資源簡介

(共22張PPT)
3.1人須有自尊
第三課 人貴自尊
授課者：
學習目標：
1.自尊的含義和表現？
2.人為什么要有自尊？
3.自尊的人有哪些表現？
陶淵明“不為五斗米折腰”的故事廣為流傳，對后世產生了深遠的影響。人們常常以此頌揚他的高潔品格和不屈精神。
探究：自尊的含義
陶淵明曾任彭澤縣令，他為人正直清高，不愿與官場中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督郵到彭澤縣視察，督郵是個粗俗傲慢的人，他一到彭澤縣，就要求陶淵明去拜見他。陶淵明對此十分不滿，他認為自己不能為了五斗米的俸祿去向這種小人彎腰行禮，于是長嘆一聲，說出了“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪！”的豪言壯語。說完，他就取出官印，把它封好，并且寫了一封辭職信，離開了彭澤縣，從此再也沒有做過官。
思考：通過這個故事，談談你對自尊的理解。
你有過類似的經歷嗎？結合經歷談談你的感受。
我平時非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。
課堂上，老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。
公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
總結歸納
1.自尊的含義和表現： P26
表現：①我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止；
②考慮自己行為的影響；
③希望贏得他人的認可，
含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
1954年4月24日下午，為了討論和平解決朝鮮問題和恢復印度支那和平問題，周總理率領180多人的龐大代表團乘坐的專機，到瑞士日內瓦出席國際會議。會議期間，一名美國記者與周總理握手后，美國記者卻表情夸張地甩開自己的手，用手帕仔細擦手，嘴里還念叨著：“我怎么能和中國的好戰者握手呢？真不應該！”然后又把手帕放回兜里。周總理眉頭微皺，但他并沒有當場發作或表現出過度的憤怒，而是從容地從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后，他走到拐角處，把這個手帕扔進了垃圾桶，并說：“這個手帕再也洗不干凈了。”
這位外國元首的得行為欠妥當。而面對外國元首的不當行為，周總理沒有直接與對方發生沖突或爭執，而是以一種更為巧妙和體面的方式進行了回應。周總理的這一行為，既展現了他的自尊自愛，也維護了祖國的尊嚴。
探究： 自尊的意義
思考：你如何看待周總理和這位外國元首的行為？
總結歸納
2.人為什么要有自尊？（P26）
①自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。
②每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
探究：4.自尊的人有哪些表現（特點）
通過視頻可以看到哪吒從自嘲到反抗，從憤怒到溫情，從別人稱他為“妖怪”、“怪物”，他被迫認同自己為怪物到自己定義魔和仙，最后對抗邪惡勢力的過程中，哪吒坦然接受自己魔丸的身份，從內心真正肯定了自己存在的意義和價值，去承擔更大的責任。成長的關鍵在于認識真實的自我，接納自己的不完美，在反思與改進中不斷進步。這說明自尊的人是怎樣的？
①自尊的人能認可自己。
能肯定自己的價值，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥之心，能以羞恥之心約束自己的行為，凡認為可恥的事就不去做。
朱熹認為：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
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思考：在生活中，你有沒有遇到過不符合“行己有恥”的行為和現象呢？
自尊的人知廉恥、明是非。
（1）自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。
（2）自尊的人明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
√4、自尊的人的主要表現有哪些？
小航和小蕾的言行是愛慕虛榮的表現。他們過分追求表面上的榮耀,來滿足自己所謂的“自尊"，實際上,這并不是真正的自尊。
原因：自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
3.自尊的人有哪些表現？
③自尊的人不愛慕虛榮。
表現：自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
√4、自尊的人的主要表現有哪些？
人須有自尊
內涵
重要性
表現
能認可自己
知廉恥、明是非
不愛慕虛榮
自我尊重和贏得他人的尊重
課堂小結
對自我價值的肯定
每個人都有自尊的需要
良好的心理狀態、德行的具體表現
自尊的青春有光彩
1.孟子說：“敬人者，人恒敬之。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權受人尊重。”可見（ ）
①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人
④自尊就是要求別人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
課堂小練
A
2.七年級8班的文雯，越來越注意自己容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及言行的后果。她的這些變化是（ ）
①隨著我們的生理發育和心理發展而出現的
②為了塑造更好的自我形象，以贏得別人對自己的肯定
③自尊的表現
④一種愛慕虛榮的心理表現
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.“士可殺而不可辱”說明的道理是（ )
A、每個人都有強烈的自信心
B、每個人都有堅強的意志
C、每個人都有健康的心理
D、每個人都有自尊心。
D
4.某媒體發布了這樣一則廣告：面對紅包，老師對家長說“您在傷害我”；醫生對患者家屬說“您在侮辱我”；國家公務人員對企業主說“您在藐視我”；交警對車主說“請您尊重我”。這則廣告告訴我們（ ）
①尊重他人，要尊重他人的勞動 ②自尊的人自愛
③自尊的人知廉恥，明是非 ④不收紅包是因為收紅包被人知道后，有損自己的尊嚴
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A

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