資源簡介

(共27張PPT)
新教材背景下的命題思考與教學應對
曲阜市明德學校 李克文
2021年
2022年
2023年
2024年
16.36%
7.99%
2023年
2024年
2023年
2024年
相較于2023年，全市 ？分過線人數下降了7.99%。
雖然全市過線總人數減少，但明德學校逆勢上漲，取得了16.36%的突破！
目錄
教材篇
教學篇
命題篇

教材篇
——猶抱琵琶半遮面
壹
（一）變與不變
1.課時數量、教材內容、教材欄目
2.內容更加豐富精練、結構更加優化、邏輯思路更清晰，貼合新課標，注重實踐性、生活化，核心觀點層次分明，教育資源豐富多樣。
3.架構彰顯整體化、情境化、深度化，突出全面、辯證、長遠思考的過程，知析行的有機統一，促發學生的情感體驗，以情促信。
（二）主題突出
1.系統體現習近平新時代中國特色社會主義思想。(九上集中講述與分散融入的方式)
2.落實中華優秀傳統文化和革命傳統教育。(七下第三單元，九上第一單元)
3.強化筑牢中華民族共同體意識教育。(九上第9課)
4.加強國防和國家安全教育。(八上第11課、12課)
5.加強勞動教育。(七上第13課)
6.弘揚科學家精神(七上錢學森、袁隆平、程開甲、錢偉長、華羅庚，七下于敏)
7.加強生命安全與健康教育。(七上第三單元、七下第二單元)
8.加強法治教育。(八下法治專冊，七下第四單元，八上第4、6、7、8課)
命題篇
——破繭方知蝶舞新
貳
考什么？
怎么考？
為什么這么考？
（一）守正創新 考試育人
2022年：（1）共享發展、文化、科技創新（2）綠色低碳
2023年：（1）創新、文化自信、共享發展（2）濕地生態
2024年：（1）黨的領導、科技創新、綠色發展（2）文化
（二）整合情境 能力立意
1.“自生活中來、到生活中去”整合生活的方方面面
2.貼近學生生活，貼近社會實際 典型、真實、新穎
3.核心觀點→能力考查（全面多樣)
教學篇
——為有源頭活水來
弎
教材可以是“劇本”
“道德”與“法治”可以成為“網紅”
（一）它山之石 可以攻玉
將考題轉化為教學活動任務
將評價要求轉化為教學要求
（一）它山之石 可以攻玉
1.參加各級現場和線上教研活動
2.關注學科公眾號與絡平臺
3.利用智能工具（智能體）
1.深入挖掘教材與命題
2.講好中國故事
3.關注社會熱點、學生的家事身邊事
（二）追根溯源 善用情境
1.深入挖掘教材與命題
2022年：家庭教育促進法、對口脫貧攻堅
2023年：創建文明城市、中國式現代化
2024年：網絡保護條例、新質生產力
（二）追根溯源 善用情境
（二）追根溯源 善用情境
2.講好中國故事
自信
挫折
自強
誠信
友誼
集體
文化
親情
創新……
（二）追根溯源 善用情境
3.關注社會熱點、學生的家事身邊事
七年級
八年級
九年級
(1)諸你運用"珍愛生命"的相關知識,結合材料談談加強規范電動自行車管理的原因。
(2)安全事故頻發,請你為守護我們的生命安全支招。
居民甲:在樓道門口停放非常方便……
居民乙:電動車“進樓入戶”、“飛線充電”,建議有關部門加以嚴懲……
請運用規則的相關知識對上述言行予以點評。
從厲行法治的角度,分析電動自行車充電安全如何防患于未“燃"
（二）追根溯源 善用情境
2. 處理好情境大與小的關系，從大情境中找到小切入點，
從小情境中體現大道理
1.
題外
——柳暗花明又一春
？
共同提升
團隊奮進
我們一直在進步
一枝獨放不是春
點亮心燈，照亮自己；成為明燈，光照他人；成為燈塔，引領發展
萬紫千紅春滿園
團結互助，共同進步；交流分享，合作共贏；凝心聚力，教有所為，為學科教研注入新動力
新起點 新期待
謝謝大家！歡迎交流指正！

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