資源簡(jiǎn)介 (共19張PPT)電勢(shì)能和電勢(shì)1、通過(guò)類比理解靜電力做功的特點(diǎn)、電勢(shì)能的概念、電勢(shì)能與電場(chǎng)力做功的關(guān)系。2、通過(guò)類比和討論理解電勢(shì)的概念,知道電勢(shì)是描述電場(chǎng)能的性質(zhì)的物理量。學(xué)習(xí)目標(biāo):BMA 把正電荷沿不同路徑從A點(diǎn)移到B電場(chǎng)力做功?甲乙丙Fq+W乙= qE·|AM|W甲= F·|AB|cosθ=qE·|AM|沿甲路徑電場(chǎng)力做功:沿乙路徑電場(chǎng)力做功:沿丙路徑電場(chǎng)力做功:W丙= qE·|AM|結(jié)論:靜電力做功與電荷的起始位置和終止位置有關(guān)與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)該結(jié)論也適用于非勻強(qiáng)電場(chǎng)1、定義:電荷在電場(chǎng)具有勢(shì)能叫做電勢(shì)能。(Ep) AB++電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減少電場(chǎng)力做負(fù)功,電勢(shì)能增加WAB=EPA-EPB問(wèn)題2:重力做正功,重力勢(shì)能減小,電場(chǎng)力呢?問(wèn)題1:只有重力做功重力勢(shì)能和什么能轉(zhuǎn)化?電場(chǎng)中只有電場(chǎng)力做功呢?只有電場(chǎng)力做功電勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化1、定義:電荷在電場(chǎng)具有勢(shì)能叫做電勢(shì)能。(Ep) AB++問(wèn)題四:重力勢(shì)能正負(fù)參不參與大小比較?如:5焦耳和-5焦耳的重力勢(shì)能誰(shuí)大?電勢(shì)能呢?問(wèn)題五:如何判斷電荷在電場(chǎng)A B兩點(diǎn)電勢(shì)能的大小?電勢(shì)能有正負(fù),要確定電勢(shì)能的正負(fù),先規(guī)定零電勢(shì)能點(diǎn)問(wèn)題三:重力勢(shì)能有沒(méi)有正負(fù)?正負(fù)是怎么來(lái)的?電勢(shì)能呢?電勢(shì)能的正負(fù)代表大小判斷電荷在電場(chǎng)AB兩點(diǎn)電勢(shì)能大小可以用電場(chǎng)力做功1、下列說(shuō)法中正確的是( )A.當(dāng)兩正點(diǎn)電荷相互靠近時(shí),它們的電勢(shì)能增大B.當(dāng)兩負(fù)點(diǎn)電荷相互靠近時(shí),它們的電勢(shì)能增大C.一個(gè)正電荷與另一個(gè)負(fù)電荷相互靠近時(shí),它們的電勢(shì)能減小D.一個(gè)正電荷與另一個(gè)負(fù)電荷相互靠近時(shí),它們的電勢(shì)能增大。ABC2、一個(gè)電荷只在電場(chǎng)力作用下從電場(chǎng)中的A點(diǎn)移到B點(diǎn)時(shí),電場(chǎng)力做了5×10-6J的功,那么 ( )A.電荷在B處時(shí)將具有5×10-6J 的電勢(shì)能B.電荷在B處將具有5×10-6J 的動(dòng)能C.電荷的電勢(shì)能減少了5×10-6JD.電荷的動(dòng)能增加了5×10-6JCD3、將電荷從電場(chǎng)中的A點(diǎn)移到B點(diǎn),克服電場(chǎng)力做了3×10-5J的功,再?gòu)腂移到C,電場(chǎng)力做了1.2×10-5J的功,則(1)電荷從A移到B,再?gòu)腂移到C的過(guò)程中電勢(shì)能共改變了多少?(2)如果規(guī)定A點(diǎn)的電勢(shì)能為零,則該電荷在B點(diǎn)和C點(diǎn)的電勢(shì)能分別為多少?增加了1.8×10-5J.EPC=1.8×10-5 JEPB=3×10-5 J4、如圖所示,在等量正點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中,它們連線的中垂面ab上, 有一電子,從靜止開(kāi)始由a運(yùn)動(dòng)到b的過(guò)程中(a、b相對(duì)O對(duì)稱),下列說(shuō)法正確的是( )A.電子的電勢(shì)能始終增多B.電子的電勢(shì)能始終減少C.電子的電勢(shì)能先減少后增加D.電子的電勢(shì)能先增加后減少COab++-解釋輝光球發(fā)光提示 :電離的電荷,電勢(shì)能,碰撞,躍遷電荷在電場(chǎng)中具有電勢(shì)能,通過(guò)電場(chǎng)力做功轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,電荷獲得足夠的動(dòng)能后碰撞內(nèi)層電子,發(fā)生躍遷,處于激發(fā)態(tài)的電子躍遷到低能態(tài)時(shí)放出輝光3、電勢(shì)(仔細(xì)閱讀教材,回答下列問(wèn)題)規(guī)定電荷在O點(diǎn)電勢(shì)能為零,計(jì)算電荷q在A點(diǎn)的電勢(shì)能 。電勢(shì)能與電荷量的比: 。結(jié)論:在A點(diǎn),無(wú)論電荷量放多大,它的電勢(shì)能跟電荷量的比值都 這個(gè)比值由電場(chǎng)中 決定,這一性質(zhì)讓放入電場(chǎng)中的電荷具有電勢(shì)能。相同這一點(diǎn)的性質(zhì)1、定義:電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)能與它的電荷量的比值(φ)物理意義:表征電場(chǎng)能的性質(zhì)的物理量2、定義式:Φ=Ep/q問(wèn)題一:電勢(shì)可以類比重力勢(shì)能mgh中的什么量?問(wèn)題二:高度有沒(méi)有正負(fù)?電勢(shì)有沒(méi)有正負(fù)?正負(fù)說(shuō)明什么?gh規(guī)定了零電勢(shì)點(diǎn)后,電場(chǎng)中各點(diǎn)的電勢(shì)可以是正值,也可以是負(fù)值.正值表示該點(diǎn)的電勢(shì) 零電勢(shì),負(fù)值表示該點(diǎn)的電勢(shì) 零電勢(shì).在同一電場(chǎng)中,正電勢(shì)一定______負(fù)電勢(shì).沿電場(chǎng)線 (場(chǎng)強(qiáng))方向電勢(shì)逐漸降低φA >φBA B E問(wèn)題三:沿著高線向下,高度越來(lái)越小,沿著電場(chǎng)線電勢(shì)怎樣變化?1、如圖所示,電場(chǎng)中有A、B兩點(diǎn),則下列說(shuō)法中正確的是( )A、電勢(shì)ψA> ψB 場(chǎng)強(qiáng)EA>EBB、電勢(shì)ψA> ψB 場(chǎng)強(qiáng)EAC、將+q由A點(diǎn)移到B點(diǎn),電場(chǎng)力做正功D、將-q分別放在A、B兩點(diǎn)時(shí)具有電勢(shì)能EpA>EpBABEBC2、如圖所示,MN是負(fù)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線。一個(gè)帶正電的粒子(不計(jì)重力)從a到b穿越這條電場(chǎng)線的軌跡如圖中虛線所示,則該帶電粒子在a點(diǎn)的加速度一定 在b點(diǎn)的加速度。帶電粒子在a點(diǎn)的電勢(shì)能一定 在b點(diǎn)的電勢(shì)能。(填“大于”、“小于”式“等于”)。小于大于NMbaF-3、如果把q=1.0×10-8C的電荷從無(wú)窮遠(yuǎn)處移至電場(chǎng)中的A點(diǎn),需克服電場(chǎng)力做功W=1.2×10-4J.那么⑴ q在A點(diǎn)的電勢(shì)能和在A點(diǎn)的電勢(shì)各是多少?⑵ q未移入電場(chǎng)前A點(diǎn)的電勢(shì)是多少 ?4、如圖所示,點(diǎn)電荷的靜電場(chǎng)中電場(chǎng)線用實(shí)線表示,但其方向未標(biāo)明,虛線是某一帶電粒子通過(guò)該電場(chǎng)區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡。a、b是軌跡上的兩點(diǎn)。若帶電粒子在運(yùn)動(dòng)中只受到電場(chǎng)力作用,根據(jù)此圖可作出正確判斷的是( )A.帶電粒子所帶電荷的性質(zhì)B.帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的受力方向C.帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的速度何處較大D.帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)能何處較大BCD解釋用手觸摸輝光球?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象:由中間球狀電極發(fā)出的電場(chǎng)線延伸到無(wú)限遠(yuǎn),當(dāng)用手觸及球時(shí),接觸點(diǎn)電勢(shì)改變,因此輝光不再均勻。人與大地相連相當(dāng)于一個(gè)更低的電勢(shì),電荷從電極到手處?kù)o電力做功更多,故輝光在電極和手指間變得更為明亮。輝光球外也有電場(chǎng),外面的電荷在電場(chǎng)力作用下也在運(yùn)動(dòng)電勢(shì)差足夠大時(shí)電場(chǎng)力做功足夠多也會(huì)出現(xiàn)一些現(xiàn)象演示日光燈管靠近輝光球一、靜電力做功的特點(diǎn):二、電勢(shì)能三、電勢(shì)1.定義:φ=EP/q2.電勢(shì)是標(biāo)量,它只有大小沒(méi)有方向,但有正負(fù)。小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你對(duì)電勢(shì)能和電勢(shì)的處理方法有什么發(fā)現(xiàn)? 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)