資源簡介

(共19張PPT)
思想理念 VS 人文精神
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的
古人總結(jié)的“大道理”：告訴我們應(yīng)該怎樣與宇宙、與不同國家、不同人相處。國家、社會、集體、家庭等應(yīng)該怎么治理。
更強調(diào)以人為本。聚焦”人“的幸福和發(fā)展，關(guān)注人的價值和尊嚴，關(guān)注個體的修養(yǎng)和人與人之間的關(guān)系。
例如：我們要建設(shè)“和諧班級”，同學(xué)之間就要做到相互謙讓、相關(guān)關(guān)心和尊重。
（思想理念 人文精神）
再如：我們班既有’班級公約“，又有同學(xué)們組織的學(xué)習(xí)生活互助小組
第一框　影響深遠的人文精神
第七課　弘揚中華人文精神
部編道德與法治七年級下冊
第三單元 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
課堂活動：話題討論
舉例說明
日常生活中，我們可以從哪些方面、如何評價一個人的道德情操水平？
我們常常習(xí)慣于從這個人：為人處世怎么樣、有哪些高尚品格（如勤儉節(jié)約）、有沒有高雅的生活情趣（如是否擁有舞蹈、繪畫、書法等才藝，水平如何）等方面來評價一個人。
（處事方法） （教化思想、生活理念）
（美學(xué)追求）
處事方法、教化思想、美學(xué)追求、生活理念等都是人文精神的主要體現(xiàn)；
這些人文精神，彰顯出中華民族對現(xiàn)實生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)。
學(xué)習(xí)目錄
01
中華人文精神的價值
02
中華人文精神的主要體現(xiàn)
1.中華人文精神的價值（作用）：P59+P62
①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現(xiàn)實生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)。P59
②歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62
中華人文精神主要體現(xiàn)在處世方法、教化思想、美學(xué)追求、生活理念等諸多方面。
課堂筆記
學(xué)習(xí)目錄
01
中華人文精神的價值
02
中華人文精神的主要體現(xiàn)
2.中華人文精神的主要體現(xiàn)（先勾畫）
求同存異、和而不同的處世方法。
形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W(xué)追求。
文以載道、以文化人的教化思想。
儉約自守、中和泰和的生活理念。
分享交流：
回憶和分享你跟父母/朋友曾經(jīng)發(fā)生過什么沖突？產(chǎn)生沖突的原因是什么？
最后你是如何處理這一矛盾的？結(jié)果如何？
假如時間可以倒流，你能不能想出更妥善的解決方式？
探究一：處事方法
管鮑之交
探究與分享：管仲和鮑叔牙何以能夠成為歷史上的友誼典范？
他們在為人處世方面，都做到了尊重、理解他人。（求同存異、和而不同）
探究一：處事方法
（1）求同存異、和而不同的處事方法：
①含義：求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數(shù)，又保留不同點，尊重不同意見。求同能讓人們更加親近、友善，存異則讓人們彼此尊重、包容。
②要求：和而不同，就是倡導(dǎo)（要求）和諧相處，協(xié)調(diào)不同意見，但不盲從茍同。
③作用：求同存異、和而不同的處世方法，有助于解決人際矛盾，為化解當代社會沖突提供重要啟示。
課堂筆記
2.中華人文精神的主要體現(xiàn)
探究與分享
中國人欣賞“梅蘭竹菊”，到底欣賞的什么？
今天我們?yōu)槭裁慈砸獙W(xué)、背、考古詩文？
“歲寒三友”和“四君子”,是傳統(tǒng)詩詞、繪畫等文藝作品中常見的主題。松、竹經(jīng)冬不凋，梅花迎寒開放，故有“歲寒三友”之稱。“四君子”則是指“梅、蘭、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉潔冰清，蘭的優(yōu)雅樸素、高潔堅貞，竹的中空外直、寧折不彎，菊的清新高雅、悠然寧靜，寄托著中國人對高尚品格的推崇。在中國古代的文藝作品中，花木草石等往往蘊含著豐富的人文精神。
明宜德青花松竹梅紋盤
欣賞他們堅韌不拔、高潔不屈的高尚品格。
古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，能讓我們領(lǐng)略古人的智慧才情，提升文學(xué)素養(yǎng)；幫助我們更好理解生活、樹立正確價值觀；傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
探究二：教化思想
“四君子”文學(xué)藝術(shù)作品
梅：萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。
蘭：幽植眾寧知，芬芳只暗持。陽春破土身堅節(jié)，到朽身殘節(jié)不殘。
竹：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北中。
菊：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何！
這些文學(xué)藝術(shù)作品體現(xiàn)了什么思想？
文以載道、以文化人
3、中華人文精神的主要體現(xiàn)？
(2)文以載道、以文化人的教化思想
①內(nèi)涵：各種各樣的文化表現(xiàn)形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
②作用：文以載道、以文化人的教化思想，對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。
課堂筆記
探究三：美學(xué)追求
北京中軸線美在何處？
秩序與對稱之美（建筑的高度、色彩、裝飾依軸線嚴格規(guī)劃，形成“居中而尊”的空間秩序）
建筑藝術(shù)之美（木結(jié)構(gòu)、斗拱、琉璃瓦，精湛的營造工藝等）
歷史傳承之美（中軸線歷經(jīng)元、明、清三代接力營建，見證了中華文明的延續(xù)性）
文化象征之美（中軸線是中國“以中為尊”思想的具象化表達，既是地理中心，也是文化與權(quán)力的中心。歷代帝王通過軸線彰顯“普天之下，唯我獨尊”的理念）
90秒領(lǐng)略北京中軸線之美
你還知道中國人通過哪些文學(xué)藝術(shù)作品表達對“美”的追求？
①詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但具有美妙形態(tài)，而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生”。（可以理解為：我們通過詩歌等文學(xué)藝術(shù)作品展現(xiàn)對美的追求）
②主張：在文化生活中，人們追求立象盡意，主張將人的思想情感與外界景物融為一體。
③作用：形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W(xué)追求，塑造了中華民族獨特的審美氣質(zhì)。
課堂筆記
3、中華人文精神的主要體現(xiàn)
（3）形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W(xué)追求
探究四：生活理念
“少無適俗韻，性本愛丘山。”“采菊東籬下，悠然見南山。”東晉詩人陶淵明的這些詩作感情真摯、樸素自然，表達了陶淵明淡泊名利、安貧樂道的高貴品質(zhì)和儉樸、自然的生活態(tài)度，深受后人喜愛。
查閱陶淵明的田園詩，談?wù)勀銖闹懈惺艿降纳罾砟睿?br/>儉約自守、中和泰和
閱讀P61“相關(guān)鏈接”，理解什么是“中和泰和”
課堂筆記
3、中華人文精神的主要體現(xiàn)
（4）儉約自守、中和泰和的生活理念
①倡導(dǎo)：中華民族倡導(dǎo)儉樸、簡約的生活方式，強調(diào)不為物役，追求人與自身、
人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一。
②作用：儉約自守、中和泰和的生活理念，有助于人們堅守做人的品格，
克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現(xiàn)人的價值。
我很喜歡“君子和而不同”這句話，它告訴我們要在相互尊重的基礎(chǔ)上和諧共處。
結(jié)合以上同學(xué)的討論，談?wù)勚腥A人文精神對你的啟發(fā)。
我非常欣賞《論語》中描寫的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的精神。
我讀過許多古代神話傳說，如盤古開天辟地、女媧補天、伏羲畫卦、神農(nóng)嘗草、夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山等，它們都蘊含著勇于追求夢想的執(zhí)著精神。
我特別喜歡中國古典名曲《高山流水》，從曲子中就能聽出山之雄渾、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美談。
求同存異、和而不同的處世方法。它啟示我們?nèi)伺c人之間、不同國家、民族之間要相互尊重個性、觀點差異等，以包容的心態(tài)相處。
P58 生活觀察
課堂鞏固
文以載道、以文化人的教化思想。這些神話故事啟示我們要樹立遠大理想并為之努力奮斗，面對困難挫折不輕易放棄。
形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W(xué)追求。古典名曲《高山流水》啟示我們要珍惜真摯情誼，用心理解和感受他人。
儉約自守、中和泰和的生活理念。這一精神啟示我們在物質(zhì)生活日益豐富的今天，要注重精神追求，不被物質(zhì)所迷惑，保持內(nèi)心的平靜和精神境界的提高。
價值:彰顯了中華民族對現(xiàn)實生活意義的探究和道德情操的涵養(yǎng)
影響深遠的人文精神
內(nèi)容
求同存異、和而不同的處世方法→作用
文以載道、以文化人的教化思想→作用:
形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W(xué)追求→作用:
有助于解決人際矛盾
儉約自守、中和泰和的生活理念→作用
有助于人們堅守做人的品格
對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義
塑造了中華民族獨特的審美氣質(zhì)
為化解當代社會沖突提供重要啟示
有利于真正實現(xiàn)人的價值
課堂小結(jié)

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