資源簡介

(共38張PPT)
統編版道德與法治七年級下
第二節 做自信的人
新知導入
青春的探索需要自信。在成長過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。自信的青春有力量。我們怎樣才能收獲自信，做自信的人？
教學目標
政治認同：
通過了解國家的發展和繁榮，增強學生的民族自豪感和文化自信。
道德修養：
培養學生積極向上的心態，樹立正確的自信觀念。
健全人格：
樹立自信，懂得培養自信的方法，培養健全人格。
責任意識：
培養自信，增強在學習和生活中的責任感，勇于承擔自己的責任。
教學重點 怎樣做自信的人；
教學難點 做自信的中國人。
01
青少年為什么要做自信的人？
02
做自信的人怎樣找準定位，揚長避短？
03
怎樣做自信的人？
04
如何做自信的中國人？
目錄
CONTENTS
自學導航
01
生活觀察
說說在學習和生活中如何做自信的人。
①找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀，認識自己，準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
②關注當下，積極行動。做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
③勇于探索，增強底氣。做自信的人要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力，提升能力。
視頻探究
自信的中國青年
視頻給我們什么啟示？
①新時代的中國青年，滿懷激情，勇擔重任。他們素質過硬，全面發展，展現出前所未有的昂揚風貌。
②新時代中國青年深植家國情懷，與國家同呼吸、與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神氣質。
③新時代中國青年胸懷世界，展現擔當。他們是新時代的驕傲，是國家的未來，是民族的希望。他們傳承奮斗擔當，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。
知識探究
青少年為什么要做自信的人？
①青春是一段重要的人生旅程。無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。
②青春的探索需要自信。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。自信的青春有力量。（P33）
02
探究分享
①我會選擇分析球隊實力、增加訓練強度、加強技術指導、研究對手水平、調整戰術等方法來提升個人和球隊的信心。
②分析自身和對手實力有助于制定針對性策略，調整戰術能有效應對比賽情況。體能和力量訓練能提升身體素質，反復練習技術動作增強熟練度。體能和技術的提升直接增強個人實力；
田忌賽馬：揚長避短，智慧取勝
視頻探究
①田忌賽馬是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。
②這個故事中，孫臏通過觀察和分析，發現了馬匹之間的相對優勢和劣勢，然后巧妙地調整了比賽策略，從而讓田忌贏得了比賽。
③我們要善于發掘自己的優勢和特點，并學會用這些優勢去戰勝對手。同時，也要注意量的增減和變化，有時候通過巧妙的調整，可以創造出意想不到的結果。
視頻給我們什么啟示？
知識探究
做自尊的人（2）學會不斷提升自己
知識探究
做自信的人（1）找準定位，揚長避短
①我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己；
②既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
探究分享
①在林巧稚身上，我們看到了需要專注當下，積極行動，明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴；
②需要勇于探索，增強底氣，要有直面挑戰的勇氣，大膽應對學習和生活中的新問題，通過解決問題展現實力、提升能力。
你從林巧稚的事例中獲得哪些啟發？
①自信并不是與生俱來的，而是通過不斷的實踐和努力，一步一步走出來的。自信需要我們不斷地重復、不斷地打磨、不斷地嘗試。
②信心不是憑空而來的，它需要我們用心去實踐、去嘗試、去挑戰。只有通過不斷的努力和積累，我們才能真正找到屬于自己的那份自信。
有人說：“自信從來都不是空中樓閣，而是源自親身經歷，源自堅實、一步一個腳印的實踐。”結合自己的經歷，談談你對這句話的認識。
知識探究
做自尊的人（2）學會不斷提升自己
知識探究
做自信的人（2）專注當下，積極行動
做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
視頻探究
從嫦娥奔月到嫦娥攬月
視頻給我們什么啟示？
①前不久，中國載人月球探測任務登月服和載人月球車名稱確定，登月服命名為“望宇”，月球車命名為“探索”，寓意遙望宇宙、探索未知。
②探索浩瀚宇宙、和平利用太空，是中華民族的千年夢想和不渝追求，探索太空永無止境，突入無人區的勇氣，永不停歇的腳步，意味著前所未有的挑戰，但同時也開啟了創新的無數可能。
③習近平總書記強調：“要在全社會大力弘揚追逐夢想、勇于探索、協同攻堅、合作共贏的探月精神，進一步增強全體中華兒女的民族自信心和自豪感，凝聚起以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的磅礴力量。”
知識探究
做自尊的人（2）學會不斷提升自己
知識探究
做自信的人（3）勇于探索，增強底氣
做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
知識歸納
做自尊的人
怎樣做自信的人？
①找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己；既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
②專注當下，積極行動。做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
③勇于探索，增強底氣。做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
03
探究分享
童第周如何展現中國人的自信？
①童第周在比利時留學期間，面對外國學生的嘲笑和侮辱，他并沒有選擇退縮，而是通過自己的努力和成就來證明中國人的能力和智慧。
②童第周在獲得博士學位后，選擇回國進行科學研究，這種對祖國的熱愛和奉獻精神也體現了他對國家和民族的自信。
這給你什么啟示？
①自信與民族振興緊密相連。個人的自信心建立是民族自信心、實現國家發展的基礎。
②我們要將個人的自信與民族的自信統一在一起，為實現中國夢貢獻自己的力量。
視頻探究
今天的中國人為什么自信？
視頻給我們什么啟示？
①“自信人生二百年，會當水擊三千里”，偉大的成就、偉大的創造，偉大的人民、偉大的民族，是我們堅定中國自信的最大底氣，也是我們風雨無阻、高歌行進的根本力量。
②中國自信，是中華民族對自身優勢的正確認識，是對國家實力與治理能力的有力確信，是對國家發展方向和前途命運的堅定信心。
③當今世界，中國共產黨是最自信的政黨，中華人民共和國是最自信的國家，中華民族是最自信的民族。
①青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。
②我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
知識探究
如何做自信的中國人？
核心金句
1、我們要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。
2、我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己；
3、既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
4、做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
5、做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
6、青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。
7、我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
知識總結
04
1、自信是當代中學生的重要標簽。下列言行屬于自信的有（ ）
①我始終相信，經過努力，我在期中考試中能考進年級前20名
②我唱歌不如別人好聽，所以校園藝術節大合唱我就不參加了
③班級分組出板報，我覺得就屬我出的版塊最出彩，其他人的都不行
④做作業遇到難題時，我會先思考，并且相信自己能行
A．①③ B．①② C．①④ D．②③
C
課堂練習
2、學校要舉辦籃球比賽，為了提升隊員們的信心，以下措施你認為正確的是（ ）
①不休息，一直訓練
②定下目標，全力以赴
③分析球隊的實力和水平
④調整戰略戰術，應對比賽
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習
3、“相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，爭取明天行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才最行。”這是某市在中小學生中開展的“我能行”教育活動中總結出的八句話。這次教育活動使同學們（ ）
①樂觀堅定
②充滿希望和力量
③驕傲和自滿
④面對困難不輕言放棄
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂練習
4、習近平總書記在回憶自己的知青生活時說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，你能認識到（ ）
①青春年華不應辜負，自立自信樹立理想
②只有經歷艱苦環境，才能成為棟梁之材
③青春年少志存高遠，為國為民敢于擔當
④堅持學習不斷進取，提升素質才有出息
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
A
課堂練習
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
板書設計
做自信的人
為什么要做自信的人
做自信的中國人
做自信的人的方法
找準定位，揚長避短
專注當下，積極行動
勇于探索，增強底氣
作業布置
材料 七年級（2）班準備舉行一次演講比賽，小麗很想參加，但她又擔心自己講得不好，會被同學們嘲笑。她看到其他同學積極報名，心里很矛盾，既想展示自己，又害怕失敗。
(1)小麗的這種矛盾心理說明了什么？
(2)請你給小麗一些建議，幫助她克服這種心理，勇敢地參加演講比賽。
參考答案
(1)小麗的這種矛盾心理說明她對自己缺乏足夠的自信，既渴望展示自己，又害怕失敗后被嘲笑，反映出她在自信和自卑之間徘徊，沒有正確認識自己的能力和價值。
(2)我會建議小麗：首先，要看到自己的優點和長處，比如她可能平時口才不錯，表達能力較強，這是演講的優勢。其次，多做準備，把演講稿寫好，反復練習，增強實力，實力是自信的重要支柱。還可以進行積極的自我暗示，每天告訴自己“我能行”。不要過分在意他人的看法，勇敢邁出第一步，即使失敗了，也是一次寶貴的經驗積累。
謝謝
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7.4.2《做自信的人》課時訓練
一、單項選擇題：
1．“神舟十六號”乘組航天員指令長景海鵬，在給中學生的回信中寫道：“只要同學們敢于有夢、勇于追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻，飛向屬于你的浩瀚星空。”這啟示我們（ ）
①相信自己，勇于探索，增強底氣 ②有了自信，夢想就一定能夠實現 ③學會獨立思考，拒絕接受他人建議 ④專注當下，積極行動
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
2．下列做法中，不利于增強自信的是（ ）
①曉暢面對老師的表揚沾沾自喜，覺得誰也比不過自己 ②郭佳為了克服膽小，經常伙同他人砸別人家的門窗 ③小梅抵制誘惑，拒絕朋友去網吧通宵玩游戲的邀請，回家做作業 ④菲菲在日常生活中注意培養自己堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持等品質
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
3．看到同學們踴躍報名參加演講比賽，有些退縮的芳芳給自己打氣說：“別人都可以，我也不比別人差！”在這一信念的激勵下，芳芳刻苦練習，居然獲得第一名。這告訴我們（ ）
A．自信表現為能從容解決所有問題
B．自信就一定可以獲得成功
C．自信就一定能獲得更多機會
D．要相信自己，勇于嘗試
4．從“少年中國”“青春之我”的吶喊到“請黨放心，強國有我”的誓言，我們能從中感受到新時代青少年的強烈自信。青少年要在自己的心中播下自信的種子，必須（ ）
①相信自己能行，樂觀堅定 ②盡快步入社會，在實踐中磨礪堅強意志 ③一切問題求助他人，減少前行路上的障礙 ④專注當下，積極行動
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．古人云：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。這啟示我們，做自信的人要（ ）
A．找準定位，揚長避短
B．發掘自己的潛能
C．專注當下，積極行動
D．主動地改正缺點
6．小敏在課堂上回答問題時，總是不敢舉手，怕答錯被同學笑話。這反映出小敏（ ）
A．有自負心理
B．有自卑心理
C．很注重他人評價
D．能夠正確認識自己
7．小陽在參加學校運動會的長跑項目時，一開始就落后于其他同學，但他沒有放棄，一直鼓勵自己“我可以的”，最終堅持跑完并取得了不錯的成績。小陽的經歷告訴我們（ ）
A．只要有自信就能成功
B．自信能激發我們的潛能
C．長跑需要強大的體力，與自信無關
D．落后時就應該放棄，避免失敗
8．我國著名生物學家童第周，年輕時在比利時留學研究胚胎學。外國人瞧不起中國人，童第周憋著一股勁兒，立誓要為國家和民族爭光。童第周完成了外國人一直沒有完成的剝除青蛙卵膜的實驗，這件事使他相信“中國人不比外國人笨，對于外國人來說很難辦到的事情，我們照樣能辦到。”童第周學成后謝絕外國人的挽留，回到祖國。他的故事說明（ ）
A．青春的自信體現在為民族振興的奮斗中
B．青春的自信只體現在個人的奮斗中
C．青春的自信是以個人自信為基礎的
D．青春的自信源于國家的經濟實力
9．小強在期中考試前分析自己各科的學習狀況：他的數學、生物成績優秀，英語、語文成績偏弱。他準備在英語、語文方面多下功夫。他相信經過努力，一定能取得好成績。這說明他（ ）
①能客觀地認識自己 ②能準確地給自己定位 ③盲目自信 ④充分發揮自己的優勢，認清自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．在經歷一次次的磨礪與刻苦訓練后，桂海潮成為中國執行載人飛行任務的首個載荷專家。飛向太空之前，他十分自信地說：“到今天為止，我覺得我從技能上、身體上、心理上都準備好了，我有信心迎接這次任務的挑戰。”這告訴我們（ ）
①自信的人一定能取得成功 ②自信讓人樂觀堅定 ③自信讓我們敢于不斷地嘗試和堅持 ④自信是走向成功的強大物質力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．場上是臨危不懼的“大心臟”，場外也不失少年人的“松弛感”。我們看到年輕運動員的激情與自信，那釋放出的熱情是對奧林匹克精神最真的詮釋。對此理解正確的是（ ）
①自信讓我們充滿希望和力量 ②自信讓我們充滿激情從而掩飾不足 ③自信可以發掘自己的潛力 ④有了自信，事業必定會走向成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12．歌曲《我相信》中唱道：“想飛上天/和太陽肩并肩/世界等著我去改變/想做的夢/從不怕別人看見……拋開煩惱/勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我……”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是（ ）
①要相信自己的能力 ②要樂觀堅定 ③相信自己是完美的，驕傲自滿 ④增強自信，珍視自己的價值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．“賽出水平，賽出風格”既是自我驅動，更源于為國爭光的赤子之心。游泳運動員葉詩文時隔9年，再次拿下亞運會女子200米蛙泳項目金牌。她說：“我很多年沒有這種通過努力在最高領獎臺升起國旗的感覺了，所以我希望今天一定要把這枚金牌拿下，讓自己站在最高領獎臺升一次國旗！”她做到了！當所有人的目光聚向五星紅旗，葉詩文激動得久久無法平靜。從葉詩文的身上我們可以感悟到，青春的自信（ ）
①體現在個人成長的努力之中 ②要培育妄自尊大、不卑不亢的心態 ③體現在為民族振興的奮斗之中 ④只關注自己的優點
A．②③ B．②④ C．③④ D．①③
14．蕭伯納說：“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”自信是我們手中的利刃，可以破開挫折的阻礙，讓我們更加勇敢，更加堅定地追逐夢想。自信，讓我們敢于邁出追夢的第一步，給予我們向世界張開雙臂的熱情，讓我們意氣風發地走向未來。對此，下列認識正確的是（ ）
①做自信的人，要明確目標，從當下開始 ②做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代的步伐 ③只要有自信就能戰勝挫折 ④有了自信，我們的事業就一定可以取得成功
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
15．習近平總書記在回憶自己知青生活時說：“15歲來到黃土地時，我迷茫、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事！”下列認識正確的是（ ）
①要專注當下，積極行動 ②青春的自信體現在為民族振興的奮斗之中 ③做自信的人，要明確目標，全力以赴 ④自信的人一定能實現自己的人生目標
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析說明題
16．西安200斤女孩扮演楊貴妃走紅網絡。她叫王宇，生病導致體重增加，一時人生灰暗。朋友知道她熱愛歷史、漢服，鼓勵她扮演楊貴妃演出。她重新振作，最大程度地還原唐朝的妝容，一顰一笑都散發著魅力，充滿自信的樣子更讓眾多網友點贊。面對部分網友質疑她扮演的“楊貴妃”根本不美，她表示不會過分在意別人的眼光，因為美不需要被定義。
“美不需要被定義”，自信樂觀的人自會散發耀眼的光芒。結合王宇的故事談談如何做自信的人。
17．材料 在學校組織的科技創新比賽中，小麗和小宇都報名參加了。小麗對自己的創意很有信心，積極準備，不斷改進作品。而小宇雖然也有想法，但總是擔心自己的作品不夠好，看到其他同學的作品后，更是覺得自己不如別人，在比賽前就想放棄。
(1)對比小麗和小宇的表現，說明自信對個人成長的作用。
(2)如果你是小宇的同學，你會如何鼓勵他樹立自信，完成比賽？
參考答案
1．C 2．A 3．D 4．D 5．A 6．B 7．B 8．A 9．B 10．C
11．B 12．B 13．D 14．A 15．A
16．①找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。同時，也要正確看待他人對自己的評價。②專注當下，積極行動。做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。③勇于探索，增強底氣。做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代的步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
17．(1)自信對個人成長的作用：①自信讓小麗充滿激情，積極準備比賽，有勇氣展示自己的創意，能夠激發她的潛能，使她更有可能在比賽中取得好成績。②小宇缺乏自信，導致他在比賽前就想放棄，不敢展示自己的想法，阻礙了他的成長和進步。自信能夠讓我們在面對挑戰時勇往直前，而缺乏自信則會讓我們畏縮不前。
(2)我會對小宇說：你有自己獨特的想法，這已經很棒了。每個人的作品都有自己的特點，不要只看到別人的優點就否定自己。你可以把這次比賽當作一次鍛煉自己的機會，不要過于在意結果。我們一起梳理你的創意，看看還有哪些地方可以改進，我相信只要你認真準備，一定能做出讓自己滿意的作品。
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部編版道德與法治七年級7.4.2《做自信的人》教學設計
課題 7.4.2《做自信的人》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 政治認同：通過了解國家的發展和繁榮，增強學生的民族自豪感和文化自信。道德修養：培養學生積極向上的心態，樹立正確的自信觀念。健全人格：樹立自信，懂得培養自信的方法，培養健全人格。責任意識：培養自信，增強在學習和生活中的責任感，勇于承擔自己的責任。
重點 怎樣做自信的人；
難點 做自信的中國人。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 青春的探索需要自信。在成長過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。自信的青春有力量。我們怎樣才能收獲自信，做自信的人？ 第四課 自信給人力量第二節 做自信的人 觀看圖片，思考問題 圖片導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P37-39內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、青少年為什么要做自信的人？2、做自信的人怎樣找準定位，揚長避短？3、怎樣做自信的人？4、如何做自信的中國人？三、師生合作探究(一) 做自信的人01探究一：生活觀察 說說在學習和生活中如何做自信的人。點撥：①找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀，認識自己，準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。②關注當下，積極行動。做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。③勇于探索，增強底氣。做自信的人要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力，提升能力。探究二：播放視頻《自信的中國青年》視頻給我們什么啟示？點撥：①新時代的中國青年，滿懷激情，勇擔重任。他們素質過硬，全面發展，展現出前所未有的昂揚風貌。②新時代中國青年深植家國情懷，與國家同呼吸、與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神氣質。③新時代中國青年胸懷世界，展現擔當。他們是新時代的驕傲，是國家的未來，是民族的希望。他們傳承奮斗擔當，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。探究三：知識探究青少年為什么要做自信的人？點撥：①青春是一段重要的人生旅程。無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。②青春的探索需要自信。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。自信的青春有力量。（P33） (二) 做自信的人02探究一：探究分享學校下個月將舉行籃球比賽，如果你是班級籃球隊隊員，你會建議隊長選擇以下哪些做法來提升個人和球隊的信心？說說你的理由。點撥：①我會選擇分析球隊實力、增加訓練強度、加強技術指導、研究對手水平、調整戰術等方法來提升個人和球隊的信心。②分析自身和對手實力有助于制定針對性策略，調整戰術能有效應對比賽情況。體能和力量訓練能提升身體素質，反復練習技術動作增強熟練度。體能和技術的提升直接增強個人實力；探究二：播放視頻《田忌賽馬：揚長避短，智慧取勝》視頻給我們什么啟示？點撥：①田忌賽馬是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。②這個故事中，孫臏通過觀察和分析，發現了馬匹之間的相對優勢和劣勢，然后巧妙地調整了比賽策略，從而讓田忌贏得了比賽。③我們要善于發掘自己的優勢和特點，并學會用這些優勢去戰勝對手。同時，也要注意量的增減和變化，有時候通過巧妙的調整，可以創造出意想不到的結果。探究三：知識探究做自信的人（1）找準定位，揚長避短點撥：①我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己；②既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。探究四：探究分享（1）你從林巧稚的事例中獲得哪些啟發？（2）有人說：“自信從來都不是空中樓閣，而是源自親身經歷，源自堅實、一步一個腳印的實踐。”結合自己的經歷，談談你對這句話的認識。點撥：（1）①在林巧稚身上，我們看到了需要專注當下，積極行動，明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴；②需要勇于探索，增強底氣，要有直面挑戰的勇氣，大膽應對學習和生活中的新問題，通過解決問題展現實力、提升能力。（2）①自信并不是與生俱來的，而是通過不斷的實踐和努力，一步一步走出來的。自信需要我們不斷地重復、不斷地打磨、不斷地嘗試。②信心不是憑空而來的，它需要我們用心去實踐、去嘗試、去挑戰。只有通過不斷的努力和積累，我們才能真正找到屬于自己的那份自信。探究五：知識探究做自信的人（2）專注當下，積極行動點撥：做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。探究六：播放視頻《從嫦娥奔月到嫦娥攬月》視頻給我們什么啟示？點撥：①前不久，中國載人月球探測任務登月服和載人月球車名稱確定，登月服命名為“望宇”，月球車命名為“探索”，寓意遙望宇宙、探索未知。②探索浩瀚宇宙、和平利用太空，是中華民族的千年夢想和不渝追求，探索太空永無止境，突入無人區的勇氣，永不停歇的腳步，意味著前所未有的挑戰，但同時也開啟了創新的無數可能。③習近平總書記強調：“要在全社會大力弘揚追逐夢想、勇于探索、協同攻堅、合作共贏的探月精神，進一步增強全體中華兒女的民族自信心和自豪感，凝聚起以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的磅礴力量。”探究七：知識探究做自信的人（3）勇于探索，增強底氣點撥：做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。探究八：知識歸納怎樣做自信的人？點撥：①找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己；既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。②專注當下，積極行動。做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。③勇于探索，增強底氣。做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。(三) 做自信的人03探究一：探究分享（1）童第周如何展現中國人的自信？（2）這給你什么啟示？點撥：（1）①童第周在比利時留學期間，面對外國學生的嘲笑和侮辱，他并沒有選擇退縮，而是通過自己的努力和成就來證明中國人的能力和智慧。②童第周在獲得博士學位后，選擇回國進行科學研究，這種對祖國的熱愛和奉獻精神也體現了他對國家和民族的自信。（2）①自信與民族振興緊密相連。個人的自信心建立是民族自信心、實現國家發展的基礎。②我們要將個人的自信與民族的自信統一在一起，為實現中國夢貢獻自己的力量。 探究二：播放視頻《今天的中國人為什么自信？》視頻給我們什么啟示？點撥：①“自信人生二百年，會當水擊三千里”，偉大的成就、偉大的創造，偉大的人民、偉大的民族，是我們堅定中國自信的最大底氣，也是我們風雨無阻、高歌行進的根本力量。②中國自信，是中華民族對自身優勢的正確認識，是對國家實力與治理能力的有力確信，是對國家發展方向和前途命運的堅定信心。③當今世界，中國共產黨是最自信的政黨，中華人民共和國是最自信的國家，中華民族是最自信的民族。探究三：知識探究如何做自信的中國人？點撥：①青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。②我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識學生討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識學生討論發言學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過討論思考歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合材料歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合材料歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過本節課的學習，我們知道了為什么是要做自信的人，學會了做自信的人的方法；懂得了青少年要做自信的中國人。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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