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(共22張PPT)
牛頓第三定律
教學目標
1、知道兩個物體間的作用總是相互的，作用力與反作用力的說法也是相對的。
2、掌握牛頓第三定律的內容，并能解釋生活中的有關問題。
3、能正確的對物體進行受力分析。
4、能區別一對平衡力和作用力、反作用力。
實例1
一、作用力和反作用力
實例2
結論：
兩物體之間的作用總是相互的。一個物體對另一個物體施加了力，后一個物體一定同時對前一個物體也施加了力。物理間相互作用的這一對力，通常叫做作用力和反作用力。
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目 錄
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A
B
二：牛頓第三定律
彈簧實驗
A
B
把兩個彈簧秤鉤在一起
B受到A向左的拉力F2
A受到B向右的拉力F1
A
B
彈簧實驗：分析
B受到A向左的拉力F2
A受到B向右的拉力F1
A
B
因為
得出F1=F2,方向相反,作用在一條直線上
彈簧實驗：分析
牛頓第三定律：
兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。
分析總結
對牛頓第三定律的理解：
定律中的“總是”這兩個字是強調對于任何物體，在任何條件下，作用力與反作用力的關系都成立．即：
　　１．不管物體大小形狀如何，例如大物體與大物體之間，或大物體與小物體間，還是任何形狀的物體之間，其相互作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上．
　２．不管物體的運動狀態如何．例如靜止的物體之間，運動的物體之間或靜止物體與運動物體之間的相互作用力都是大小相等，方向相反，作用在一條直線上．
G
FN
FN’
G’
FN
G
三、物體的受力分析
1.木箱靜止在水平地面上
2.物塊靜止在斜面上，對物塊進行受力分析。并指出各個力的反作用力。
G
Ff
FN
FN’
Ff’
溫馨提示
在進行受力分析時，分析的是物體“受到”的力，而不是物體對外施加的力。
G
FN
FN’
G’
FN
G
四、區別作用力、反作用力和一對
平衡力
作用力與反作用力的特點
2、作用在不同的物體上
3、具有同種性質
分析總結
1、大小相等，方向相反，作用在一條直線上。
想一想：它和一對平衡力有什么相同點和不同點呢？
4、同時出現，同時消失
結
論
對比 相同點 不同點
相互
作用
力 1等大 2反向 3共線
平
衡
力
2 .兩力必性質相同
2.性質可以不相同
3.同時出現，同時消失
3.可以不同時消失
1.分別作用在兩個物體上
1.作用在同一個物體上
1、用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力是 （ ）
A、一對平衡力
B、一對作用力反作用力
C、大小相等，方向相反，作用在一條直線上
D、大小相等，方向相反，作用在同一物體上
BC
課堂練習
2.若物體靜置于水平桌面上，則（ ）
A.桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對平衡力。
B.物體所受的重力和桌面對物體的支持力是一對作用力和反作用力。
C.物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同一種性質的力。
D.物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對相互平衡的力。
A
3.下列說法正確的是（ ）
A.以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”是因為雞蛋對石頭的力小于石頭對雞蛋的力。
B.馬拉車加速前進，馬對車的拉力等于車對馬的拉力的大小
C.物體間的作用在先的是作用力，其后的是后作用力
D.拳擊比賽的時候，甲贏了，則甲對乙的力比已對甲的力大。
B
4、跳高運動員從地面跳起, 這是由于（ ）
A運動員給地面的壓力等于運動員受的重力
B地面給運動員的支持力大于運動員給地面的壓力
C地面給運動員的支持力大于運動員受的重力
D地面給運動員的支持力大小等于運動員給地面的壓力
C
本節課的收獲：
1、兩個物體間的作用總是相互的。
2、牛頓第三定律的內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反作用在同一條直線上。
3、正確的對物體進行受力分析。
4、區別一對平衡力和作用力、反作用力。

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