資源簡介 (共25張PPT)她是首位在同一屆奧運會上獲得兩枚金牌的中國女選手。連續(xù)贏得亞洲游泳錦標賽的金牌,并在2021年成為全球最快的蝶泳選手,打破多項世界紀錄,令人驚嘆不已。從“霏魚”到“蝶后”統編版道德與法治七年級上冊第一單元第二課第二框2.2做更好的自己健全人格道德修養(yǎng)責任意識積極主動地認識自己,不斷探究自己、發(fā)覺自己,不斷完善自我,開發(fā)自身潛能,參與社會生活,履行社會責任。引導學生正確認識每個人之間潛能的異同,掌握改正缺點發(fā)掘潛能的方法,不斷完善自我,樹立積極向上的人生態(tài)度。以積極的態(tài)度接納和欣賞自己,培養(yǎng)自尊、自信、自強的道德品質,學會尊重他人,建立良好的人際關系。核心素養(yǎng)目標要求:閱讀教材P12-15,自主預習以下問題。(3分鐘)如何做更好的自己?自主學習為什么要做更好的自己?總議題:如何做更好的自己?子議題一:為何要做更好的自己?子議題二:如何去做更好的自己?子議題一為何要做更好的自己?【議學情境】從“霏魚”到“蝶后”的成長之路并非一帆風順問題:生活中你是否也因為看到他人比自己更強更好而自我懷疑?別人總能把平淡無奇的事情講得津津有味別人談論的很多話題我都沒有關注過,我甚至覺得和其他同學相比,自己有些“孤陋寡聞”別人總是能輕松解決棘手的問題問題:當出現這些想法時,我們應該如何開導自己?1.為什么要做更好的自己?(P12)世界上沒有完全相同的兩片樹葉,也沒有完全相同的兩個人。每個人在興趣、性格、氣質、能力等方面都有所不同。我們要尊重和接受個體的差異,并根據自身特點和社會需要發(fā)展自己,做更好的自己。知識小結子議題二如何做更好的自己?從“霏魚”到“蝶后”的成長關鍵詞:欣賞自己2.如何做更好的自己?(P13)①學會欣賞自己。做法:欣賞自己,不是孤芳自賞、驕傲自大,而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質、勤奮努力的精神等,激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進探究與分享“天生我材必有用。”每個人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面?選擇其一寫一封自薦信。自薦信從“霏魚”到“蝶后”的成長關鍵詞:接受自己2.如何做更好的自己?(P14)②學會接納自己做法:接納自己需要接納自己的全部,既接納優(yōu)點又接納缺點,既接納現在又接納過去,既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的缺點和不滿意的部分并不意味著裹足不前,而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現實,努力向更好的方向發(fā)展。知識小結2.如何做更好的自己?(P14)③不斷完善自己做法:我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處,并及時主動改正自己的缺點,彌補自己的不足。我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習,利用一切機會豐富和發(fā)展自己。知識小結從“霏魚”到“蝶后”的成長關鍵詞:發(fā)掘自己④不斷完善發(fā)掘自己的潛能做法:我們可以通過學習,發(fā)現自己的興趣愛好,找到自己喜愛的領域;通過參與多方面的活動,了解國家和社會的需要,尋求適合自己發(fā)展的空間;通過與他人合作,不斷提升自己的能力。改正缺點的方法(P14方法與技能)①通過自我反思和他人的評價及時發(fā)現自己的缺點。②具體描述自己的缺點。③從最容易改正的缺點開始。④及時肯定或獎勵自己為改正缺點所付出的努力。⑤請自己信任的人來協助。⑥作出改正缺點的公開承諾。⑦運用自己改正缺點的成功經驗。從“霏魚”到“蝶后”的成長關鍵詞:國家擔當2.如何做更好的自己?(P15)⑤做更好的自己,是在為他人、為社會服務中實現的。知識小結2.如何做更好的自己?(P13-15)①學會欣賞自己。②學會接納自己。③不斷完善自己。④不斷發(fā)掘自己的潛能。⑤做更好的自己,是在為他人、為社會服務中實現的。知識小結啟思導行請家人、老師、同學分別談談對你的認識。梳理一下,填寫在下面相應的位置。如自己的姓名如口頭禪或習慣性動作如自己的小心愿如自己的潛能自己知道、別人也知道自己不知道、別人卻知道自己知道、別人不知道自己和別人目前都不知道課堂小結隨堂練習1、進入初中以后小蓉比以前更加關注自己了,她覺得自己是這樣的:學習勤奮、做事認真、有音樂天賦,但自己皮膚黑,穿著打扮比較保守、手腳不靈活,又不善言辭。有時她會學別人的樣子講話、做事、思考。這又讓她覺得很累。你認為小蓉應該如何處理這個問題 ( )A. 積極接納自我 B. 怨天尤人 C. 自我否定 D. 得過且過A2、 (24-25七年級上·云南昆明·期中)世界上沒有完全相同的兩片樹葉,也沒有完全相同的兩個人。所以,我們學會欣賞自己。以下對欣賞自己說法不正確的是( )A.欣賞自己就是孤芳自賞、驕傲自大B.欣賞自己的長處和優(yōu)勢C.欣賞自己做事的態(tài)度D.欣賞自己堅持不懈的精神A 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫