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第三單元 整本書閱讀《駱駝祥子》：圈點、批注、做筆記 教學設計
【素養目標】
1.了解作者、作品的寫作背景，把握作品的主要內容。
2.掌握圈點、批注與做筆記的讀書方法，學會運用圈點批注法閱讀文章，運用做筆記的方法欣賞作品。
3.理解把握小說的主要情節，理解分析主要人物形象。
4.領悟祥子的人生悲劇及其社會意義，深層次理解小說主旨。
學習重點
1.把握作品的主要內容和小說主要情節，分析主要人物形象。
2. 學習運用圈點、批注與做筆記的讀書方法來閱讀文章、欣賞作品。
學習難點
1.學習運用圈點、批注與做筆記的讀書方法來閱讀文章、欣賞作品。
2. 理解祥子的人生悲劇及其社會意義，深層次理解小說主旨。
【課時安排】1-2課時
【教學過程】
【新課導入】
對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。
散文《濟南的冬天》作者是__老舍___。
老舍先生不僅是我國現代著名的作家，而且是享有世界聲譽的著名文學家。除散文外，他還創作了很多優秀的小說。
今天，就讓我們一起走進他的長篇小說《駱駝祥子》，去了解中國舊社會一個普通人的悲慘命運，去感受這位文學大家的魅力所在。
【了解作者】
老舍(1899～1966)，原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、著名作家，杰出的語言大師，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。
老舍的作品很多，其中最著名的是：《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》《四世同堂》。
老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。
【寫作背景】
20世紀20年代，在北洋軍閥統治的舊社會，人民過著貧苦的生活，人力車夫雖然有了一定的自由，但不得不為生計而奔波，貧窮又剝奪了他們僅有的可憐的自由。老舍出身于貧苦的市民家庭，從小與下層民眾接觸，對勞苦大眾的生活狀況和心理有著較深入的了解。
小說的故事原型：有一位車夫買了"洋車"不久又賣掉，三起三落，最后還是受窮；另外一個車夫被軍隊抓去了，哪知轉禍為福，趁著軍隊轉移之際牽回三匹駱駝。老舍便把駱駝與車夫結合到一起，創作出了《駱駝祥子》。
【閱讀方法】
圈點
圈點的符號
1.圈字碼①②③用來表示自然段的序號，便于查找內容，
圓圈“o”畫在生字或需要解釋的詞語下，用以批注時注音或解詞，也或者記敘要素中的時間、地點、人物等。
3.黑點“●”畫在生動的詞語和典型的成語上，用以提示重要詞語。
4.橫線或波浪線畫在文章句子下面，以便加深理解或摘錄。
5." ”標在有疑問的地方，“！”標在需要注意或有思想的地方。
批注
批注的內容
1.“批”即批語，指對思想內容、觀點見解、遣詞造句等加以評論或提出質疑。
2.“注”，就是注釋，如對難字生詞、文章背景、風土人情等加以解釋。
3.“批注”就是把批語和注釋隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解。
批注的位置
1.眉批：批在書頭上。
2.旁批：批在字、詞、句的旁邊，書頁的左側或右側。
3.夾批：批在字行的中間。
4.尾批：批在一段或全文之后。
批注的類型
1.闡釋式：闡釋文章的語言文字和思想內容，著重解決讀懂“寫什么”的問題。
2.賞析式：用來欣賞分析文章的表達技巧，著重解決讀懂“怎么寫”的問題。
3.評價式：針對文章的內容、情感、語言特點、人物塑造、表現手法等各個角度寫出自己或褒或貶的評價。
4.質疑式：質疑式批注就是在閱讀時記下自己的疑問。“信任一懷疑—探究—明晰”的心理和思維經歷中完成讀者與作者的深度對話。
5.補充式：這種閱讀 法就是順著作者的思路，照作者的寫法，接著為作者補充。也可以稱得上仿寫、續寫，從 活躍 的思維，打開 的視野，提 寫作能 。
【批注示例】
第一章
他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。①
他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。②
①賞析式批注：祥子的外貌描寫，生動形象地寫出了他的外貌特征，將一個健壯、樸實、充滿生機的祥子呈現在讀者面前。
②賞析式評價式批注：用比喻的手法，將祥子比喻成一棵樹，寫出了年輕的祥子的生機與活力，以及對未來充滿希望的飽滿精神和向上的生活態度，與下文祥子的墮落形成鮮明的對比。
他的腿長步大，腰里非常的穩，跑起來沒有多少相聲，步步都有些伸縮，車把不動，使座兒覺得安全，舒服。③
······可是，希望多半落空，祥子的也非例外。④
③賞析式批注：通過祥子的身段特征，體現了他的擁有引以為豪的身體素質，也通過動作細節等描寫塑造了這個年輕活力的形象。
④評價式批注：作為第一章的結尾，話鋒急轉，承上啟下，又引起讀者的好奇與思考，也為下文祥子的不幸做了鋪墊。
第二十四章
金錢減低了阮明的人格，金錢閃花了祥子的眼睛。⑤
他為自己努力，也為自己完成了死亡。他等著吸那最后的一口氣，他是個還有口氣的死鬼，個人主義是他的靈魂。這個靈魂將隨著他的身體一齊爛化在泥土中。
體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼！⑥
⑤感想式批注：兩人都不幸成為金錢的奴隸。
⑥質疑式批注：造成祥子悲劇命運的原因有哪些？
做筆記
除了圈點批注，讀書時還要注意做筆記。做筆記可以幫助我們重溫作品內容，積累語言和素材，記錄、整理閱讀中的思考和發現，從而提升讀書質量，提高分析和鑒賞能力。做筆記有兩類：
（1）寫提要
（2）寫心得
（1）寫提要。
寫提要，就是用精練的語言準確概括作品某部分或全書的要點。所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字，也可以是按層次和要點羅列的提綱，還可以是能夠體現作品結構的圖表。
（2）寫心得。
寫心得，則是記錄自己閱讀時的體驗、感想，如對于作品內容（人物、情節、情感、思想等）和形式（寫作技巧、語言風格等）的看法和評價，以及在閱讀中生發的新認識、新觀點。可以只評論其中某一個或幾個點，也可以針對作品整體發表感想，還可以與其他作品比較，或聯系現實生活分析。
小結：
通過以上的學習，我們對圈點、批注、做筆記的讀書方法已經有了一個基本的掌握，在以后的閱讀學習過程中，同學們要進一步具體、充分地運用這些讀書方法進行閱讀，如此才能不斷提高閱讀的質量。
【主要人物】
1.祥子
身材高大、年輕力壯的洋車夫，是全書的靈魂人物。他純樸善良、勤勞正直、自尊自強、吃苦耐勞、對未來充滿希望。祥子要強，但在舊社會的摧殘壓迫下，他的希望一次又一次地破滅了。祥子變成了一個自私懶惰、狡猾說謊、好占便宜、自暴自棄的人。
祥子的悲慘遭遇深刻地揭露了舊中國的腐朽與黑暗，反映了當時軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民水深火熱的生活處境。
2.虎妞
虎妞是祥子的妻子，長得虎頭虎腦，性格大膽潑辣、辦事爽快利落但也貪吃懶惰、好逸惡勞。她是劉四爺的女兒，但后邊為了跟祥子結婚跟劉四爺斷絕父女關系，其后邊因難產而死。
3.劉四爺
劉四爺是虎妞的父親、人和車廠的老板。當過庫兵、開過賭場、買賣過人口，處處阻止祥子與虎妞的婚事。為人殘忍霸道、自私自利，是典型的剝削階級人物。
4.曹先生
曹先生是一位普通的教書人，為人正直、待人友善，愿意幫助祥子重新生活。
5.小福子
一個善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經濟來源，看著兩個弟弟挨餓被迫做了暗娼。后因不堪屈辱而上吊自殺。
6.二強子
二強子是小福子的父親，同時也是祥子的鄰居，是一個靠女兒買車、打死自己妻子、用酒麻醉自己。
7.孫偵探
敲詐祥子的人，是當年祥子被大兵拉走時的孫排長。孫偵探敲詐、逼迫祥子，最終害得祥子將自己的所有積蓄給他。
【人物關系】
【主要情節】
祥子的第一輛車
祥子十八歲從鄉下來北平拉車，用了整整三年的時間，湊足了一百塊錢，他認為不能再等了，應該及早買車。恰巧車鋪有輛別人定做而沒錢取貨的車，經過討價還價，祥子最終以九十六元買下了這輛車。
匪兵搶車
北平城外軍閥開始混戰，大兵到處抓人抓車。因為客人給的價錢高，祥子抱著僥幸的心理攬下了一樁風險很大的生意。結果還沒到目的地，他們就被十幾個兵捉了去，祥子的車被匪兵搶去了，人也被抓。
祥子綽號的來歷
祥子趁匪兵退卻時，乘黑從兵營里偷跑回來，還順手拉走了三匹駱駝，賣了三十五塊錢。由于過度疲憊，他在一間小店躺了三天。其間，由于夢中說胡話，三匹駱駝的事被人聽了去，自此落下了“駱駝祥子”的外號。
怒辭楊宅
為了賺錢再買輛車，祥子為楊宅拉起了包月。祥子每天接送完這個，又要去伺候那個，還要干雜活。在楊家的第四天，在送走一位女客人后，因為楊太太的無理，他不堪忍受侮辱，憤怒地辭去了這份工作。
曹家遇險（孫偵探的敲詐）
曹先生因常宣傳社會主義言論，被學生告發，被偵緝隊盯上了。曹先生趕忙遠走避難，他讓祥子回家送信。一到家，祥子就被孫偵探抓住了。孫偵探敲詐走了祥子的全部積蓄。買車的計劃又一次破滅了。
虎妞去世
虎妞用自己的私房錢為祥子買了二強子的車。不久虎妞難產死去。祥子為了給虎妞辦喪事，無奈又賣了洋車。
概括《駱駝祥子》的主題思想。
小說通過祥子從奮斗到墮落的悲劇，揭示舊社會對底層人民的壓迫與摧殘，批判了個人奮斗在黑暗社會中的無力。老舍以冷峻筆觸刻畫了人性在生存困境中的異化，展現了對社會不公的深刻反思。
用一句話概括小說的主要內容。
明確：人力車夫祥子的故事；祥子買車賣車三起三落的故事。
你能說說是哪三起哪三落嗎？
【閱讀任務群】
任務1:給祥子寫小傳
任務2:探尋悲劇原因
任務3:話說“洋車夫”
【閱讀任務】
任務一：給祥子寫小傳
本書以主人公祥子的奮斗和毀滅作為線索，可以說是祥子一生的翔實記錄。請根據作品的內容，寫一篇祥子的小傳，完整地勾勒出祥子的經歷。寫完后注意對照原著進一步修改，力求能包含祥子經歷中的主要事件，并做到準確無誤。
1.根據作品的內容，填寫祥子的基本信息表。
2.結合上面的人物信息表，突出人物的經歷，寫一篇祥子的小傳。
祥子十八歲時，不幸失去了父母和幾畝薄田，到北平求生，并選定了拉車這種賺錢方式。他苦干三年攢了一百塊大洋，買了一輛新車，并幻想靠拉車攢錢開車廠。
兵荒馬亂中，他在一次拉車途中連車帶人被十多個兵捉了去，連車也被沒收了。后來，祥子趁亂逃出了軍營，牽走并賣掉部隊丟下的3匹駱駝，得了三十五塊大洋。從此，他就得了一個外號“駱駝祥子”。
回城后，祥子把三十塊大洋交給劉四爺保管，希望攢夠錢后再買一輛車。一次，祥子被孫偵探抓住并騙走了所有的錢，又因喝酒受劉四爺的女兒虎妞的引誘，被逼與虎妞結婚，并和劉四爺鬧翻了。虎妞懷孕后,給了祥子買下了同院二強子的一輛車。后來虎妞難產而死，為了給虎妞辦喪事，祥子被迫賣掉了車。
二強子的女兒小福子想和祥子一起過日子，為了養活全家，祥子只好又去拉車。最終，小福子被二強子賣到妓院而上吊自殺，祥子再也沒有了生活的希望，開始墮落、麻木、潦倒、自暴自棄，過起了行尸走肉的生活。
任務二：探尋悲劇原因
讀完全書，祥子最終走向毀滅的命運悲劇無疑會給你強烈的震撼。到底是什么力量毀滅了這個曾經生氣勃勃的人？悲劇的原因何在？帶著思考精讀一些章節，并查找資料，寫下你的探究結果，然后和同學就此做一次深入的討論。
1.自身性格原因：
（1）樂觀與盲目。
祥子從鄉間來到城市，對生活滿懷熱情和樂觀態度，即便車丟了、錢被劫，依然不懈努力，有著積極向上的個人奮斗精神。但是他無法認清災難的社會根源，不知道個人的努力比起社會沉重的壓迫是多么微不足道。
（2）勤快與保守。
為了湊夠買車的錢，祥子勤快地奔跑。但農民的狹隘意識，使他為了錢冒險到戰火四起的西郊拉車，結果連人帶車被劫了。而為了再買新車，又不斷埋頭苦干，當錢攢得差不多的時候，又被特務敲詐了，假如祥子聽高媽的話，把錢存進銀行，就不會遭此災禍。天天把錢放在手心才覺得舒坦，正是小農保守的典型心理和性格特征。
（3）外剛與內軟。從外表到內心都曾經是駱駝般堅韌的祥子，心靈深處卻又始終都有一種說不出的孤獨感和軟弱感，幾乎遇到什么都束手無策。
（4）有較強的生活欲望卻又不能看清社會的本質。要強的祥子終于變成一個茍活于世的行尸走肉。匱乏精神支柱，在簡單的物質生活目標墜入無望深淵之后，祥子也完成他自己一生的悲劇。
2.當時的社會制度和反動勢力的迫害，這是造成祥子悲劇的客觀原因；
3.周圍各色人的影響（與虎妞的不正常結合，小福子的死等），這是造成祥子悲劇的重要誘因。
任務三：話說“洋車夫”
書中除了祥子外，還寫了形形色色的“洋車夫”們，留下了關于老北京“洋車夫”這一行當的珍貴歷史記錄。請根據書中的相關內容，理“洋車夫’的職業特點、人員構成、生活狀況等，用自己的話加以介紹。
1.根據書中內容，梳理洋車夫這個行當的情況，填寫下面表格。
【探究示例】
北平的洋車夫有許多派。年輕力壯，腿腳靈利的，拉“整天兒”，愛什么時候出車與收車都有自由。
比這一派歲數稍大的，或因身體的關系而跑得稍差點兒勁的，或因家庭的關系而不敢白耗一天的，也許拉“整天兒”，也許拉“半天兒”。在后者的情形下，因為還有相當的精氣神，所以無論冬天夏天總是“拉晚兒”。夜間，當然比白天需要更多的留神與本事；錢自然也多掙一些。
年紀在四十以上，二十以下的，他們只能早早地出車，希望能從清晨轉到午后三四點鐘，拉出“車份兒”和自己的嚼谷。有時他們到瓜市，果市，菜市，去拉貨物。
此外，因環境與知識的特異，又使一部分車夫另成派別。
生于西苑海甸的自然以走西山，燕京，清華，較比方便；
同樣，在安定門外的走清河，北苑；
在永定門外的走南苑……這是跑長趟的，不愿拉零座。可是他們還不如東交民巷的車夫的氣兒長。氣兒長也還算小事，一般車夫萬不能爭這項生意，大半還是因為這些吃洋飯的有點與眾不同的知識，他們會說外國話。
2.根據書中內容，梳理洋車夫這個行當的情況，作出批注。
洋車夫的結局
老馬他勤勤懇懇辛勞一生，日子過得十分困苦艱難，饑寒交迫，落得連唯一的小孫子都守不住，他明白了在這樣的社會里，想要混好比登天還難。
二強子貪婪、自私、虛榮、好面子。他賣了自己的女兒，打死了自己的妻子；他改行做生意，因為社會的腐敗，人性的扭曲，他往往收不回賒出去的賬，自然也丟了工作。面對如此不如意的生活，他唯一能做的就是擺脫現實，喝得爛醉。
祥子在老馬身上仿佛看到了以后的自己。祥子即使能和小福子在一起，過上他理想的生活，一直踏實努力地拉車，他的結局也無非是另一個老馬。如果依他性格的軟弱，也有可能像二強子一樣墮落到賣兒賣女，麻木度日。
【藝術特色】
1.圍繞人物命運展開故事情節
小說以主人公祥子的生活遭遇為描寫重點和結構中心，以祥子買車、賣車“三起三落”的奮斗、掙扎、墮落過程為敘事線索，一線串珠式地組織材料，安排情節，不枝不蔓，緊湊集中。
2.人物個性鮮明，栩栩如生
小說塑造了許多個性鮮明、栩栩如生的人物形象，其中祥子和虎妞是最為耀眼的兩個。
祥子前期老實、堅忍、健壯、自尊、好強、吃苦耐勞；后期麻木、狡猾、好占便宜、自暴自棄。
虎妞的性格具有雙重性：一是剝削者的意識已經滲透進她的靈魂；二是有著追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面。
3.心理描寫細致動人
特殊的生活經歷使祥子養成了憨厚口訥、不善言談的性格，作者針對主人公的這一特點，靈活運用多種心理描寫手法，或以內心獨白寫心理，或以動作、情狀寫心理，或通過描寫祥子眼中景物的變化來襯托其心理，或通過他人的眼睛觀察祥子的心理，立體多維地刻畫人物。
4.獨具特色的“京味兒”語言
作者對于筆下的人物非常熟悉，因而能用樸素的筆調，簡潔有力地寫出富有地方色彩和個性特征的人物語言，尤其對虎妞語言的幾處描寫，虎妞謊稱自己已經懷孕時的柔情與狡猾，同父親吵翻時的人性與潑辣，堪稱傳神。
播放視頻：《駱駝祥子》片段朗讀
【課后作業】
完成任務后，寫一篇讀書報告，并在班里舉行讀書交流會，共同分享閱讀體驗和探究成果。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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