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(共14張PPT)
2025廣東中考物理 二輪復(fù)習(xí)——
長度和時(shí)間的測量
一、填空題(每空3分,共45分)
1.物理模型正確使用刻度尺要注意以下幾點(diǎn):
①　零刻度線　對準(zhǔn)被測物體的一端,有刻度線的一面要緊靠被測物體且與被測邊保持平行。
②讀數(shù)時(shí),視線要　正對　刻度線。
③記錄時(shí),不但要記錄數(shù)值,還必須注明　測量單位　。
　零刻度線　
　正對　
　測量單位　
2.填合適的單位或完成單位換算。
(1)一位中學(xué)生的身高約是 165　 cm 　。
(2)一天是86 400　s　。
(3)一張紙的厚度是7×10-4 m= 　700　 μm。
(4)地球的半徑約是6.4×106 m=　6.4×103　km。
　 cm 　
　s　
　700　
　6.4×103　
3.小娟走路的步長約為40　cm　(填單位符號),她從籃球場的一端走到另一端共走了70步,由此可估算籃球場的長度約為　28　m。
4.如圖甲所示的刻度尺的分度值為　1　mm,圓筒的直徑為　1.20　cm。如圖乙所示的秒表的示數(shù)為　3 min 38 s　。
第4題圖
　cm　
　28　
　1　
1.20
　3 min 38 s　
5.小宇先后四次測量了他的橡皮的長度,記錄的數(shù)據(jù)如下:①4.35 cm,②4.35 cm,③4.28 cm,④4.34 cm。其中第　③　次測量的結(jié)果是錯(cuò)誤的,其他三次測量結(jié)果不同的原因是測量存在差異,這種差異是　無法　(選填“能”或“無法”)避免的,小宇最后應(yīng)該記錄的橡皮的長度是　4.35　cm。
?、邸?br/>　無法　
　4.35　
6.傳統(tǒng)文化 如何測量田地對于古代農(nóng)業(yè)生活來說至關(guān)重要,古人發(fā)明了以“步”為依據(jù)的測量方法。先秦時(shí)商鞅規(guī)定“舉足為跬,倍跬為步”,即單腳邁出一次為“跬”,雙腳相繼邁出為“步”。按此規(guī)定,一名普通中學(xué)生正常行走時(shí),1“步”的距離最接近 (B)
A.0.7 m B.1.5 m C.15 cm　 D.70 dm
二、選擇題(每小題4分,共20分)
B
7.物理學(xué)與日常生活 關(guān)于測量工具的選擇,下列說法中正確的是 (C)
A.測量跳遠(yuǎn)的成績,選用量程是1 m,分度值是1 mm的刻度尺
B.測量百米賽跑的時(shí)間,選用日常佩戴的機(jī)械手表
C.給窗戶配玻璃時(shí),選用量程是3 m,分度值是1 mm的卷尺
D.測量合肥到上海的火車運(yùn)行時(shí)間,選用量程是15 min,分度值是0.1 s的機(jī)械秒表
C
8.用刻度尺測量鉛筆的長度,下列測量方法中正確的是 (C)
A　　　 B C D
C
9.如圖所示,用刻度尺測量某物體的長度,讀數(shù)時(shí)視線正確的是　　 ,物體的長度是　　cm。 (D)
第9題圖
A.A　3.40 B.B　3.4 C.A　3.4 D.B　3.40
D
10.暑假里,小明同學(xué)用飲料瓶和自制刻度尺制作了一個(gè)簡易雨量器,如圖所示。在某次暴雨時(shí),他測得一小時(shí)的降雨量為38.8 mm。下列說法中正確的是 (C)
第10題圖
A.使用刻度尺進(jìn)行測量時(shí),必須從零刻度線開始測量
B.測量結(jié)果中的“8”都是準(zhǔn)確值
C.該結(jié)果是用分度值為1 mm的刻度尺測量的
D.該測量結(jié)果不存在誤差
C
三、實(shí)驗(yàn)題(每空5分,共25分)
11.(1)如圖所示,在測鉛筆的長度時(shí),兩種讀數(shù)方式中正確的是　甲　,鉛筆的長度應(yīng)記為　3.40　cm。
第11題圖
甲
　3.40　
(2)用毫米刻度尺測量物體的長度,四次讀數(shù)分別為37.24 cm、37.21 cm、37.22 cm、37.72 cm,該物體的長度應(yīng)記為　37.22　cm。多次測量的目的是　減小誤差　。
(3)某刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化的影響很明顯,受熱膨脹,遇冷收縮。在嚴(yán)冬季節(jié)用該刻度尺測量物體的長度時(shí),其測量結(jié)果將　偏大　(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
　37.22　
　減小誤差　
　偏大　
四、簡答題(共10分)
12.思維拓展 小明學(xué)了長度的測量后,想通過地圖來估測我國邊境線的長度。他可以用的中國地圖有兩幅:一幅比例尺為的大地圖,一幅比例尺為的小地圖。
(1)為使估測比較準(zhǔn)確,應(yīng)選用哪幅地圖
(2)請你設(shè)計(jì)一個(gè)根據(jù)地圖估測我國邊境線長度的方案,包括需要什么器材、怎樣操作等,并對誤差的主要來源進(jìn)行分析。
答:(1)比例尺越大,相同的實(shí)際距離對應(yīng)的圖上距離越大,測量時(shí)可減小誤差,故應(yīng)選用比例尺大的地圖,即選擇的地圖。(4分)
(2)器材:一段無彈性的棉線、刻度尺。
操作方法:使棉線與我國邊境線重合,記下始、末位置后,取下棉線并將其拉直,用刻度尺測出其長度,再乘以比例尺。(4分)
誤差的主要來源:棉線未能與邊境線完全重合,刻度尺不夠精確,讀數(shù)時(shí)估讀值引起的誤差等。 (2分)(共34張PPT)
2025廣東中考物理 一輪復(fù)習(xí) 探究提升——怎樣才叫做功
知識點(diǎn)1　怎樣才叫做功(重難點(diǎn))
　　物理學(xué)中規(guī)定,作用在物體上的　力　,使物體在　力的方向上移動一段距離 ,就說 這個(gè)力對物體做了機(jī)械功,簡稱　做了功　。
做功的兩個(gè)必要因素是:作用在物體上的　力　和物體在　力　的方向上通過的　距離　。
　力　
　 力的方向上移動一段距離
做了功
　力　
力
　距離　
【跟蹤練習(xí)】
1.下列運(yùn)動的物體中,沒有力對它做功的是 (A)
A.在光滑的水平面上做勻速滑動的物體
B.在水平軌道上勻速行駛的列車
C.從高處落下的雨滴
D.正在下坡行駛的汽車
A
　　功的計(jì)算公式:W=　Fs　。在國際單位制中,力(F)的單位為牛(N),距離(s)的單位為米(m),功的單位是　?！っ?N·m)　,也叫作焦耳,簡稱焦,符號是　J　。(1 J=1 N·m)
知識點(diǎn)2　怎樣測算功
　Fs　
　?！っ?N·m)　
　J　
【跟蹤練習(xí)】
2.如圖所示,水平地面上有一重為20 N的物塊在水平拉力F=5 N的作用下向右運(yùn)動了10 m,在這個(gè)過程中拉力F對物體做的功為　50　J,重力做的功為　0　J。
第2題圖
50
　0　
　　人們使用機(jī)械工作時(shí),有時(shí)可以省力,有時(shí)可以省距離。研究表明:省力的機(jī)械必然　費(fèi)距離　;省距離的機(jī)械則一定　費(fèi)力　;既省力又省距離的機(jī)械是不存在的。也就是說,使用任何機(jī)械都　不能省功　,這就是機(jī)械功原理。
知識點(diǎn)3　機(jī)械功原理
　費(fèi)距離　
費(fèi)力
　不能省功　
A.可以省力
B.可以省距離
C.可以省功
D.既可以省力,也可以省功
【跟蹤練習(xí)】
3.如圖所示的是日常生活中常用的食品夾,使用食品夾夾取面包時(shí) (B)
第3題圖
B
1.一輛汽車在平直的公路上勻速行駛,已知汽車行駛時(shí)所受的阻力是1000 N,當(dāng)汽車行駛500 m 時(shí),汽車的牽引力做的功為　5×105　J。關(guān)閉發(fā)動機(jī)后,汽車由于　慣性　仍會向前運(yùn)動一段距離才會停下來。
2.小明同學(xué)用15 N的水平推力推動重為100 N的超市購物車。購物車自靜止開始在10 s內(nèi)沿水平方向前進(jìn)了10 m。在整個(gè)過程中,推力做的功為　150　J,重力做的功為　0　J。
5×105
　慣性　
　150　
　0　
3.如圖所示的是我國古代貨物裝船的場景。此時(shí)木棒屬于　省力　(選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿,將重為1 000 N的貨物提升1.5 m,杠桿對貨物做的功為　1 500　J。
第3題圖
省力
　1 500　
4.物理觀念如圖所示,小明沿水平地面推箱子,但箱子沒有移動。在此過程中 (A)
A.小明對箱子沒有做功
B.重力對箱子做了功
C.小明對箱子的推力大于地面對箱子的阻力
D.箱子所受的重力與箱子對地面的壓力是一對平衡力
第4題圖
A
5.將一本九年級物理書從地面撿到課桌做的功大概是 (B)
A.0.2 J B.2 J C.20 J D.200 J
B
6.斜面是一種簡單的機(jī)械,生活中經(jīng)常用到它,小媛和小秋分別用如圖所示的甲、乙兩種方法,將同樣的物體拉到斜面的頂端。下列說法中正確的是 (A)
第6題圖
A.甲方法可以省力,但不能省功
B.甲方法可以省力,也能省功
C.乙方法不可以省力,但能省功
D.乙方法可以省力,也能省功
A
7.如圖所示,學(xué)校各教室都配置了飲水機(jī),小芳將放置在地面上標(biāo)有“16 L”的一桶水安裝到飲水機(jī)上,則小芳所做的功最接近 (D)
第7題圖
A.40 J B.60 J C.300 J D.150 J
D
8.搬運(yùn)工將一袋20 kg的大米從樓底搬運(yùn)到5樓,平均每層樓的高為3 m,則他對這袋大米做了多少功 (g取10 N/kg)
解:大米的重力
G=mg=20 kg×10 N/kg=200 N,
從樓底搬運(yùn)到5樓,上升的高度
h=3 m×4=12 m,
他對這袋大米所做的功
W=Gh=200 N×12 m=2400 J。
答:他對這袋大米所做的功為2400 J。
怎樣比較做功的快慢
知識點(diǎn)1　比較做功的快慢
　　我們可以用兩種方法來判斷做功的快慢,一是做功時(shí)間相同,比較　做功多少　;二是做功多少相同,比較所用　時(shí)間　。
　做功多少　
　時(shí)間　
【跟蹤練習(xí)】
1.在相同的時(shí)間內(nèi),小芳把重為30 N的凳子搬運(yùn)到三樓,小明把重為50 N的桌子也搬運(yùn)到三樓,則 (B)
A.小芳做功多,做功快
B.小明做功多,做功快
C.小芳做功少,做功快
D.小明做功少,做功慢
B
　　定義:在物理學(xué)中,把　做功的多少　與　所用時(shí)間　的比叫作功率。
功率的計(jì)算公式:P= 　。其中P表示　功率　,t表示　時(shí)間　,W表示　功　。
單位:在國際單位制中,功(W)的單位是焦耳(J),時(shí)間(t)的單位是秒(s),功率的單位是　焦/秒(J/s)　,也叫作瓦特,簡稱瓦,符號是　W　。(1 W=1 J/s)
知識點(diǎn)2　認(rèn)識功率(重難點(diǎn))
　做功的多少　
　所用時(shí)間　

功率
時(shí)間
　功　
　焦/秒(J/s)　
W
【跟蹤練習(xí)】
2.用50 N的水平力推一個(gè)物體向前移動2 m,用時(shí)4 s,推力對物體所做的功為　100　J,推力做功的功率為　25　W。
　100　
　25　
3.關(guān)于功率,下列說法中正確的是 (C)
A.功率大的機(jī)器做的功一定多
B.功率大的機(jī)器做功的時(shí)間一定短
C.功率大的機(jī)器做功一定快
D.功率大的機(jī)器做功一定慢
C
　　測量的物理量:力、　物體在力的方向上通過的距離　、做功所用的時(shí)間。
知識點(diǎn)3　功率的測量
　　測量原理:　P=　。
　　測量工具:體重計(jì)(或彈簧測力計(jì))、　刻度尺　、　秒表。
　物體在力的方向上通過的距離　
　P=　
　刻度尺　
　秒表
【跟蹤練習(xí)】
4.安徽中考體育新增跳繩測試的項(xiàng)目,小華想利用所學(xué)的物理知識估測自己跳繩時(shí)克服重力的平均功率(不計(jì)繩重)。
(1)用體重計(jì)測量自己的質(zhì)量m。
(2)估測自己平均每次跳起的高度h(人的重心上升的高度)。
(3)用　秒表　(填測量器材)記錄跳n次所用的　時(shí)間t　(填物理量與其對應(yīng)的字母)。
(4)數(shù)據(jù)處理:
①自己所受的重力G=　mg　。
　秒表　
　時(shí)間t　
　mg　
②每次克服重力所做的功W=Gh=　mgh　,則跳n次所做的總功W總=nW=　nmgh　。
③平均功率P= 　。
(5)兩人想比較跳繩的平均功率(假設(shè)兩人跳起的平均高度相同),則　A　(填字母)。
A.頻率相同,體重大的功率大
B.頻率相同,跳的時(shí)間長的功率大
C.體重相同,頻率高的功率小
D.體重相同,跳的時(shí)間長的功率大
　mgh　
　nmgh　
　
　A　
(6)小華要想提高跳繩測試的成績,請你從物理學(xué)的角度為他提出一條合理的建議:加快跳繩的頻率、降低跳起的高度等 。
加快跳繩的頻率、降低跳起的高度等
1.功率的單位是 (B)
A.J B.W C.N D.Pa
B
2.如圖所示的是甲、乙兩物體做功與所需時(shí)間的關(guān)系圖像,由圖可知,甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙的關(guān)系是 (B)
A.P甲>P乙 B.P甲第2題圖
B
3.在內(nèi)徑約為1 cm的玻璃管中注水近滿,上端留一個(gè)氣泡,用橡膠塞塞住管口,再將玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置,氣泡上升,如圖所示。測得氣泡上升40 cm用時(shí)20 s,則該過程中氣泡所受的浮力做功的功率最接近于 (B)
A.2×10-5 W B.2×10-4 W C.2×10-3 W D.2×10-2 W
第3題圖
B
4.物理學(xué)與日常生活 汽車爬坡時(shí),駕駛員的操作是:加大油門,同時(shí)將變速器換成低速擋。加大油門是使發(fā)動機(jī)發(fā)揮最大的功率,換用低速擋是為了減速。那么在爬坡時(shí),減小汽車的速度是為了 (B)
A.保證安全 B.獲取更大的動力
C.省油 D.增大慣性
B
5.如圖所示,中學(xué)生小花從地上拿起兩個(gè)雞蛋,用了大約2 s將它們勻速舉過頭頂。在這2 s內(nèi),小花做的功和做功的功率分別為 (C)
第5題圖
A.200 J,100 W B.100 J,50 W
C.2 J,1 W D.0.1 J,0.05 W
C
6.爸爸和兒子在玩推箱子的游戲,他們在相同的水平地面上水平向右勻速推動相同的箱子,讓箱子運(yùn)動相同的路程,兒子先到達(dá)終點(diǎn)。下列說法中正確的是 (A)
A.爸爸對箱子的推力等于兒子對箱子的推力
B.爸爸推箱子的速度大于兒子推箱子的速度
C.爸爸對箱子做的功小于兒子對箱子做的功
D.爸爸對箱子做功的功率等于兒子對箱子做功的功率
A
7.學(xué)校新購了一箱物理器材,小青將它從一樓搬到三樓,小紅想測定小青在搬動器材的過程中對箱子做功的功率。
【實(shí)驗(yàn)器材】　臺秤　、　卷尺　、　秒表　。
【實(shí)驗(yàn)原理】　P=　。
　臺秤　
　卷尺　
　秒表　
　P=　
【實(shí)驗(yàn)步驟】
A.測出箱子的質(zhì)量m。
B.測出樓梯的總長度L。
C.測出一樓到三樓的豎直高度h。
D.測出小青上樓所用的時(shí)間t。
E.計(jì)算出小青搬運(yùn)箱子的功率P。
小紅的實(shí)驗(yàn)步驟中多余的是　B　(填字母)。
　B　
8.如圖所示,放在水平地面上的物塊,在大小為3 N 的水平拉力F的作用下做勻速直線運(yùn)動,在5 s內(nèi)運(yùn)動了10 m。求:
(1)物塊受到的摩擦力的大小。
(2)拉力F做的功。
(3)拉力F的功率。
第8題圖
解:(1)因物塊做勻速直線運(yùn)動時(shí)處于平衡狀態(tài),受到的摩擦力和拉力是一對平衡力,
所以物塊受到的摩擦力f=F=3 N。
(2)拉力F做的功W=Fs=3 N×10 m=30 J。
(3)拉力F的功率P==6 W。
答:(1)物塊受到的摩擦力的大小為3 N。
(2)拉力F做的功為30 J。
(3)拉力F的功率為6 W。(共15張PPT)
2025廣東中考物理 二輪復(fù)習(xí)——
聲音的產(chǎn)生與聲音的特性
一、填空題(每空3分,共33分)
1.物理模型 音樂會上,舞臺上的鼓手用力敲擊鼓面,發(fā)出了激昂的鼓聲。
(1)鼓聲是由鼓面的振動產(chǎn)生的,我們能聽到鼓聲,說明聲音可以在　氣體　(選填“固體”“液體” 或 “氣體”)中傳播。鼓手越用力敲擊時(shí),鼓聲的　響度　越大。
(2)現(xiàn)場不同樂器同時(shí)演奏同一首曲子,我們能區(qū)分出是鼓聲、吉他聲還是小提琴聲,是根據(jù)聲音的　音色　不同。
　氣體　
　響度　
　音色　
2.傳統(tǒng)文化 白族的嗩吶、彝族的聲笙、納西族的巴烏等管樂器都是通過空氣柱的　振動　發(fā)聲;吹奏者抬起不同的手指,就會改變空氣柱的長度,從而改變聲音的　音調(diào)　(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。
3.超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)會影響居民的生活,有時(shí)甚至?xí)丫用窦业拇皯舨Ａд鹚?說明戰(zhàn)斗機(jī)飛行會產(chǎn)生很大的　噪聲　,同時(shí)說明聲波可以傳遞　能量　。
　振動　
　音調(diào)　
　噪聲　
　能量　
4.在搜尋失事飛機(jī)的過程中,搜救艦船在定位和測量海深時(shí)都要用到超聲測位儀,如圖所示,它是利用聲音可以在　液體　中傳播來工作的。若海水的深度是6.75 km,聲音在海水中的傳播速度是1500 m/s,則超聲波測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過　9　s才能接收到信號。
第4題圖
　液體　
　9　
5.中考期間,考試鈴聲通過　空氣　傳到同學(xué)們耳中;考場周圍禁鳴喇叭,是在　聲源　處控制噪聲。
　空氣　
　聲源　
6.關(guān)于聲音,下列說法中正確的是 (A)
A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
B.聲音的音調(diào)越高,響度就越大
C.聲音在真空中傳播的速度最大
D.“聞其聲,知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來區(qū)分的
二、選擇題(每小題5分,共35分)
A
7.(2023·安徽)如圖所示的是一種身高測量儀,其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號,經(jīng)下方物體反射后返回,被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測高臺,感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為5×10-3 s。已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5 m,空氣中的聲速取340 m/s,則該同學(xué)的身高為 (B)
A.1.70 m　 B.1.65 m　 C.0.85 m　 D.0.80 m
第7題圖
B
8.物理與日常生活 如圖所示,8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度,敲擊瓶身,就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音。而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端,可以發(fā)出哨聲。下列說法中正確的是 (C)
A.敲擊瓶身時(shí),聲音只是由瓶本身的振動產(chǎn)生的
B.敲擊瓶身時(shí),聲音只是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的
C.用嘴吹氣時(shí),哨聲是由瓶中空氣柱的振動產(chǎn)生的
D.用嘴吹氣時(shí),哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的
C
9.許多路口安裝有盲人過街提示器,盲人可以根據(jù)提示器發(fā)出的聲音的高低來辨別方向。其中聲音的高低是指聲音的 (B)
A.音色　　　 B.音調(diào) C.振幅 D.響度
B
10.生命安全與健康 醫(yī)生為心臟病患者診斷時(shí),常用聽診器聽患者的心跳。使用聽診器是為了 (D)
A.增大心臟跳動時(shí)的振幅
B.加快心臟跳動時(shí)的頻率
C.改善心臟跳動時(shí)的音色
D.增強(qiáng)人聽到聲音的響度
D
11.白天,小明的鄰居裝修房子十分吵鬧,為了避免干擾小明的學(xué)習(xí)和生活,下列措施中合理可行的是 (C)
A.叫鄰居不裝修房子
B.將家中的音響聲音開到最大
C.趕快將家中的門窗關(guān)閉
D.安裝噪聲監(jiān)測裝置
C
12.思維拓展 如圖所示的是聲波的波形圖,下列說法中正確的是 (A)
第12題圖
A.甲、乙、丙三者的音色不同
B.甲、乙、丙三者的響度不同
C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同
D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同
A
三、實(shí)驗(yàn)題(每空3分,共21分)
13.科學(xué)探究 某同學(xué)在探究聲音的音調(diào)、響度與哪些因素有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn)。
第13題圖
(1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,硬紙片會因　振動　而發(fā)出聲音;當(dāng)滑動的速度越大時(shí),硬紙片振動的頻率越　高　,發(fā)出的聲音的音調(diào)越　高　,這說明音調(diào)是由　頻率　決定的。
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條的一端,聽其響度;再用更大的力去撥鋸條,這時(shí)發(fā)現(xiàn)鋸條的振幅變　大　,響度變　大　,這說明響度與　振幅　有關(guān)。
　振動　
　高　
　高　
　頻率　
　大　
　大　
　振幅　
四、計(jì)算題(共11分)
14.一架在6800 m的高空水平飛行的飛機(jī)的速度是800 m/s。當(dāng)你在地面上聽到飛機(jī)在頭頂正上方發(fā)出的轟鳴聲時(shí),飛機(jī)已飛到前方水平距離多遠(yuǎn)的地方了 (聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s)
解:頭頂正上方飛機(jī)的轟鳴聲傳播到地面需要的時(shí)間t==20 s,(5分)
飛機(jī)飛行的路程s1=v1t=800 m/s×20 s=1.6×104 m。(6分)
答:當(dāng)你在地面上聽到飛機(jī)在頭頂正上方發(fā)出的轟鳴聲時(shí),飛機(jī)已飛到前方水平距離1.6×104 m遠(yuǎn)的地方了。
解:頭頂正上方飛機(jī)的轟鳴聲傳播到地面需要的時(shí)間t==20 s,(5分)
飛機(jī)飛行的路程s1=v1t=800 m/s×20 s=1.6×104 m。(6分)
答:當(dāng)你在地面上聽到飛機(jī)在頭頂正上方發(fā)出的轟鳴聲時(shí),飛機(jī)已飛到前方水平距離1.6×104 m遠(yuǎn)的地方了。(共16張PPT)
2025廣東中考物理 二輪復(fù)習(xí)——
密度的測量與應(yīng)用
一、填空題(每空3分,共39分)
1.玻璃瓶裝飲料上印有“禁止0 ℃以下冷凍”的說明,這是因?yàn)橐簯B(tài)飲料冷凍成固態(tài)飲料后,質(zhì)量　不變　,密度　變小　,體積　變大　,會把玻璃瓶撐裂。(均選填“變大”“變小”或“不變”)
2.密度是物質(zhì)的一種　特性　。甲、乙兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的物體的體積相同,它們的質(zhì)量之比是4∶3,它們的密度之比是　4∶3　。若甲截去,乙截去,則甲、乙兩物體剩下部分的密度之比是　4∶3　。
　不變　
　變小　
變大
　特性　
4∶3
4∶3
3.市場上出售的一種某品牌食用調(diào)和油,瓶上標(biāo)有“5 L”字樣,已知該瓶內(nèi)調(diào)和油的密度為0.9×103 kg/m3,則該瓶油的質(zhì)量為　4.5　kg。若此瓶油用去一半,則瓶中剩余的油的密度為　0.9×103　kg/m3;用此瓶裝滿水,和裝滿油時(shí)相比,總質(zhì)量多了　0.5　kg。(ρ水=1.0×103 kg/m3)
4.已知冰的密度為0.9×103 kg/m3。一塊體積是80 cm3的冰全部熔化成水后,水的質(zhì)量是　72　g,水的體積是　72　cm3。(ρ水=1.0×103 kg/m3)
4.5
0.9×103
0.5
　72　
　72　
5.已知一個(gè)空瓶子裝滿水后的總質(zhì)量為300 g,在裝滿水的瓶子中放入一個(gè)小石塊,溢出水后,其總質(zhì)量為320 g;取出小石塊后,剩余的水和瓶子的總質(zhì)量為290 g(不計(jì)在取出小石塊的過程中帶走的水),則小石塊的質(zhì)量為　30　g,小石塊的密度為　3　g/cm3。(ρ水=1.0×103 kg/m3)
　30　
　3　
6.物理學(xué)與日常生活 密度知識與生活聯(lián)系非常緊密。關(guān)于密度,下列說法中正確的是 (D)
A.鐵的密度大于棉花的密度,因此鐵的質(zhì)量大于棉花的質(zhì)量
B.為減輕質(zhì)量,比賽用的自行車采用強(qiáng)度高、密度大的材料制造
C.一瓶酒精用去一半后,剩余酒精的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?br/>D.乒乓球不慎被擠癟但無破損,則乒乓球內(nèi)氣體的密度變大
二、選擇題(每小題5分,共35分)
D
7.小李在做“測量物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)時(shí),用天平測物體的質(zhì)量,再用裝有適量水的量筒測物體的體積。用這種方法較準(zhǔn)確地測量下列物體的密度,合理的是 (D)
A.一枚大頭針　　　　 B.一粒大米
C.比賽用的鉛球 D.小石塊
D
8.為了測量牛奶的密度,某同學(xué)利用天平和量筒測量了下列物理量,其中不需要測量的是 (A)
A.用天平測量空燒杯的質(zhì)量
B.將牛奶倒入燒杯中,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量
C.將燒杯中的牛奶倒入量筒中一部分,測出量筒中牛奶的體積
D.用天平測量燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量
A
9.一種A4打印紙,包裝袋上標(biāo)有“80 g/m2”字樣,一包有500張,小麗用刻度尺測出50張紙的厚度是0.50 cm。下列說法中正確的是 (B)
A.一張這種規(guī)格的打印紙的厚度為0.01 mm
B.這種規(guī)格的打印紙的密度為0.8 g/cm3
C.80 g/m2的含義是每立方米的A4紙的質(zhì)量為80 g
D.小麗測50張紙的厚度,而不是測1張紙的厚度,是為了改正測量錯(cuò)誤
B
10.用密度為2.7×103 kg/m3的鋁制成甲、乙、丙三個(gè)大小不同的正方體,要求它們的棱長分別是0.1 m、0.2 m和0.3 m。制成后讓質(zhì)量檢查員稱出它們的質(zhì)量,分別是3 kg、21.6 kg和54 kg,質(zhì)量檢查員指出,有兩個(gè)不合格,其中一個(gè)摻入了雜質(zhì)為次品,另一個(gè)混入了空氣泡為廢品。則這三個(gè)正方體 (C)
A.甲為廢品,乙為合格品,丙為次品
B.甲為合格品,乙為廢品,丙為次品
C.甲為次品,乙為合格品,丙為廢品
D.甲為廢品,乙為次品,丙為合格品
C
11.物理知識與生活聯(lián)系非常緊密。關(guān)于密度,下列說法中正確的是 (D)
A.1 kg的水和1 kg的冰的密度相同
B.可以利用密度來鑒別物質(zhì),因?yàn)椴煌镔|(zhì)的密度一定不同
C.為減輕質(zhì)量,航空器材常由強(qiáng)度高、密度大的合金或新型合成材料制作
D.發(fā)生火災(zāi)時(shí),受困人員常采取彎腰甚至爬行的姿勢撤離,是因?yàn)楹杏泻ξ镔|(zhì)的空氣溫度較高,密度較小,大量聚集在房間的上方
D
A.80 cm3的甲的質(zhì)量為200 g
B.甲的密度為2.5 g/cm3
C.甲的密度大于乙的密度
D.乙的密度與乙的質(zhì)量、體積都無關(guān)
12.小雨測量了甲、乙兩塊石頭的密度,并根據(jù)所測數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上準(zhǔn)確地描出了相對應(yīng)的點(diǎn),如圖所示,但他忘記了填寫乙的數(shù)據(jù)。下列根據(jù)圖像不能得出的結(jié)論是 (C)
第12題圖
C
三、實(shí)驗(yàn)題(每空3分,共18分)
13.科學(xué)探究 小明利用托盤天平和如圖甲所示的注射器測量雞蛋清的密度。
第13題圖
(1)將天平放在　水平　臺面上,把　游碼　移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的位置如圖乙所示,則應(yīng)將平衡螺母向　右　端調(diào)節(jié),直至天平橫梁水平平衡。
　水平　
　游碼　
　右　
(2)接下來進(jìn)行了如下操作。
A.用天平測出注射器的質(zhì)量為10 g。
B.用注射器吸取部分蛋清,從注射器上讀出體積為16 mL。
C.用天平測出蛋清和注射器的總質(zhì)量為m,如圖丙所示,m=　26.8　g。
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可計(jì)算出蛋清的密度ρ=　1.05　g/cm3。實(shí)驗(yàn)后,小明發(fā)現(xiàn)注射器的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”,“空隙”里也充滿了蛋清,這會導(dǎo)致測得的蛋清的密度與真實(shí)值相比偏　大　(選填“大”或“小”)。
　26.8　
　1.05　
　大　
四、計(jì)算題(共8分)
14.用量筒盛裝某種液體,測得液體的體積V和液體與量筒的總質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示。求:
(1)量筒的質(zhì)量m量筒。
(2)液體的密度ρ液。
(3)100 cm3液體的質(zhì)量。
第14題圖
解:(1)由圖像可知,當(dāng)液體體積V=0時(shí),讀出液體與量筒的總質(zhì)量m=20 g,所以量筒的質(zhì)量m量筒=20 g。(3分)
(2)由圖像可知,量筒和液體的總質(zhì)量m=100 g時(shí),V=80 cm3,
液體的質(zhì)量m液=m-m量筒=100 g-20 g=80 g,
液體的密度ρ液==1 g/cm3 。(3分)
(3)當(dāng)量筒裝入100 cm3該液體時(shí),液體的質(zhì)量m'液=ρ液V'液=1 g/cm3×100 cm3=100 g。(2分)
答:(1)量筒的質(zhì)量m量筒=20 g。
(2)液體的密度ρ液=1 g/cm3 。
(3)100 cm3液體的質(zhì)量是100 g。(共30張PPT)
2025廣東中考物理 一輪復(fù)習(xí) 探究提升——如何提高機(jī)械效率
知識點(diǎn)1　什么是有用功與額外功(重點(diǎn))
　　機(jī)械功原理告訴我們,使用任何機(jī)械都　不能省功　。
　　有用功(W有用):我們需要的、有價(jià)值的功叫作　有用功　。例如,要想提水上樓,克服水的重力所做的功就是有用功,表示為W有用=　Gh 。
　　額外功(W額外):對人們既無利用價(jià)值又不得不做的功,叫作　額外功　。它的產(chǎn)生主要有兩個(gè)原因:
提升重物時(shí),克服　機(jī)械　自重、 容器
重力等所做的功。例如,用滑輪組提一桶水時(shí),克服　動滑輪　重和　桶　重所做的功就是額外功,即W額外=Gh。
　不能省功　
　有用功　
　Gh
額外功
　機(jī)械　
容器
　動滑輪　
　桶　
②克服機(jī)械的　摩擦　所做的功是額外功。例如,使用滑輪時(shí),克服輪和軸之間的摩擦所做的功就是額外功,即W額外=fs。
總功(W總):人們在達(dá)到一定目的的過程中,　動力　對機(jī)械做的功叫作總功,即W總=Fs,它等于有用功和額外功之　和　,即W總=　W有用+W額外　。
　摩擦　
　動力　
　和　
　W有用+W額外　
【跟蹤練習(xí)】
1.關(guān)于有用功與額外功,下列說法中正確的是 (A)
A.用水桶從井中提水時(shí),對水做的功是有用功,而對水桶做的功是額外功
B.用水桶從井中提水時(shí),對水桶做的功是有用功,對水做的功是額外功
C.當(dāng)水桶掉到井里,需要將水桶打撈上來時(shí),對水桶和桶內(nèi)的水做的都是有用功
D.當(dāng)水桶掉到井里,需要將水桶打撈上來時(shí),對水做的功是有用功,對水桶做的功是額外功
A
知識點(diǎn)2　什么是機(jī)械效率(重點(diǎn))
　　定義:在物理學(xué)中,把　有用功　與　總功　的比值叫作機(jī)械效率。
　　機(jī)械效率的公式:η= ×100%　,其中W總=W有用　+　W額外,在現(xiàn)實(shí)生活中,機(jī)械效率總是　小于　1。
　有用功　
　總功　

×100%
+
小于
【跟蹤練習(xí)】
2.生產(chǎn)、生活中常常會用到各種機(jī)械設(shè)備。下列說法中錯(cuò)誤的是 (D)
A.任何機(jī)械設(shè)備的效率總小于1
B.減小機(jī)械內(nèi)部摩擦可以提高其效率
C.提高機(jī)械設(shè)備的效率可以節(jié)能減排
D.使用的機(jī)械設(shè)備做功越快,其效率越高
D
3.如圖所
第3題圖
示,當(dāng)工人師傅用400 N的拉力向下拉繩時(shí),可使重為680 N的重物勻速上升,此過程中滑輪組的機(jī)械效率為　85%　。
　85%　
　　器材:滑輪組、鉤碼若干、鐵架臺、刻度尺和　彈簧測力計(jì)　。
　　原理:η=×100%= ×100%　。
　　結(jié)論:機(jī)械效率是表示機(jī)械性能的重要指標(biāo)。影響滑輪組的機(jī)械效率的因素有　物體的重力　 　　、　　動滑輪與繩子的重力　　、　滑輪自身部件間的摩擦　。
知識點(diǎn)3　探究影響機(jī)械效率的因素
　彈簧測力計(jì)　

×100%　
　物體的重力　 　　
　 動滑輪與繩子的重力　　
　滑輪自身部件間的摩擦　
1.利用機(jī)械工作時(shí),因?yàn)轭~外功是不可避免的,故總功總是　大于　有用功,所以機(jī)械效率總是　小于　1。(均選填“大于”“小于”或“等于”)
2.關(guān)于機(jī)械效率,下列說法中正確的是 (D)
A.有用功越大,機(jī)械效率就越高
B.額外功越大,機(jī)械效率就越低
C.總功越大,機(jī)械效率就越低
D.有用功與總功的比值越大,機(jī)械效率就越高
　大于　
　小于　
D
3.如圖所示,工人用250 N的力將重為400 N的物體勻速提升2 m,共用了10 s。在此過程中(忽略繩重和摩擦),下列說法中正確的是 (D)
A.繩子自由端移動的距離是6 m
B.動滑輪所受的重力的大小是10 N
C.工人做功的功率是80 W
D.滑輪組的機(jī)械效率是80%
第3題圖
D
4.科學(xué)探究 在“探究影響滑輪組的機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖甲所示的裝置測得了4組數(shù)據(jù),如表所示。
第4題圖
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 鉤碼重 G/N 鉤碼上升的 高度h/cm 彈簧測力計(jì) 的示數(shù)F/N 彈簧測力計(jì)移動的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)在前三次實(shí)驗(yàn)中,第　3　次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)明顯地出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)剔除。
　3　
(2)在第4次實(shí)驗(yàn)中,有用功是　0.3　J,滑輪組的機(jī)械效率為　83.3%　。
(3)該小組設(shè)計(jì)這4次實(shí)驗(yàn)的目的是探究滑輪組的機(jī)械效率與　物體上升高度　的關(guān)系。
(4)小紅在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示。
①小紅多使用一個(gè)滑輪的目的是改變繩子自由端拉力的方向 。
　0.3　
83.3%
物體上升高度
改變繩子自由端拉力的方向
②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率　相同　(選填“相同”或“不相同”),理由是忽略繩重及摩擦,將同一重物提升相同高度時(shí)做的有用功和總功都相同。
　相同　
忽略繩重及摩擦,將同一重物提升相同高度時(shí)做的有用功和總功都相同
5.(2023·安徽)如圖所示,一固定斜面頂端裝有定滑輪,為測量該裝置提升物體時(shí)的機(jī)械效率,用彈簧測力計(jì)連接細(xì)繩,跨過定滑輪將重為6 N的物體沿斜面向上勻速拉動0.6 m,物體上升的高度為0.3 m,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4 N。求此過程中:
(1)做的有用功。
(2)該裝置的機(jī)械效率。
第5題圖
解:(1)克服物體重力做的有用功
W有用=Gh=6 N×0.3 m=1.8 J。
(2)彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小即為拉力大小,
故拉力做的總功
W總=Fs=4 N×0.6 m=2.4 J,
該裝置的機(jī)械效率
η=×100%=75%。
答:(1)做的有用功是1.8 J。(2)該裝置的機(jī)械效率為75%。
認(rèn)識動能和勢能
知識點(diǎn)1　什么是能(難點(diǎn))
　　功與能的關(guān)系:物體能夠?qū)e的物體做功,我們就說這個(gè)物體具有　能量或能　。
實(shí)質(zhì):物體做功的過程就是　能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移　過程。
單位:能的單位和功的單位相同,在國際單位制中,功的單位是　焦(J)　,能的單位也是　焦(J)　。
　能量或能　
　能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移　
　焦(J)　
　焦(J)　
【跟蹤練習(xí)】
1.關(guān)于能量,下列說法中正確的是 (C)
A.做功的物體具有能量,不做功的物體沒有能量
B.做功多的物體能量多,做功少的物體能量少
C.能夠做功的物體具有能量,但不一定就做功
D.能量多的物體所做的功一定多
C
物理學(xué)中把物體由于運(yùn)動具有的能叫　動能　。物體的動能跟　質(zhì)量　和　速度　有關(guān)。質(zhì)量相同時(shí),速度　大　的物體能做的功多,表明它具有的動能大;速度相同時(shí),質(zhì)量　大　的物體能做的功多,這表明它具有的動能大。
知識點(diǎn)2　動能的大小跟哪些因素有關(guān)(重點(diǎn))
　動能　
　質(zhì)量　
　速度　
　大　
　大　
【跟蹤練習(xí)】
2.如圖所示的是雨滴在空中下落過程中速度與時(shí)間的關(guān)系圖像。雨滴在t1、t2、t3三個(gè)時(shí)刻時(shí)具有的動能分別是E1、E2、E3,不考慮下落過程中雨滴的質(zhì)量變化,則動能的大小關(guān)系是 (C)
第2題圖
A.E1E2>E3
C.E1C
知識點(diǎn)3　勢能的大小跟哪些因素有關(guān)(重點(diǎn))
物理學(xué)中把物體由于被舉高而具有的能叫作　重力勢能　,把物體發(fā)生彈性形變而具有的能叫作　彈性勢能　。
物體的重力勢能和　質(zhì)量　、　高度　有關(guān)。質(zhì)量相同時(shí),被舉起得越　高　的物體能做的功多,表明它具有的重力勢能越大;被舉起相同的高度時(shí),質(zhì)量越　大　的物體能做的功多,這表明它具有的重力勢能越大。
物體的彈性勢能和　形變量　、　彈性
有關(guān)。
　重力勢能　
　彈性勢能　
　質(zhì)量　
　高度　
　高　
　大　
　形變量　
　彈性
【跟蹤練習(xí)】
3.高空拋物是一種不文明的行為,而且會帶來很大的社會危害,因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的 (B)
A.彈性勢能 B.重力勢能
C.質(zhì)量 D.重力
B
1.一輛新能源電動汽車勻速駛上斜坡的過程中 (C)
A.動能增大　　　　　　 B.動能減小
C.重力勢能增大 D.重力勢能減小
知識點(diǎn)4　機(jī)械能的轉(zhuǎn)化(難點(diǎn))
　　物體的動能和勢能統(tǒng)稱為　機(jī)械能　。物體的動能與勢能是可以互相　轉(zhuǎn)化　的;有摩擦等阻力時(shí),在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化中,機(jī)械能會　減少　。
C
　機(jī)械能　
　轉(zhuǎn)化　
　減少　
2.關(guān)于能,下列說法中錯(cuò)誤的是 (C)
A.一個(gè)物體能夠做功越多,這個(gè)物體具有的能量越多
B.動能、勢能及機(jī)械能的單位都是焦耳
C.用線懸掛著的靜止的小球沒有做功,所以小球沒有能
D.甲物體的速度比乙物體的速度大,但甲物體具有的動能不一定比乙物體具有的動能多
C
3.物理觀念 質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行,如果它們的動能相等,那么 (A)
A.燕子比鴿子飛得快
B.鴿子比燕子飛得快
C.燕子與鴿子飛得一樣快
D.兩者速度的大小無法比較
A
4.如圖所示的是小明在運(yùn)動會上推鉛球時(shí)的場景,從鉛球離手在空中運(yùn)動到最后落到地面的過程中,動能Ek隨時(shí)間t的變化關(guān)系正確的是 (A)
第4題圖
A B C D
A
5.如圖所示,用繩子把一把鐵鎖懸掛起來,把鐵鎖貼近自己的鼻子,穩(wěn)定后松手,頭保持不動,鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回來,不會碰到鼻子。下列說法中正確的是 (C)
第5題圖
A.鐵鎖在擺動的過程中機(jī)械能保持不變
B.鐵鎖擺動到最低點(diǎn)時(shí)動能最小
C.鐵鎖在下降過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
D.鐵鎖在上升過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C
6.如圖所示的是“探究物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下。
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度處由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離。
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動的距離。
第6題圖
(1)步驟Ⅰ是為了探究動能的大小與　速度
的關(guān)系,步驟Ⅱ是為了探究動能的大小與　質(zhì)量　的關(guān)系。
(2)實(shí)驗(yàn)中物體動能的大小是通過　木塊被推動的距離s的大小　來判斷的。
(3)從滾下撞擊到最終靜止的過程中,鋼球的能量實(shí)現(xiàn)了一次“轉(zhuǎn)移”和一次“轉(zhuǎn)化”,具體分析其中的“轉(zhuǎn)移”和“轉(zhuǎn)化”。
“轉(zhuǎn)移”是指 不同物體間的能量變化,鋼球撞擊木塊過程中,鋼球的動能轉(zhuǎn)移成木塊的動能。
“轉(zhuǎn)化”是指　不同能量的變化,鋼球滾下過程中,鋼球的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。
　速度
　質(zhì)量　
　木塊被推動的距離s的大小　
不同物體間的能量變化,鋼球撞擊木塊過程中,鋼球的動能轉(zhuǎn)移成木塊的動能
不同能量的變化,鋼球滾下過程中,鋼球的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能(共16張PPT)
2025廣東中考物理 二輪復(fù)習(xí)——
壓力與壓強(qiáng)
一、填空題(每空3分,共57分)
1.物理模型 物理學(xué)中將　垂直　作用在物體表面的力叫作壓力。當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力　越大　,壓力的作用效果越明顯。當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積　越小　,壓力的作用效果越明顯。物理學(xué)中,把物體所受的　壓力的大小　與　受力面積　之比叫作壓強(qiáng),即。通過公式,我們可以得出結(jié)論:壓強(qiáng)與壓力成　正比　,與受力面積成　反比　。
　垂直　
　越大　
　越小　
　壓力的大小　
　受力面積　
　正比　
反比
2.如圖所示,用手指按壓鉛筆的尖端和尾端,圖甲可探究壓力的作用效果與　受力面積　的關(guān)系,圖乙不能探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,原因是　沒有控制壓力相等　。若圖甲中鉛筆尖的面積是0.6 mm2,兩手指均用1.8 N的力按壓鉛筆,則鉛筆尖對手指的壓強(qiáng)為　3×106　Pa。
第2題圖
　受力面積　
　沒有控制壓力相等　
　3×106　
3.滬粵八物下P70圖8-1-1(b) 如圖所示,一個(gè)圖釘帽的面積是0.8 cm2,圖釘尖的面積是5×10-4 cm2,手指對圖釘帽的壓力是20 N,則圖釘尖對墻的壓強(qiáng)是　4×108　Pa。圖釘尖做得很尖,是為了在壓力一定時(shí),通過減小受力面積達(dá)到　增大　(選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng)的目的。
第3題圖
　4×108　
　增大　
4.如圖所示,物體A在水平推力F的作用下,從圖甲位置勻速運(yùn)動到圖乙位置。在此過程中,物體A對桌面的壓力　不變　,物體A對桌面的壓強(qiáng)　變小　。(均選填“變大”“變小”或“不變”)
第4題圖
　不變　
　變小　
5.科學(xué)思維 如圖所示,質(zhì)量相等的實(shí)心均勻正方體A、B平放在水平地面上(ρA>ρB),它們對地面的壓強(qiáng)分別為pA、pB,則pA　>　 pB?，F(xiàn)豎直切去正方體A、B的左半部分(如圖中虛線所示),剩余部分對地面的壓強(qiáng)分別為p'A、p'B,則p'A　>　 p'B,p'A　=　 pA。(均選填“>” “<”或“=”)
第5題圖
>　
　>　
　=　
6.思維拓展 兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示,若用質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成等高的實(shí)心圓柱體A、B,把它們并排豎直放在水平地面上,則兩圓柱體A、B的密度之比ρA∶ρB =　8∶1　,對水平地面的壓強(qiáng)之比pA∶pB =　8∶1　。
第6題圖
8∶1
　8∶1　
二、選擇題(每小題4分,共16分)
7.關(guān)于壓力,下列說法中正確的是 (D)
A.壓力的大小總是等于物體的重力
B.在任何情況下,壓力的大小都不等于物重的大小
C.壓力的方向總是豎直向下
D.壓力的方向總是垂直于接觸面
D
8.下列事例中是為了減小壓強(qiáng)的是 (A)
A.書包要用寬的背帶
B.鞋底有凹凸不平的花紋
C.菜刀要經(jīng)常磨一磨
D.攔河壩修成上窄下寬的形狀
A
9.生命安全與健康 有市民在濕地不慎陷入淤泥無法脫身,救援者將寬大的木板平綁在鞋底,順利走到受困者身邊,如圖所示。若受困者的質(zhì)量為30 kg、對淤泥的壓強(qiáng)為p1,救援者連同木板的總質(zhì)量為80 kg、對淤泥的壓強(qiáng)為p2,淤泥處處相同,則 (B)
A.p1p2
C.p1=p2 D.數(shù)據(jù)不全,無法比較
第9題圖
B
10.思維拓展 如圖所示,甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上,它們對地面的壓強(qiáng)相等。若將乙放在甲的上表面,則甲對地面增加的壓強(qiáng)為Δp甲;若將甲放在乙的上表面,則乙對地面增加的壓強(qiáng)為Δp乙。下列選項(xiàng)中正確的是(A)
A. Δp甲>Δp乙
B. Δp甲<Δp乙
C. Δp甲=Δp乙
D. 無法判斷Δp甲和Δp乙的大小關(guān)系
第10題圖
A
三、作圖題(共4分)
11.如圖所示,物體A靜止在斜面上,請?jiān)趫D中畫出物體A對斜面的壓力的示意圖。
第11題圖
四、實(shí)驗(yàn)題(每空3分,共15分)
12.科學(xué)探究 利用小桌、海綿、砝碼等做“探究影響壓力的作用效果的因素”實(shí)驗(yàn),如圖所示。
第12題圖
(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生　形變　(選填“形變”或“運(yùn)動狀態(tài)的改變”)來體現(xiàn)的,我們　可以　(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。
(2)通過比較圖甲和圖乙,說明受力面積一定時(shí),壓力　越大　(選填“越大”或“越小”),壓力的作用效果越明顯;通過比較圖　乙　(填序號)和圖丙,說明壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,主要采用的探究方法是　控制變量法　(選填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”)。
　形變　
　可以　
　越大　
　乙　
　控制變量法　
五、計(jì)算題(共8分)
13.靜止在水平桌面上的一套叢書的質(zhì)量為1.65 kg,其與桌面的接觸面積為0.03 m2,g取10 N/kg。求:
(1)該套叢書受到的重力。
(2)該套叢書對桌面的壓強(qiáng)。
解:(1)該套叢書受到的重力
G=mg=1.65 kg×10 N/kg=16.5 N。(4分)
(2)因該套叢書對水平桌面的壓力和自身的重力相等,
所以該套叢書對桌面的壓強(qiáng)
p==550 Pa。(4分)
答:(1)該套叢書受到的重力為16.5 N。
(2)該套叢書對桌面的壓強(qiáng)為550 Pa。(共16張PPT)
2025廣東中考物理 二輪復(fù)習(xí)——
液體的壓強(qiáng)
一、填空題(每空3分,共45分)
1.物理模型 如圖所示,選一個(gè)玻璃容器,計(jì)算容器內(nèi)水的壓強(qiáng)。設(shè)想水中有一個(gè)高度為h、截面為S的水柱,其上表面與水面相平,則這段水柱的質(zhì)量為　ρSh　,水柱對其底面的壓強(qiáng)為　ρgh　。分析公式,可以得出結(jié)論:在相同液體中,同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等,深度越深,壓強(qiáng)　越大　;在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強(qiáng)　越大　。(水的密度為ρ)
第1題圖
　ρSh　
　ρgh　
　越大　
　越大　
2.某水庫是市重點(diǎn)水利工程,隨著汛期的到來,水庫的水位持續(xù)上漲。在水位上漲的過程中,水對壩底的壓強(qiáng)　變大　(選填“變大”“變小”或“不變”)。當(dāng)水庫中水的深度達(dá)到50 m時(shí),壩底受到的水的壓強(qiáng)是　5×105　Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
3.物理學(xué)與工程實(shí)踐 三峽大壩建成上窄下寬的形狀是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而　增大　(選填“增大”“減小”或“不變”)。輪船在通過三峽大壩時(shí),需經(jīng)過五級船閘才能完成“跳大壩”的壯舉,船閘是利用　連通器　原理工作的。
　變大　
　5×105　
　增大　
　連通器　
4.科技強(qiáng)國 如圖所示的是我國自行設(shè)計(jì)的“蛟龍”號載人潛水器。當(dāng)該潛水器從海面逐漸下潛時(shí),它受到的海水的壓強(qiáng)將　變大　(選填“變大”“變小”或“不變”)。當(dāng)它下潛到水下2 000 m處時(shí),海水對它的壓強(qiáng)為　 2×107　Pa,海水對它2 m2的外殼產(chǎn)生的壓力為　4×107　N。(海水的密度取1.0×103 kg/m3)
第4題圖
變大
　 2×107　
　4×107　
5.如圖所示,將一未裝滿水的密閉礦泉水瓶先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,則倒立時(shí)水對瓶蓋的壓強(qiáng)是　1.2×103　Pa;正立時(shí)水對瓶底的壓力為F1,倒立時(shí)水對瓶蓋的壓力為F2,則F1　>　(選填“>”“<”或“=”)F2。(ρ水=1.0×103 kg/m3 ,g取10 N/kg)
第5題圖
　1.2×103　
>
6.如圖所示的是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)時(shí)繪制的甲、乙兩種液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系圖像,由圖可知,甲、乙兩種液體密度的大小關(guān)系為ρ甲　>　(選填“>”“<”或“=”)ρ乙,其中　乙 (選填“甲”或“乙”)液體可能是水。
第6題圖
　>　
　乙
二、選擇題(每小題5分,共20分)
7.下列底部相通的容器中裝有同種液體,當(dāng)靜止時(shí),液面的位置正確的是 (A)
A 　 B C D
A
8.如圖所示,甲、乙兩個(gè)容器里分別裝有酒精和水,且液面相平。圖中A、B、C三點(diǎn)受到的液體壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC(ρ酒精=0.8×103 kg/m3,ρ水=1.0×103 kg/m3)。下列判斷中正確的是 (D)
第8題圖
A.pC=pB>pA B.pC=pBpA>pB D.pC>pB>pA
D
9.如圖所示,A、B為完全相同的兩個(gè)容器,各盛有5 cm深的水,A、B之間用導(dǎo)管連接。若將閥門K打開,則最后A、B兩容器底面的壓強(qiáng)之比為 (B)
A.1∶1 B.2∶3 C.3∶7 D.5∶7
第9題圖
B
10.思維拓展 如圖所示,將一個(gè)密閉的圓柱形空筒放在裝有水的深桶中,用手慢慢把它豎直壓入水中(水未溢出)。在空筒浸沒之前,空筒每下降相同距離,下列說法中正確的是 (D)
A.桶底受到的水的壓強(qiáng)的增加量不變
B.桶底受到的水的壓強(qiáng)的增加量變大
C.空筒底部受到的水的壓強(qiáng)的增加量不變
D.空筒底部受到的水的壓強(qiáng)的增加量變小
第10題圖
D
三、實(shí)驗(yàn)題(每空5分,共15分)
11.科學(xué)探究 小明用如圖甲所示的裝置做“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”實(shí)驗(yàn)。
第11題圖
(1)在圖乙中,將橡皮膜先后放在a、b位置,可知同種液體中,　深度　越大,壓強(qiáng)越大,支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　橡皮膜所處的深度越深,U形管內(nèi)液面的高度差越大 。
(2)為了探究密度對液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響,還需將橡皮膜放在圖丙中　c　(選填“c”或“d”)位置。
深度
橡皮膜所處的深度越深,U形管內(nèi)液面的高度差越大
　c　
四、計(jì)算題(共20分)
12.某同學(xué)用質(zhì)量不計(jì)的塑料片附在一根兩端開口的均勻玻璃管下端,然后用外力F將玻璃管的下端豎直地插至水下25 cm處,保持平衡,如圖所示。已知塑料片的橫截面積和玻璃管的橫截面積均為10 cm2,且塑料片和玻璃管的厚度均不計(jì),玻璃管所受的重力為0.5 N。已知ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg。
(1)求水對塑料片產(chǎn)生的壓強(qiáng)和壓力。
(2)求外力F的大小。
(3)該同學(xué)為測量某種液體的密度,先保持玻璃管在水中的位置不變,然后向玻璃管內(nèi)緩慢地倒入該液體,當(dāng)?shù)谷氲纳疃冗_(dá)到20 cm時(shí),發(fā)現(xiàn)塑料片剛好下落,那么該液體的密度為多少
第12題圖
解:(1)水對塑料片向上的壓強(qiáng)
p=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.25 m=2500 Pa,(4分)
所以水對塑料片的壓力
F水=pS=2500 Pa×1×10-3 m2=
2.5 N。(4分)
(2)塑料片受到三個(gè)力的作用:玻璃管的壓力(等于玻璃管的重力G)、外力F和水對它向上的壓力F水,塑料片平衡,即G+F=F水,所以F=F水-G=2.5 N-0.5 N=2 N。(4分)
(3)倒入的液體對塑料片向下的壓強(qiáng)p0=ρ液gh0,塑料片的截面積為S,則塑料片受到液體向下的壓力
F0=p0S=ρ液gh0S,
水對塑料片產(chǎn)生的向上的壓力F水=2.5 N,
由于塑料片剛好下落,則塑料片受力平衡,
即F0=F水=2.5 N,所以ρ液gh0S=2.5 N,
解得ρ液=1.25×103 kg/m3。(8分)
答:(1)水對塑料片產(chǎn)生的壓強(qiáng)是2500 Pa,壓力是2.5 N。
(2)外力F的大小是2 N。
(3)該液體的密度是1.25×103 kg/m3。

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