資源簡介

(共39張PPT)
每個人都有自尊的需要，自尊是一種良好的心理狀態(tài)。
1900年，八國聯(lián)軍侵華
回首百年路，無數(shù)革命先輩們用血淚為中國贏得了尊嚴，今天，我們?nèi)绾巫屖澜缏牭叫乱淮袊嗄甑穆曇簦?br/>思考：對比兩幅畫面，分別給了你怎樣的感受？
聯(lián)合國舞臺上的中國最強音
自尊者，則人尊之，于人如此，于國于家亦如此。
3.2 做自尊的人
第二單元 煥發(fā)青春活力 第三課 人貴自尊
01
守護——尊嚴的捍衛(wèi)者
人物競猜：探秘尊嚴捍衛(wèi)者之光
漫漫歷史長河中，有人于逆境中堅守本心，面對強權、困苦與詆毀，毫不退縮，以非凡勇氣與堅定信念，捍衛(wèi)做人最后的尊嚴，成為人性光輝的閃耀坐標。
尊嚴捍衛(wèi)者
下面根據(jù)提示卡（圖片和文字提示），猜猜人物。
他在被扣押時用“種蘋果論”幽默維護尊嚴。
提示卡
1955年錢學森準備回國時，老師馮·卡門質疑：中國那么落后，你回去難道種蘋果嗎？錢學森回應，若祖國需要，種蘋果也可以。他的“種蘋果論”，展現(xiàn)的是不計個人得失、一心為國奉獻的情懷 。回國后，他投身導彈與航天事業(yè)，“種”出東風系列導彈等“大國重器”，撐起國防安全的保護傘。
身材矮小，政治家外交家，作為使臣出使他國，面對侮辱從容應對，不辱使命。
提示卡
學會維護自己的人格尊嚴。
思考：你還知道歷史上哪些維護人格尊嚴的典范？
指伯夷、叔齊于商朝滅亡后不吃周朝的糧食，寧可歸隱山林采薇而食。比喻忠誠堅定，不因生計艱難而為敵方工作。
不食周粟
文天祥寧死不屈
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
不為五斗米折腰
陶淵明不為五斗米的官俸向權貴屈服。比喻為人清高，有骨氣，不為利祿所動。
……
面對強權、困苦與詆毀，他們毅然選擇智慧應對攻擊，維護人格尊嚴與國家尊嚴。
采訪：你遇到以下情況會怎么做？
從“他們”到“我們”
予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
B.編造你的謠言，并對你進行人身攻擊。
A.議論你或者批評你。
要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
《中華人民共和國憲法》第三十八條
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
人格權受到侵害的，受害人有權依照本法和其他法律的規(guī)定請求行為人承擔民事責任。受害人的停止侵害、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉請求權，不適用訴訟時效的規(guī)定。
《中華人民共和國刑法》第二百四十六條第一款
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
捍衛(wèi)人格尊嚴的法律規(guī)定
（1）學會維護自己的人格尊嚴。P29
如何維護自己的人格尊嚴？
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
知識小結：如何做自尊的人？
漫談： 如何維護自己的人格尊嚴
提示：面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”；面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
思考：以下對話啟示我們?nèi)绾尉S護自己的人格尊嚴？
02
成長——尊嚴的攀登者
尊嚴劇場： 探索人生劇本的逆轉密碼
尊嚴攀登者
當命運的筆觸寫下“不可能”，他們用行動破譯了逆轉密碼——從被質疑的草稿到尊嚴的終章，每一步都是對規(guī)則的重新定義。現(xiàn)在，讓我們一同翻開這些被改寫的劇本，見證沉默者如何用堅韌的語法，將省略號變?yōu)轶@嘆號。
下面根據(jù)角色卡，猜猜人物的逆轉條件。
角 色
初始設定
逆轉條件
被嘲諷“練跳水不如打工”的山村女孩
身高不占優(yōu)勢的短跑運動員
全紅嬋
蘇炳添
思考：兩位國家運動員逆轉人生劇本的條件是？
全紅嬋“水花消失術”
一切可能之事皆不可得，你只有執(zhí)著地堅持世上看似不可能的事--莫貪念，莫浮躁，莫松懈。
告訴自己:一定要堅持!
機會總是會眷顧那些有準備的人，速度，屬于執(zhí)著于每個0.01秒的人。
蘇炳添語錄
角 色
初始設定
逆轉條件
被嘲諷“練跳水不如打工”的山村女孩
苦練“水花消失術”
改寫命運
身高不占優(yōu)勢的短跑運動員
全紅嬋
蘇炳添
思考：全紅嬋和蘇炳添的人生劇本逆轉條件是？
始終認為：速度，屬于每一個執(zhí)著于“0.01”秒的人
從“他們”到“我們”
面對質疑，國家運動員毅然選擇用 回應質疑，維護人格尊嚴與國家尊嚴。
努力與實力
真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
（2）學會不斷提升自己。P30
原因：真正的自尊，來自一個人的努力、 拼搏和進取。
做法：在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野， 增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。
知識小結：如何做自尊的人？
電影《小小的我》主角名叫劉春和，是一個腦癱患者。他從小患病，肌肉退化。因為這個病，他活得很艱難。睡覺、洗澡這些小動作，對他都是“地獄難度”。
他報考師范大學，他去培訓機構試講，他去咖啡館應聘，他去學打鼓，他去考駕照……都是他想要在社會中做一個普通人的愿望體現(xiàn)。劉春和的身上有一種向上生長的力量。
其中有這樣一個場景：外婆聽說他能賺錢了，興奮地替他展望：這樣你就能買喜歡的衣服、上喜歡的大學、買自己的手機啦。但劉春和歪著頭，一字一頓、格外鄭重地說：不止是錢，我有工作，是尊嚴。
活學活用：劉春和口中的尊嚴是如何獲得的？
提示：在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野， 增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。
實力鑄就尊嚴！
03
照亮——尊嚴的傳遞者
見微知著——尊嚴觀察員
有一種無需聲張的修養(yǎng)和無需證明的力量，讓人仿佛如沐春風，那就是：
細節(jié)處尊重他人，是在日常交流時專注傾聽，是公共場合顧及他人感受。這份尊重能溫暖人心，搭建信任橋梁，讓人際關系更和諧。
尊嚴傳遞者
下面請化身為尊嚴觀察員，聚焦人類交往的尊嚴之光。
慢鏡頭解剖：你注意到了哪些細節(jié)？
張桂梅在課堂上提問時，總會側身靠近學生，微微低頭，確保聽清每一個回答。
對貧困學生的資助申請，她會逐字閱讀，并在空白處寫下鼓勵的話。
90歲高齡的袁隆平在田間與農(nóng)民交流時，總會蹲下身子，用手輕撫稻穗，認真傾聽農(nóng)民的種植經(jīng)驗。
他會用方言與農(nóng)民拉家常，甚至記住他們的名字與家庭情況。
1954年日內(nèi)瓦會議，周恩來與各國代表握手時，總會微微前傾身體，目光平視對方，無論對方身份高低。
與服務員交談時，他會特意放慢語速，確保對方聽清，并在離開時輕聲致謝。
如：
身體語言:
彎腰、蹲下、側耳、扶起:低頭--用微小動作傳遞巨大尊重。
語言表達:
方言、鼓勵、幽默、歸功--用樸素語言構建平等對話。
微觀解密：尊重他人的“中國式密碼”
從“他們”到“我們”
榜樣如熠熠星辰，以尊重為光，照亮世間。我們追隨其后，從他們待人接物的細微處取經(jīng)，將尊重化作行動，傳遞溫暖與善意。
尊重他人，才能贏得他人的尊重。
觀看視頻：杭圖工作人員的做法啟示我們?nèi)绾巫鹬厮耍?br/>尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
不尊重行為大吐槽
扒一扒身邊有哪些不尊重他人的行為
吐槽大會——尊嚴監(jiān)督員
漫談： 如何尊重他人
提示：珍視他人的勞動和付出！
（3）學會尊重他人。P31
原因：
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
②接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
知識小結：如何做自尊的人？
“我以為別人尊重我是因為我很優(yōu)秀，后來慢慢才明白，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀。”
——魯迅《理解尊重》
尊重他人不是因為別人優(yōu)秀，而是因為自己優(yōu)秀！
知識總結
如何做自尊的人？
（1）學會維護自己的人格尊嚴。
（2）學會不斷提升自己。
（3）學會尊重他人。
課堂小結
做自尊的人
學會不斷提升自己
學會維護自己的人格尊嚴
學會尊重他人
原因
做法
原因：真正的自尊
做法
堅持人格獨立
面對議論批評
面對侮辱詆毀
學習上
生活中
課堂練習
1.我國歷史上的伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵明“不為五斗米折腰”，這些典故告訴我們要( )
A.學會尊重他人 B.不斷提升自己
C.捍衛(wèi)人格尊嚴 D.做到行己有恥
C
2.一個人的自尊，需要從體驗到更多的成功中得到滋養(yǎng)和提升。這說明自尊的人( )
A.學會維護自己的人格尊嚴 B.學會不斷提升自我
C.學會尊重他人 D.學會回避失敗
B
課堂練習
3.《中華人民共和國憲法》第三十八條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。這個法律條文啟示我們( )
A.堅持人格獨立，不做有損人格的事
B.面對侮辱，保持平和、豁達的心態(tài)
C.當人格受到侵犯，可以用法律保護自己
D.面對議論，要做到有則改之，無則加勉
C
課堂練習
4.孟子說： “人必自侮，然后人侮之。 ”這說明( )
A.做人要恪守為人之德，不做有損人格的事
B.凡是被別人欺侮的人，都是本身不自重的人
C.面對他人的侮辱和詆毀，要從自身找原因
D.要尊重他人，不取笑、歧視、侮辱他人
A
5.下列做法有助于培養(yǎng)自尊的是( )
①努力學習，不斷充實自己 ②與人友好相處，增強人際能力
③自我認可，不用在意他人看法 ④尊重他人，學會與人為善
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
課堂練習
6.感動中國人物陸鴻雖身體殘疾，但通過不斷學習提升、自強拼搏，不僅挑起了養(yǎng)家的重擔，還為許多殘疾人提供了就業(yè)崗位。他曾說：“殘疾并不可怕，可怕的是很多殘疾人認為自己沒用。”陸鴻的事跡說明（ ）
①唯有身處逆境中的人才值得尊重
②人們只會尊重名氣大的人
③做自尊的人，要學會不斷提升自己
④真正的自尊來自一個人的努力、拼搏和進取
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
課堂練習
7.邊界感，是指我們對自己與他人間的界限、個人隱私和權益的尊重。擁有邊界感意味著保護好自己的“個人邊界”，也尊重別人的“個人邊界”。做有“邊界感”的人要求我們 （ ）
A.尊重他人隱私，保護自己隱私
B.積極關愛他人，強迫他人接受
C.大膽質疑他人，不必考慮太多
D.保持交往距離，拒絕他人求助
A

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