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浙教版(2023)六年級下冊信息科技 第9課 開關量的或運算 課件

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浙教版(2023)六年級下冊信息科技 第9課 開關量的或運算 課件

資源簡介

(共17張PPT)
第九課
開關量的或運算
主要內容:
1.開關量的或運算。
2.開關量的非運算。
小區的景觀燈在特定的時間會開啟,白天光線太暗的時候也會開啟,這樣的控制是如何實現的?
開關量除了與運算之外,還有或運算和非運算,可以根據不同的需求選擇合適的邏輯運算。
若多個條件中有一個或一個以上條件為真,則結果為真,這種邏輯運算就是或運算。

或運算
或運算相當于自然語言中的“或者......,或者......”
以小區內的景觀燈控制系統為例。通過判斷是否在特定時間內形成開關量1,檢測亮度是否小于閾值形成開關量2,利用或運算計算形成新的開關量3,根據開關量3的值對系統進行控制。

或運算
條件1 (是否在特定時間內) 條件2 (亮度是否小于閾值) 運算結果 (是否打開) 是否滿足 開關量1 是否滿足 開關量2 開關量3 執行結果
滿足 真 滿足 真 真 打開
滿足 真 不滿足 假 真 打開
不滿足 假 不滿足 假 假 不打開
不滿足 假 滿足 真 真 打開
或運算只要滿足其中一個條件就能實現開關量的變化,生活中類似這樣的場景有很多,如喚醒手機屏幕的方法,或者可以點擊屏幕,或者可以按手機開關鍵。

或運算
如果滿足條件結果為假,如果不滿足條件則結果為真,這樣的邏輯運算稱為非運算。

非運算
非運算相當于自然語言中的“只要......,就不......”

非運算
生活中也有很多非運算的場景,如學校教室里的紫外線消毒燈控制系統,通過檢測教室里是否有人形成開關量1,利用非運算形成新的開關量2,根據開關量2的值對系統進行控制。
條件 (教室里是否有人) 運算結果 (是否打開) 是否滿足 開關量1 開關量2 執行結果
滿足 真 假 不打開
用表格對非運算描述如下:
開關量的邏輯運算也可以用一些運算符表示,“and”表示與運算,“or”表示或運算,“not”表示非運算。
小知識
讀者可以通過多種方式從圖書館借書,在此過程中可能用到哪些基本邏輯運算?用表格來表示。
條件1 (該書是否已被借出) 結果 (能否借閱) 是否滿足 開關量1 開關量2 執行結果
滿足 真 假 不能借閱
謝謝聆聽,
下節課再見!

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