資源簡介

(共17張PPT)
人
物
描
寫
一
組
五
年
級
下
冊
認識人物
祥子是《駱駝祥子》一書中的靈魂人物，是個性格鮮明的人力車夫。年輕時的他身上具有勞動人民的許多優良品質——善良純樸，熱愛勞動，堅韌。
駱駝祥子
《駱駝祥子》
講述了普通人力車夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京風情的世態圖。
老舍
原名舒慶春，字舍予，杰出的語言大師、人民藝術家。“老舍”是他最常用的筆名。主要作品有：小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《茶館》等。
作品簡介
字詞學習
身量
一邊兒
出號的大腳
雞腸子帶兒
挺脫
硬棒
殺進他的腰
《駱駝祥子》這部小說大量應用北京口語、方言
殺進他的腰：意思是把他的腰勒得細一些。
脖子可是幾乎與頭一邊兒粗：一邊兒即“同樣的”意思。
學習寫法
快速瀏覽課文，說說作者從哪些方面描寫了祥子，給你留下了怎樣的印象？
快速瀏覽課文
學習寫法
挺脫是方言，在字典里有兩個意思，〈方〉①強勁；結實。②（衣著）挺括、舒展。
他像一棵挺脫的樹
“硬棒”，意思也是<方>硬，結實有力。
學習寫法
默讀課文，邊讀邊畫出描寫祥子外貌的語句，想一想作者是怎樣寫出人物特點的，在旁邊做好批注。圈點批注后，在小組內交流。
默讀，圈畫批注
作者通過對祥子體態、身段等的素描，準確而真實地表現了祥子身體健壯，性格樸實，充滿生氣。
他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了-----個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。
品析片段
體格——身材高大
這段話主要在描寫祥子的衣著風格，雖然穿的沒有什么特點，但是通過穿衣服也能看出他的高大。
“出號的大腳”意思是比大號還要大的腳。從出號的大腳也能看出他非常高大。
看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。
品析片段
衣著——身體健壯
老舍描寫了祥子的臉、鼻子、眉毛、頭發等器官，還寫到了一塊不小的疤。
祥子是很精神的，雖然他沒有什么模樣。
他的臉上永遠紅撲撲的，頭上永遠剃得發亮，我覺得祥子是一個充滿活力的人。
他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。
品析片段
容貌——充滿活力
總結方法
請同學們再次快速瀏覽這篇課文，比較一下這兩段在外貌描寫上有哪些不同之處呢？
再次默讀課文
總結寫法
第一自然段寫出了祥子的整體的外貌特征，從兩方面分別介紹了祥子的體格和衣著，讓我們感受到祥子的強壯。
第二自然段主要是在寫祥子的容貌，而且作者寫的比較細致，連一小塊疤都寫的很具體。
從不同的角度刻畫了祥子
總結寫法
①外貌描寫包括對人物的身材、容貌、服飾、打扮以及儀態、風度等的描寫。
②外貌描寫時應有一定順序，可以從整體到具體。
③外貌描寫能夠刻畫人物的性格特點，反映人物的內心世界。
描寫人物外貌的方法
整體勾勒
體格
衣著
容貌
身體健壯
身材高大
細致描寫
充滿精神
充滿活力
拓展練筆
仔細觀察身邊的某一個熟悉的人，如：父母、老師、同學······，加上自己的感受，從體格、裝束、容貌······寫一寫他（她）的外貌。
小練筆
謝謝
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第13課 人物描寫一組 他像一棵挺脫的樹 分層作業
1．選字組詞。
[仗 杖] [撓 繞] [詐 炸] [怔 證]
打( ) ( )道 ( )騙 ( )據
拐( ) 阻( ) 油( ) 發( )
仰( ) ( )癢 ( )降 魔( )
禪( ) 圍( ) ( )藥 ( )實
2．選出對應的破折號用法填入括號。
A．表示解釋說明。 B．表示語音的延長。
C．表示意思的轉換、跳躍或轉折。
D．表示話未說完。 E．表示強調。
（1）他長得很大很高，已經像個成人了——一個臉上帶著天真淘氣樣子的成人。( )
（2）他臉上特別顯眼的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。( )
（3）“要不——摔跤?！? )
（4）傻小子，你再仔細瞧瞧吧——( )
3．下面句子使用了什么描寫方法，寫出來。
①對這場球賽最感興趣的要數那個大個子叔叔了，他始終面帶笑容，看得津津有味。( )
②胖墩兒趨勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天( )
③一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！? ( )
④頭不大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。( )
4．閱讀課文片段，填空或簡答。
頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉毛很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。
這段話所寫的人物是小說________中的__________，作者通過對人物__________描寫，為我們塑造了一個____________________的形象。
5．按要求完成句子練習。
（1）小嘎子精神抖擻，圍著小胖墩兒蹦來蹦去。（改為比喻句）
（2）他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有個地方不挺脫的。（改為肯定句）
（3）小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料沒想到反給他把腳別住了。（修改病句）
【參考答案】
1． 仗 繞 詐 證 杖 撓 炸 怔 仗 撓 詐 怔 杖 繞 炸 證
2． E A B D
3． 神態描寫 動作描寫 語言描寫 外貌描寫
4． 《駱駝祥子》 祥子 外貌 忠厚老實、勤勞樸實、堅韌要強
5． 小嘎子精神抖擻，圍著小胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。 他覺得，他就很像一棵樹，上下每一個地方都挺脫。 小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，沒想到反給他把腳別住了。##小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。
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部編版五年級下冊13人物描寫一組他像一棵挺脫的樹教學設計
課題 人物描寫一組 他像一棵挺脫的樹 單元 第五單元 學科 語文 年級 五年級
核心素養 目標 1.默讀課文，感受祥子鮮活的人物形象。 2.理解課文內容，學習作者抓住人物的外貌、心理等描寫人物的方法。
重難點 理解課文內容，學習作者通過描寫人物外貌表現人物特點的寫法，并體會其表達效果。
教學過程 一、認識人物，了解作品 1.出示插圖，認識主人公。 師引導：他是誰？觀察插圖，借助課前查閱的資料說說你對他的了解。 祥子是《駱駝祥子》一書中的靈魂人物，是個性格鮮明的人力車夫。年輕時的他身上具有勞動人民的許多優良品質——善良純樸，熱愛勞動，堅韌。今天我們要學習的課文《他像一棵挺脫的樹》中的“他”就是祥子。（教師板書課題） 2.交流作者作品相關信息。 （1）作者簡介： 老舍（1899——1966），原名舒慶春，字舍予，杰出的語言大師、人民藝術家。“老舍”是他最常用的筆名。主要作品有：小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《茶館》等。 （2）作品簡介： 《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發表在雜志《宇宙風》上。小說描寫了二十世紀二十年代老北京的一個人力車夫的辛酸故事。 3.了解語言特點。 師引導：《駱駝祥子》這部小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，下面我們一起來讀一讀。 （1）教師領讀，生跟讀。 身量 出號的大腳 雞腸子帶兒 一邊兒 挺脫 硬棒 殺進他的腰 （2）借助課文注釋，理解詞語意思。 殺進他的腰：意思是把他的腰勒得細一些。 脖子可是幾乎與頭一邊兒粗：一邊兒即“同樣的”意思。 （3）師小結：同學們，今后我們還會學到老舍先生的作品，閱讀時可以繼續用上這些方法。 二、再讀課文，學習寫法 1.快速瀏覽課文，說說作者從哪些方面描寫了祥子，給你留下了怎樣的印象？ 引導：課文題目用“挺脫”一詞概括了祥子的印象。挺脫是方言，在字典里有兩個意思，〈方〉①強勁；結實。②（衣著）挺括、舒展。那么在這里，“挺脫”一詞應該選擇哪個解釋呢？（第一個） 師過渡：整篇課文都是在寫祥子的外貌，所以在這里應該選擇第一個解釋更恰當。與“挺脫”意思相近的還有一個詞，在文中出現了兩次，是“硬棒”，意思也是<方>硬，結實有力。都寫出了祥子的外形是高大的、結實的、有力的。 2.師引導：接下來，我們一起走進祥子吧。請同學們默讀課文，邊讀邊畫出描寫祥子外貌的語句，想一想作者是怎樣寫出人物特點的，在旁邊做好批注。 3.學生默讀課文，圈點批注后，在小組內交流。 4.教師引導全班匯報分享。 品析片段一： 他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了-----個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。 預設：作者通過對祥子體態、身段等的素描，準確而真實地表現了祥子身體健壯，性格樸實，充滿生氣。（板書：體格——身材高大） 品析片段二： 看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。 預設1：這段話主要在描寫祥子的衣著風格，雖然穿的沒有什么特點，但是通過穿衣服也能看出他的高大，比如“他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背”，老舍在寫他的胸是說“鐵山面似的”，背是“直硬”的，祥子就像一個健身教練一樣強壯。 預設2：“出號的大腳”意思是比大號還要大的腳。從出號的大腳也能看出他非常高大。 師小結：這段話通過對祥子衣著的描寫，我們再次感受到了祥子的強壯。（板書：衣著——身體健壯）同時，通過對祥子的心理、神態等的描寫，表現了祥子的健壯、樸實、充滿生氣，從中我們也能感受到祥子的自豪和自信。 品析片段三： 他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。 師引導：這一部分是對祥子的容貌進行描寫的，作者都描寫了祥子容貌的哪些方面，通過這些描寫，你看出了祥子有什么特質？ 預設①：老舍描寫了祥子的臉、鼻子、眉毛、頭發等器官，還寫到了一塊不小的疤。 追問：通過這些描寫，你覺得祥子是一個什么樣的人？ 預設②：祥子是很精神的，雖然他沒有什么模樣。 預設③：他的臉上永遠紅撲撲的，頭上永遠剃得發亮，我覺得祥子是一個充滿活力的人。 小結：通過這一部分容貌的描寫，讓我們看到了一個充滿精神、充滿活力的祥子。（板書：容貌——充滿活力） 三、總結方法，拓展練筆 1.引導學生總結本課的寫作方法。 師引導：同學們，這篇文章一共有兩個自然段，都是對祥子進行外貌描寫。請同學們再次快速瀏覽這篇課文，比較一下這兩段在外貌描寫上有哪些不同之處呢？ 預設： 第一自然段寫出了祥子的整體的外貌特征，從兩方面分別介紹了祥子的體格和衣著，讓我們感受到祥子的強壯。 第二自然段主要是在寫祥子的容貌，而且作者寫的比較細致，連一小塊疤都寫的很具體。 師過渡：如果說第一段是在整體勾勒祥子的形象，那么第二段就是在對這個人物進行更為細致地刻畫，你覺得這樣寫有什么好處呢？ 預設：這樣寫既能讓我們感知祥子整體的人物形象，也能讓我們對他個人細小的部分有一些認識，這樣寫更加全面。 2.師引導：通過這一課的學習，同學們學到了哪些描寫人物外貌的方法？ 預設：①外貌描寫包括對人物的身材、容貌、服飾、打扮以及儀態、風度等的描寫。 ②外貌描寫時應有一定順序，可以從整體到具體。 ③外貌描寫能夠刻畫人物的性格特點，反映人物的內心世界。 師小結：整篇文章一共只有兩段，作者主要運用了外貌描寫的方法，從不同的角度刻畫了祥子這一個人物的形象。 從整體，我們可以看到一個身材高大，身體健壯的祥子，讓我們對祥子有一個整體的認識 從細微處，我們能看到一個充滿活力，充滿精神的祥子，這樣的細致描寫能讓一個人物的形象更加飽滿，更加豐富，我們對人物的認識也就更加全面。（板書：整體勾勒 細致描寫） 2.小練筆：仔細觀察身邊的某一個熟悉的人，如：父母、老師、同學······，加上自己的感受，從體格、裝束、容貌······寫一寫他（她）的外貌。
作業設計 課文向我們展示了一個身材高大、身體健壯、充滿活力的祥子形象，這是剛剛進城拉車時的祥子，但是后來祥子變了，變成了“城市垃圾”，祥子為什么變了？想知道真相，就要去讀一讀《駱駝祥子》原著。 。
板書設計
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第13課 人物描寫一組 他像一棵挺脫的樹 學習任務單
一、認識人物，了解作品
1.交流作者、作品相關信息。
（1）作者簡介：
老舍（1899——1966），原名_______，字舍予，杰出的語言大師、人民藝術家。“老舍”是他最常用的筆名。主要作品有：小說______________、______________等，話劇《茶館》等。
（2）作品簡介：
《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發表在雜志《宇宙風》上。小說描寫了二十世紀二十年代老北京的一個人力車夫的辛酸故事。
2.認讀詞語，借助注釋說說詞語意思。
身量 出號的大腳 雞腸子帶兒 一邊兒 挺脫 硬棒 殺進他的腰
二、再讀課文，學習寫法
1.快速瀏覽課文，說說作者從哪些方面描寫了祥子，給你留下了怎樣的印象？
2.默讀課文，邊讀邊畫出描寫祥子外貌的語句，想一想作者是怎樣寫出人物特點的，在旁邊做好批注。
三、總結方法，拓展練筆
1.總結本課的寫作方法。
這篇文章一共有兩個自然段，都是對祥子進行外貌描寫。請同學們再次快速瀏覽這篇課文，比較一下這兩段在外貌描寫上有哪些不同之處呢？你覺得這樣寫有什么好處呢？
2.小練筆：仔細觀察身邊的某一個熟悉的人，如：父母、老師、同學······，加上自己的感受，從體格、裝束、容貌······寫一寫他（她）的外貌。
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