樹立人生目標的？
如何樹立正確的人生目標？
（3）樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。
我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。
【議學小結】（筆記）
議學情境四:【“雜交水稻之父”—袁隆平】
【議學任務】
袁隆平的“兩個夢”是什么？對你樹立人生目標有何啟發？
袁隆平教授的“禾下乘涼夢”——“我曾夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，籽粒像花生米一樣大。我和助理們一塊在稻田散步，在稻穗下乘涼。”
袁隆平教授的“覆蓋全球夢”——讓超級稻走出國門、造福更多的人。
如何樹立正確的人生目標？
（4）樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖。個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。
【議學小結】（筆記）
【議學總結】
如何樹立正確的人生目標？
（1）正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
（2）樹立人生目標，應當從自身實際出發。
（3）樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。
（4）樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
請寫一句青春寄語，勉勵自己不負韶華。
帶著自信，以青春為帆，不負光陰，踏上新的征程；
發揚實干精神，譜寫青春華章，為祖國的繁榮昌盛奮斗；
花有重開日，人無再少年，以夢為馬，不負青春！
【議學延伸】

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