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(共30張PPT)
第8章 第四節(jié)
流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能通過實驗， 了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
2.能運用這些知識解釋升力的獲得及解決一些安全問題
3.能體會物理實驗的多樣性與趣味性
新課導(dǎo)入
課程結(jié)構(gòu)
請同學(xué)們觀看視頻，體會龍卷風(fēng)的威力，并思考為什么龍卷風(fēng)為什么能把地面上的物體卷入空中？
新課講授——流體壓強(qiáng)
課程結(jié)構(gòu)
氣體和液體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。
流體
大氣壓強(qiáng)
液體壓強(qiáng)
靜止時的壓強(qiáng)
當(dāng)液體和氣體處于流動狀態(tài)時其壓強(qiáng)又會怎樣？
它們流動時的壓強(qiáng)與靜止時的壓強(qiáng)是否相同？
新課講授——探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
課程結(jié)構(gòu)
在盛水的淺容器中放入兩個乒乓球，使兩球間隔一定的距離且靜止。現(xiàn)用一細(xì)紙管向兩乒乓球中間吹氣，觀看視頻，總結(jié)實驗現(xiàn)象，并請同學(xué)們思考為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
觀看視頻
新課講授——探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
課程結(jié)構(gòu)
實驗現(xiàn)象
我們發(fā)現(xiàn)向兩乒乓球中間吹氣的過程中，兩個乒乓球逐步向中間靠攏
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
向兩球間吹氣
兩球間流速變快p內(nèi)變小
p外幾乎不變，p外>P內(nèi)
兩個球吸到了一起
F外>F內(nèi)
新課講授——探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
課程結(jié)構(gòu)
在水面上放兩只小紙船，用水管向兩船中間沖水，你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？
觀看視頻
新課講授——探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
課程結(jié)構(gòu)
實驗現(xiàn)象
我們發(fā)現(xiàn)向兩船中間噴水的過程中，兩個船逐步向中間靠攏
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
向兩船間噴水
兩船間流速變快p內(nèi)變小
p外幾乎不變，p外>P內(nèi)
兩個船吸到了一起
F外>F內(nèi)
新課講授——探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
課程結(jié)構(gòu)
流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大
流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
新課講授——探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
課程結(jié)構(gòu)
該結(jié)論也稱“伯努利原理”。是由瑞士物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、醫(yī)學(xué)家丹尼爾 伯努利在1738年提出的。他用能量守恒定律解決流體的流動問題，寫出了流體動力學(xué)的基本方程，后人稱之為“伯努利方程”，提出了“流速增加、壓強(qiáng)降低”的伯努利原理。
伯努利家族，一個家族3代人中產(chǎn)生了8位科學(xué)家，后裔有不少于120位被人們系統(tǒng)地追溯過，他們在數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、工程乃至法律、管理、文學(xué)、藝術(shù)等方面聲名顯赫。
新課講授——迷你實驗室
課程結(jié)構(gòu)
新課講授——迷你實驗室
課程結(jié)構(gòu)
回到最開始的問題，嘗試回答為什么龍卷風(fēng)為什么能把地面上的物體卷入空中？
龍卷風(fēng)是空氣急速流動形成的，內(nèi)部空氣流動速度很大，壓強(qiáng)很小．外部壓強(qiáng)大，物體在壓強(qiáng)差作用下被卷入空中
新課講授——流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用
課程結(jié)構(gòu)
飛機(jī)機(jī)翼
機(jī)翼的形狀決定了機(jī)翼上下表面空氣的流速不同，使機(jī)翼上下方產(chǎn)生壓強(qiáng)差，從而產(chǎn)生壓力差，這一壓力差使飛機(jī)獲得向上的升力。
新課講授——流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用
課程結(jié)構(gòu)
火車站臺的安全線
V
空氣流速快
空氣壓強(qiáng)大
空氣壓強(qiáng)小
空氣流速慢
這個壓強(qiáng)差會把人“推”向列車，造成事故。
因此，我們要提高安全意識，遵守交通規(guī)則，珍愛生命
新課講授——迷你實驗室
課程結(jié)構(gòu)
將紙條一端放到嘴唇下方，向前吹氣，你會發(fā)現(xiàn)什么？
吹氣
觀看視頻
新課講授——迷你實驗室
課程結(jié)構(gòu)
向倒置漏斗里的乒乓球吹氣你會發(fā)現(xiàn)什么？
吹氣
觀看視頻
新課講授——流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用
課程結(jié)構(gòu)
跑車的車尾翼
車尾翼板象“裝反了的機(jī)翼”,上方壓強(qiáng)大于下方,給車身向下的較大壓力，既增加了穩(wěn)定性，加大了與地面摩 擦，增大了動力。
新課講授——流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用
課程結(jié)構(gòu)
香蕉球
由于氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小。罰“香蕉球”的時候，足球一邊向前飛行一邊不斷地旋轉(zhuǎn)，兩側(cè)空氣的流動速度不一樣，它們對足球所產(chǎn)生的壓強(qiáng)也不一樣，于是，足球在空氣壓力的作用下，被迫向空氣流速大的一側(cè)轉(zhuǎn)彎了。
新課講授——流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用
課程結(jié)構(gòu)
噴霧器
噴霧器的小孔處比較細(xì)，當(dāng)有氣體流出時，空氣流速快，壓強(qiáng)小，容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)大，液體就沿著細(xì)管上升，從管口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。
噴霧器
新課講授——流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用
課程結(jié)構(gòu)
草原犬鼠的洞穴
吹過平坦表面的風(fēng)速小，壓強(qiáng)大；吹過隆起表面的風(fēng)速大，壓強(qiáng)小。因此，地面上的風(fēng)吹進(jìn)了犬鼠的洞穴，給犬鼠帶去了習(xí)習(xí)涼風(fēng)。
氣流慢，壓強(qiáng)大
氣流方向
氣流快，壓強(qiáng)小
非洲草原犬鼠的洞穴有兩個出口，一個是平的，另一個則是隆起的圓形土堆。
新課講授——小試牛刀
課程結(jié)構(gòu)
1. 如圖，小紅手撐雨傘走在路上，一陣大風(fēng)吹來，傘面被“吸”，將發(fā)生嚴(yán)重變形。下列判斷推理及其解釋，正確的是（　 ）
A．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方
B．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速大于下方
C．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方
D．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方
C
新課講授——小試牛刀
課程結(jié)構(gòu)
2. 下列現(xiàn)象能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來解釋的是（　　）
①如圖甲所示向兩張紙中間吹氣，紙張向中間靠攏
②如圖乙所示裝有液體的玻璃管，底部和側(cè)壁的橡皮膜往外凸起
③如圖丙所示地鐵站臺邊，人必須站在安全黃線以外的區(qū)域候車
④如圖丁所示飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因
A．①② B．①④ C．③④ D．①③④
D
新課講授——小試牛刀
課程結(jié)構(gòu)
3. 如圖所示，使用燃?xì)庠顣r，打開燃?xì)忾y門，擰動點火裝置，燃?xì)夂涂諝庠谶M(jìn)口處混合流向燃燒頭被點燃，而燃?xì)獠粫倪M(jìn)口處向空氣中泄漏，其原因是（ ）
A.進(jìn)口處燃?xì)饬魉傩。瑝簭?qiáng)大于大氣壓強(qiáng)
B.進(jìn)口處燃?xì)饬魉傩。瑝簭?qiáng)小于大氣壓強(qiáng)
C.進(jìn)口處燃?xì)饬魉俅螅瑝簭?qiáng)大于大氣壓強(qiáng)
D.進(jìn)口處燃?xì)饬魉俅螅瑝簭?qiáng)小于大氣壓強(qiáng)
D
新課講授——小試牛刀
課程結(jié)構(gòu)
4. 某興趣小組利用生活中常見的物品做了一個非常有趣的實驗，將吹風(fēng)機(jī)對準(zhǔn)三個相同的水平通道左端口向下吹風(fēng)，在通道右端口處同時放置相同規(guī)格的乒乓球，某時刻乒乓球處于如圖所示的位置。下列說法合理的是（　　）
A．此實驗原理與高壓鍋工作原理相同
B．三個通道的左端口處，c 處壓強(qiáng)最小
C．增大吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)速，乒乓球向左移動更明顯
D．若通道變寬，乒乓球向左移動更明顯。
B　
新課講授——小試牛刀
課程結(jié)構(gòu)
5. 唐詩“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”描述的場景中，秋風(fēng)“卷”走“三重茅”是由于屋頂外側(cè)空氣流速_______，壓強(qiáng)_______，從而產(chǎn)生了一個向上的力。（均選填“大”或“小”）
大
小
新課講授——小試牛刀
課程結(jié)構(gòu)
6.科技興趣小組利用盛有水的燒杯和A、B兩根吸管組成如圖所示的實驗裝置，用于證明流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。沿著B管水平吹氣，觀察到A管液面________（選填“上升”或“下降”），說明
了 。
上升
在流體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小
新課講授——小試牛刀
課程結(jié)構(gòu)
7.物理與日常生活、工程實踐密切相關(guān)，下列分析正確的是（　　）
A．用久的菜刀需要磨一磨，是為了減小壓強(qiáng)
B．人行盲道有凸起，是為了增大受力面積，減小壓強(qiáng)
C．有風(fēng)吹過，窗簾飄向窗外，是因為窗外大氣壓變大
D．飛機(jī)受到升力，是因為機(jī)翼上下表面空氣的流速不同
D
新課講授——小試牛刀
課程結(jié)構(gòu)
8. 我國具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的新一代大型客機(jī)C919在上海浦東國際機(jī)場首飛，這標(biāo)志著中華民族百年的“大飛機(jī)夢”取得了歷史性突破。
（1）如圖乙所示，飛機(jī)的機(jī)翼做成上凸下平的形狀，飛機(jī)飛行時，機(jī)翼上方氣流比下方氣流的流速大，下方空氣的壓強(qiáng)____ （填“大于”“等于”或“小于”）上方空氣的壓強(qiáng)，從而使機(jī)翼獲得了向上的升力；為了縮短飛機(jī)起飛或著陸的滑行距離，最好____（填“順風(fēng)”或“逆風(fēng)”）起飛。
（2）在C919客機(jī)加速上升的過程中，機(jī)艙外的大氣壓_____（填“變大”“變小”或“不變”），機(jī)艙內(nèi)先進(jìn)的“呼吸系統(tǒng)”，使飛機(jī)在氣壓只有2.5×104 Pa左右的萬米高空時，機(jī)艙內(nèi)氣壓達(dá)到
8.0×104 Pa，機(jī)體1m2面積上承受內(nèi)、外氣壓的
壓力差約為_______N.
5.5×104
大于
逆風(fēng)
變小
本節(jié)小結(jié)
課程結(jié)構(gòu)
流體壓強(qiáng)與
流速的關(guān)系
飛機(jī)的升力
流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大
機(jī)翼上下表面
存在壓強(qiáng)差
機(jī)翼上表面空氣
流速大，壓強(qiáng)小
機(jī)翼下表面空氣
流速小，壓強(qiáng)大
流體壓強(qiáng)與
流速的關(guān)系
謝謝您的欣賞

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