資源簡介

(共31張PPT)
第三部分 八年級上冊
第三單元 勇擔社會責任
核心素養 課程內容 生命安全與健康教育
學業質量 評價
課標導航
了解責任內涵,知道自身應承擔的責任;理解個人與他人、社會的關系,增強對他人和社會的責任感,自覺關愛他人,奉獻社會,提升生命的價值;積極加入中國共產主義青年團(責任意識、道德修養、健全人格、政治認同)
理解不同的社會角色,形成親社會的行為;樹立正確的人生觀和價值觀,尊重和敬畏生命,熱愛生活,追求生命的高度,成就幸福人生
能夠理解不同角色承擔不同責任
能夠了解承擔責任的要求
能夠了解關愛他人的意義和要求
能夠通過熱點新聞分析說明服務社會的意義和要求
知識結構
中國共產主義青年團
做法
意義
服務社會
關愛他人
積極奉獻社會
做一個負責任的公民
承擔責任的代價與回報
做負責人的人
為什么要做承擔責任的人
責任與角色的關系
責任的表現
責任的含義及來源
我對誰負責 誰對我負責
做法
重要性
勇擔社會責任
責任與角色同在
2
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3
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1
依標扣本·掌握必備知識
回歸教材·提煉核心觀點
整合探究·培養高階思維
依標扣本·掌握必備知識
農民的手
教師的手
運動員的手
工匠的手
一雙雙手，因人們所從事的工作崗位不同，承擔著不同的社會責任。它們或皸裂粗糙，或磨出老繭，或矯健有力，或精湛靈巧……
思考：角色和責任之間是什么關系？
猜猜這些是誰的手？
情境導入
1.責任的含義及來源。(P65)
(1)含義:責任是一個人分內應該做的事情。
(2)來源:對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
2.責任與角色的關系。(P66)
(1)在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化,我們會不斷變換自己的角色,調節角色行為。
(2)每一種角色都意味著承擔相應的責任。(角色不同,責任不同)
知識點 我對誰負責 誰對我負責
1
3.青少年負責的表現。(P67、69)
(1)對自己:小到按時完成作業、為自己的一次約定守時,大到終身信守承諾、認真做事。
(2)對他人:學會感恩、主動關心、幫助和服務他人;在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
★4.為什么要做負責任的人 (P66~69、73)
(1)對自己:只有對自己負責的人,才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮,才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
(2)對社會:①只有人人認識到自己扮演的角色,承擔應盡的責任,才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。②只有人人具有責任心,自覺履行應盡的責任,才能共享更加幸福美好的生活。③學會感恩,主動關心、幫助和服務他人,在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。④人們敢于承擔責任、敢于擔當,我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。
1.承擔責任的代價與回報。(P71)
(1)代價:付出時間、精力和金錢,可能因為做得不好而受到責備,甚至受到處罰。
(2)回報:既包括物質方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回報,如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
知識點 做負責任的人
2
★2.如何承擔責任,做負責任的人 (P71~73)
(1)面對可以選擇的責任:要有勇氣憑借自己的經驗和智慧,對承擔責任的代價與回報作出正確的評估,作出合理的選擇,一旦作出選擇,義無反顧地擔起應負的責任。
(2)面對非自愿選擇的責任:要自覺承擔相應的責任。把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭,不抱怨,不懈怠,全身心地投入。
(3)努力提升自身素質,增強履行責任的能力,勇于承擔責任。
天地生人,有一人應有一人之業;人生在世,生一日當盡一日之勤。
嘉言金句
★1.關愛他人的重要性。(P76~77)
(1)對他人:關愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關系的橋梁。
(2)對社會:關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
(3)對個人:關愛他人,收獲幸福。
知識點 關愛他人
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嘉言金句
愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。
2.怎樣關愛他人 (P78~79)
(1)要心懷善意。當他人遇到困難的時候,我們應該在道義上給予支持,物質上給予幫助,精神上給予關懷。
(2)要盡己所能。關愛不分大小,貴在有愛心。要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會。
(3)要講究策略。幫助他人時,要考慮他人的內心感受,不傷害他人的自尊心;面對復雜情形,要善于作出明智的判斷,增強安全防范意識和自我保護意識,在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
你的手，可以做些什么？
義務植樹
垃圾分類
清掃大街
清除小廣告
走進敬老院
做小交警指揮交通
思考：服務社會對個人成長有什么意義？
如何服務社會？
情境導入
1.服務和奉獻社會對個人成長的意義。(P81)
(1)服務社會體現人生價值。只有積極為社會作貢獻,才能得到人們的尊重和認可,實現我們自身的價值。
(2)服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中,我們的視野不斷拓展,知識不斷豐富,能力不斷提升,道德境界不斷提高。
知識點 服務社會
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★2.怎樣服務和奉獻社會 (P83~84)
(1)需要我們青年擔當責任。
(2)積極參與社會公益活動。無論參加哪種形式的社會公益活動,我們都要從實際出發,講求實際效果。
(3)熱愛勞動、愛崗敬業。我們要努力學習,增強勞動觀念,培養敬業精神,學會全力以赴、精益求精、追求卓越,為成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做好準備。
3.中國共產主義青年團的性質、作用和使命。(P83)
(1)性質:是中國共產黨領導的先進青年的群團組織,是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校,是中國共產黨的助手和后備軍。
(2)作用:帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊作用。
(3)使命:參加改革開放和社會主義現代化建設的實踐,為發展社會生產力、提高人民生活水平,為實現全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標建功立業。
回歸教材·提煉核心觀點
1.責任是一個人分內應該做的事情。角色不同, 不同。每一種角色都意味著承擔相應的 。
2.承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢等代價,而且往往伴隨著
的權利。這種回報更重要的是 的回報。
3.無論何時何地,我們都應該努力 ,增強履行責任的能力,勇于承擔責任。
金 句 摘 錄
責任
責任
獲得回報
精神方面
提升自身素質
4.關愛他人是一門藝術,要做到 。
5.服務社會 ,服務社會能夠 。
6.服務和奉獻社會,需要我們青年 ,積極參與社會公益活動,
。
心懷善意、盡己所能、講究策略
體現人生價值
促進我們全面發展
擔當責任
熱愛勞動、愛崗敬業
1.承擔責任是成年人的事情,與我們未成年人無關。 ( )
理由:
2.作為社會的一員,我們首先要對國家、對社會、對他人負責,對自己可以不負責任。 ( )
理由:
易錯辨析
×
×
每一種角色都意味著承擔相應的責任。我們成長的過程,就是不斷承擔責任的過程,責任不會因為我們年齡小而不存在。
作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人,才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家賦予的使命。
3.承擔責任,會付出代價。付出的代價越大,得到的回報越多。 ( )
理由:
4.我們可以承擔自愿選擇的責任,不是自愿選擇的責任我們可以不承擔。 ( )
理由:
×
×
“承擔責任,會付出代價”的說法是正確的,如付出時間、精力等。承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利,但不一定都能獲得回報。
有些應該做的事情不是我們自愿選擇的,但是我們仍然要自覺承擔相應的責任。
5.關愛他人要看自己的內心需要,無須考慮他人的內心感受。 ( )
理由:
6.中學生年齡還小,不需要參與社會公益活動。 ( )
理由:
×
×
關愛他人是一門藝術,要做到心懷善意、盡己所能、講究策略。
積極參與社會公益活動,是我們回報社會的重要途徑。這一過程有助于我們增長社會知識,鍛煉實踐能力,培養優秀品德,養成良好的行為習慣。
整合探究·培養高階思維
知識串講
回答勇擔社會責任類試題的思考路徑
承擔責任,不僅是對自身行為的負責,更是對國家、對社會的忠誠與奉獻。通過熱心公益、積極參與社會活動,我們不僅能夠為國家的和諧穩定貢獻自己的力量,還能在履行社會責任的過程中,不斷提升自我,實現個人價值。這種將國家利益與個人責任緊密結合的精神,是推動我們共同前進、守護國家安全的重要動力。
問題探究
居委會在小區開展向貧困山區孩子獻愛心活動,小區居民紛紛捐款捐物。捐獻活動的現場,有三位同學產生了如下三種不同的觀點:
你贊同哪位同學的觀點 請綜合運用承擔社會責任相關知識簡要分析說明。(8分)
答案示例:贊同女同學的觀點,不贊同兩位男同學的觀點。(2分)
理由:這是關愛他人、積極承擔社會責任的表現。①關愛他人傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,促進社會文明進步。②關愛他人,貴在有愛心,盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會,就是一個友善和值得稱贊的人。③承擔社會責任,不言代價與回報。我們應該學會感恩,主動關心、幫助他人,在付出中體驗對他人負責的快樂和幸福,只有人人盡責,才能共享美好生活。④我們要以真誠的態度、積極的行動去關愛他人,服務社會,做一個有益于社會的人。(一點2分,任答三點即可得6分)
2023年12月18日23時59分,甘肅臨夏州積石山縣發生6.2級地震,震源深度10千米。志愿者為甘肅地震災區募捐衣物,下面是提示牌上的內容:
指出提示的“溫馨”之處,從承擔社會責任角度說明參與公益活動的意義。(6分)
對應訓練
溫馨提示
破損污臟是對受贈者的不敬,請注意:
1.捐贈的衣服請保持整潔干凈。
2.請將衣服疊放整齊,裝在牢固的袋子里,袋口扎緊。
示例:提示的“溫馨”之處在于關愛他人,要心懷善意。(2分)意義:①參加公益活動是服務社會的體現,體現人生價值。(2分)②服務社會能夠促進我們全面發展,有利于帶動更多的人關愛他人;服務社會,促進社會和諧。(2分)

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