資源簡(jiǎn)介

2025 年湖北省七市州高三年級(jí) 3 月聯(lián)合統(tǒng)一調(diào)研測(cè)試
日 語 試 卷
2025. 3
本試卷共 12 頁,共 62 題。 本試卷滿分 150 分,考試用時(shí) 120 分鐘。
★?？荚図樌?br/>注意事項(xiàng):
1. 答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
2. 答選擇題時(shí)必須使用 2B 鉛筆,將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用
橡皮擦擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。
3. 答非選擇題時(shí),必須使用 0. 5 毫米黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規(guī)定的位
置上。
4. 所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。
5. 考試結(jié)束后,將試題卷和答題卡一并交回。
第一部分　 聽力(共兩節(jié),滿分 30 分)
做題時(shí),先將答案標(biāo)在試卷上。 錄音內(nèi)容結(jié)束后,你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答
案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。
第一節(jié) (共 5 小題:每小題 1. 5 分,滿分 7. 5 分)
聽下面 5 段錄音,每段錄音后有 1 個(gè)小題,從 A、B、C 三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。 每
段錄音后,都留有 10 秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下一小題。 每段錄音只播放一遍。
1. 女の人の將來の夢(mèng)は何ですか。
A. 日本語の先生になること　 B. 中國(guó)語の先生になること　 C. 英語の先生になること
2. 明日の朝はどんな天気ですか。
A. 雨 B. 雪 C. 晴れ
3. 男の人はどこから本を借りましたか。
A. 本屋 B. 図書館 C. 鈴木さんのところ
4. 男の人に合っているのはどれですか。
A. 寂しい生活が嫌い。 B. いつも睡眠不足だ。 C. 偏食で顔色が悪い。
日語試卷　 第 1 頁(共 12 頁)
5. 女の人はこれから、まず何をしますか。
A. 椅子を並べること B. 書類を揃えること C. 社長(zhǎng)に連絡(luò)すること
第二節(jié) (共 15 小題:每小題 1. 5 分,滿分 22. 5 分)
聽下面 5 段錄音,每段錄音后有幾個(gè)小題,從 A、B、C 三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。 聽
每段錄音前,你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題,每小題 5 秒鐘;聽完后,每小題給出 5 秒鐘的作答
時(shí)間。 每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音,回答第 6 至 8 題。
6. 今は何の季節(jié)ですか。
A. 春 B. 夏 C. 冬
7. 男の人は何をしたいですか。
A. 公園で遊びたい。 B. 花の咲く様子を見たい。 C. 食べ物を買いたい。
8. 男の人はこれから何時(shí)間外出しますか。
A. 1 時(shí)間 B. 2 時(shí)間 C. 3 時(shí)間
聽下面的錄音,回答第 9 至 11 題。
9. 女の人は今何をしていますか。
A. 仕事をしている。 B. 家に帰る途中だ。 C. 料理をしている。
10. 男の人はこれからどこへ行きますか。
A. スーパー B. コンビニ C. デパート
11. 男の人は何を買いますか。
A. ねぎだけ B. ミルクだけ C. ねぎとミルク
聽下面的錄音,回答第 12 至 14 題。
12. 修學(xué)旅行は何人參加しますか。
A. 39 人 B. 40 人 C. 41 人
日語試卷　 第 2 頁(共 12 頁)
13. 誰が修學(xué)旅行に參加できませんか。
A. 田中さん B. 青木さん C. 男の人
14. 修學(xué)旅行はいつですか。
A. 今週 B. 來週 C. 再來週
聽下面的錄音,回答第 15 至 17 題。
15. 男の人はなぜ土曜日に練習(xí)に行かないですか。
A. 東京を案內(nèi)するから B. 塾に通うから C. 國(guó)內(nèi)旅行をするから
16. 男の人は日曜日に何をしますか。
A. 試合のために練習(xí)する。 B. 故郷に帰る。 C. 両親を迎えに行く。
17. 男の人の出身地はどこですか。
A. 大阪 B. 東京 C. 北海道
聽下面的錄音,回答第 18 至 20 題。
18. 女の人は何が怖いですか。
A. 手を上げること B. 人に笑われること C. 間違いをすること
19. 女の人の考えが変わるきっかけは何ですか。
A. 一度手を上げた経験
B. 一度本を読んだ経験
C. 自分の先生の言った言葉
20. 授業(yè)中に最も重要なことについて、女の人はどれに賛成しますか。
A. 恥ずかしい気持ちを捨てて、正解の答えを言うこと
B. 皆で意見を出し合い、正しい答えを見つけていくこと
C. 正解だとわかっていても、先生の話をちゃんと聞くこと
日語試卷　 第 3 頁(共 12 頁)
第二部分　 閱讀(共 20 小題:每小題 2. 5 分,滿分 50 分)
閱讀下列短文,從每題所給的 A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。
(一)
　 家庭菜園には、自分で野菜を育てて収穫する喜びを味わえるメリットがあります。
いつも當(dāng)たり前のように食べている野菜を育てる大変さを知ると、食のありがたみが
再認(rèn)識(shí)できるでしょう。 また、子どもと一緒に家庭菜園をすれば食育につながり、嫌い
な野菜を食べられるようになるかもしれません。 自分で土を耕して種や苗を植え、手
間と時(shí)間をかけて野菜を育てる行為は、ほかには代えがたい充実感を味わえるでし
ょう。
　 野菜を育てるのは、楽しいことばかりではありません。 うまく苗が育たなかったり、
害蟲被害に悩まされたりすると、失敗することもあるでしょう。 試行錯(cuò)誤(試錯(cuò)) を繰
り返して収穫に成功したときには、大きな達(dá)成感を得られます。
　 家庭菜園を通して日々植物に觸れることで、気分のリフレッシュ(清新) にもつなが
ります。 自然と觸れ合い野菜の成長(zhǎng)を見守る時(shí)間は、都會(huì)の騒がしさを忘れさせてく
れるでしょう。 家庭菜園は、年齢に関係なく誰でも楽しめる趣味の一つでもあります。
( 　 ア　 )、大量に作ることを目的としなければ、畑を耕す必要はなく、プランター(花
盆)でも栽培が可能です。 小さいプランター菜園であれば力仕事も少ないため、手軽に
野菜を育てられます。 気分転換に自宅で野菜を育ててみるのもよいでしょう。
21. 「食のありがたみが再認(rèn)識(shí)できる」とあるが、それはなぜか。
A. 八百屋の野菜の価格が理解できるから
B. 野菜の健康への効果が理解できるから
C. 野菜の収穫までの手間や時(shí)間が理解できるから
D. 野菜販売の流れを理解できるから
日語試卷　 第 4 頁(共 12 頁)
22. 子どもと家庭菜園をすると、何が期待できるか。
A. お金の節(jié)約　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 食に関する教育の効果
C. 動(dòng)物との觸れ合い D. 社會(huì)貢獻(xiàn)の意識(shí)の向上
23. 「大きな達(dá)成感」とは何か。
A. 心の癒し　 　 B. ストレスの解消　 　 C. 成功の満足感　 　 D. 見た目の美しさ
24. 文中の(　 ア　 )に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. すると B. したがって C. あるいは D. また
25. プランター菜園で力仕事が少ない理由はどれか。
A. 作業(yè)空間が小さいから B. 日光を浴びる機(jī)會(huì)が多いから
C. 植物の成長(zhǎng)が速いから D. 害蟲被害が少ないから　
(二)
　 車社會(huì)と言われる今日、私たちの日常生活の中で、車無しの生活など考えることはで
きません。 だからこそ、車を運(yùn)転する一人ひとりには、安全な運(yùn)転を心がけることが求
められます。 もちろん、全ての人が( 　 ア　 ) に気をつけながら、日々ハンドル(方向
盤)を握っているはずです。 しかし、殘念ながら交通事故は現(xiàn)実に起きていて、毎年、多
くの方の尊い命が交通事故で失われています。
　 もし私たちの家族が、そして私たち自身が交通事故にあったらと考えてみてくださ
い。 そうすると、より安全な運(yùn)転を心がけなければという気持ちになるでしょう。 道
路を通行する誰に対しても、私たちの家族と同じだという暖かい気持ちを持って運(yùn)転
すれば、さらに交通事故を減らすことができるに違いありません。
　 交通事故は事故にあった被害者ばかりでなく、その家族も不幸にするものです。 ま
た、加害者やその家族も重い荷を背負(fù)うことになります。 常に人の生命の尊さを念頭
について安全運(yùn)転をしましょう。
日語試卷　 第 5 頁(共 12 頁)
　 交通ルールは、全ての人が道路を安全に、そして円滑に利用するための最小限度の決
まりを定めたものです。 しかし、実際にハンドルを握るとそれだけでは解決できない
ケースがたくさん出てきます。 これを円満に解決するのが「思いやり」 と「譲り合い」
の気持ちです。 人に優(yōu)しい運(yùn)転でより快適な車社會(huì)になるようみんなで協(xié)力していき
ましょう。
26. 文中の( 　 ア　 )に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 危険 B. 安全 C. 効率 D. 速度
27. 文章によると、「交通事故を減らす」にはどうするべきか。
A. 運(yùn)転時(shí)に自分の安全だけに注意を払うべきだ。
B. 家族と一緒に車で出かけるべきだ。
C. 家族と同じだという気持ちで運(yùn)転するべきだ。
D. 家族の安全を考えながら運(yùn)転するべきだ。
28. 文中の「それ」は何を指すのか。
A. ハンドル B. 道路 C. 交通ルール D. 車
29. 文章によると、快適な車社會(huì)になるには、必要なのはどれか。
A. 人の生命の尊さを大切にすること
B. 交通ルールそのもの
C. 全ての人が道路を安全に利用すること
D. 「思いやり」と「譲り合い」の気持ち
30. 筆者が最も言いたいことはどれか。
A. みんなはしっかりとハンドルを握るべきだ。
B. 車の數(shù)を減少したほうがいい。
C. 交通ルールを守らなければならない。
D. みんなは人に優(yōu)しい運(yùn)転を心がけるべきだ。
日語試卷　 第 6 頁(共 12 頁)
(三)
　 私は6 歳の時(shí)、劇団四季と出會(huì)い、その世界に一気に魅了された(吸引)。 私の夢(mèng)や憧
れ、理想、全てが詰まっていて、生きていく中で大切なことを教えてくれる。
　 中學(xué)校に入學(xué)すると、偶然ながら音楽クラブという部活動(dòng)が存在した。 自分の夢(mèng)を
葉えられる場(chǎng)所だと確信し、すぐさま入部した。 毎日が充実した日々で幸せな3 年間
だった。 高校でも音楽クラブに入部し、夢(mèng)を膨らませた。 (　 ア　 )、高校特有の上下関
係の厳しさ、完全な実力主義に苦しんだ。 周りより大した実力もなく、努力の仕方も分
からないような自分に限界のようなものを感じた。
　 1 年生の3 月、體調(diào)不良に突然悩まされた。 部活動(dòng)に參加するどころか(別說……就
連……)、學(xué)校に通うのも厳しくなった。 やむをえず舞臺(tái)を降板することとなった。 そ
の時(shí)、なぜかほっとした。 重い荷が肩から降りたような気がした。 決して後悔はなか
った。 そして、2 年生からは裏方(幕后) となった。 仕事といえば本番の著替えの手伝
い程度だが、舞臺(tái)に立つ仲間たちの精一杯頑張って演じている姿がとにかく眩しく、こ
の舞臺(tái)に微力ながらも関われたことに誇りを感じた。 1 年生の時(shí)にはなかった感覚だ
った。
　 上級(jí)生が引退し、私達(dá)がトップに立つことになった時(shí)、私は中學(xué)生の時(shí)からの得意分
野である裁縫や手蕓をこの音楽クラブで活かしたいと思い、衣裝を製作することにな
った。 「この舞臺(tái)は私が欠けてはできない舞臺(tái)だ。」と思った。 同時(shí)に「ここが私の一番
輝ける場(chǎng)所だ?！工葘g感できたのだ。 思わぬところに幸せは潛んでいる。 また不幸は決
して不幸とは限らない。 きっとこれが人生なのだろう。
31. 文中に「全てが詰まっていて」とあるが、どこに詰まっているか。
A. 幼少期の體験B. 劇団四季 C. 演劇の世界 D. 大切なこと
32. 文中の( 　 ア　 )に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. しかし B. それに C. ところで D. そこで
日語試卷　 第 7 頁(共 12 頁)
33. 文中に「降板する」とあるが、どういう意味か。
A. 閉める。 B. 辭める。 C. 始める。 D. 集める。
34. 「1 年生の時(shí)にはなかった感覚だった」のは、なぜか。
A. 1 年生の時(shí)は體調(diào)が不良で、こんな感覚がなかったから
B. 1 年生の時(shí)は演劇の重い荷が肩から降りて、ほっとしたから
C. 1 年生の時(shí)は舞臺(tái)に立つ仲間の姿を見る機(jī)會(huì)がなかったから
D. 1 年生の時(shí)は裏方として自分の力を貢獻(xiàn)する體験がなかったから
35. 筆者の最も言いたいことは何か。
A. 不幸には思わない幸せが潛んでいる。
B. 厳しい上下関係は無くさなければならない。
C. 興味より自分がうまくできることのほうがいい。
D. 演劇との出會(huì)いはこれまでの人生の一番の寶物だ。
(四)
　 あの人に、私の気持ちや私の求めているものを分かってほしい。 「自分は人に多くを
求めない」と思っている人でも、知らず知らずそういう思いを抱くことがあるもの
です。
　 私自身、今でもやってしまいます。 分かってもらうことは、結(jié)局は自分にとっての
「癒し」なので「大変だった」とか「いいよ、そのままで」とか、言ってほしいわけですね。
つまり、癒しというのは、ものすごく他者に期待することなのです。
　 完壁な他者思考ですが、人間はどうしてもそれを求めるのでしょう。 それも人間の
弱さです。 でも、それは100%裏切られると思っていたほうがいいです。 そんなに都合
よくいきません。
　 みんなは自分を生きるので(　 ア　 )です。 そういう中で、相手に自分のことを分か
ってもらいたがるのが、そもそも間違っていると思います。 私はそういうところはす
ごくポジティブ(積極的)ではないかもしれません。 誰も助けてくれないと思っている
日語試卷　 第 8 頁(共 12 頁)
のです。 お互いに助け合っても、そんな神さまみたいな人が現(xiàn)れることは、人間界には
ないと思っているのです。 出會(huì)う相手は何かを一緒にやるための存在であって、自分
のやるべきことを代行してくれる人なんていないと思うのです。
　 分かってもらうというのは、自分の義務(wù)を代行してもらうのと同じだと思えます。
だから、「人には分からない、伝わらない」というのを前提に考えています。
36. 文中の「そういう思い」とはどのようなことか。
A. 他人の気持ちが分かっていると軽視してしまうこと
B. 他人に自分の気持ちを分かってほしいと求めてしまうこと
C. 他人は自分の気持ちが分かっていると思い込むということ
D. 他人は自分よりもすごいと期待してしまうこと
37. 文中の「ものすごく他者に期待する」とはどういうことか。
A. 自分のことを理解してくれるだろうと思うこと
B. 自分にとっての癒しを他人に強(qiáng)要すること
C. 自分がほしいものを他人に教えること
D. 自分が求める通りにしてほしいと他人に言うこと
38. 文中の(　 ア　 )に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 一石二鳥 B. 弱肉強(qiáng)食 C. 一生懸命 D. 才色兼?zhèn)?br/>39. 文中の「ポシティブではない」と言えるのはどうしてか。
A. 他人からのお願(yuàn)いは全部斷っているから
B. 他人は自分に優(yōu)しくないと思っているから
C. 自分はなんの欲求もないと考えているから
D. もともと他人の理解を期待をしないから
40. 本文にテーマをつけるなら、最もふさわしいのはどれか。
A. 真の他者理解はない B. 癒しは一人でできる
C. 理解と協(xié)力の重要性 D. 癒しは他者への期待
日語試卷　 第 9 頁(共 12 頁)
第三部分　 語言運(yùn)用(共兩節(jié),滿分 30 分)
第一節(jié) (共 10 小題:每小題 1. 5 分,滿分 15 分)
閱讀下面短文,從每題所給的 A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。
　 1990 年代、群馬県にある伊香保溫泉での出來事です。 一軒の旅館で、大浴場(chǎng)にいた
宿泊客が怒りの聲をあげて、障害者の客が浴場(chǎng)を汚したと苦情を言い立てていました。
女將(女老板)だった和子さんは何度も　 41　 を下げ、「すみません」と　 42　 ました。
　 それでも客の怒りは収まらず、ついには(最終)障害者たちに宿泊を提供するのが悪
いというようなことまで口にしました。 女將は我慢できなくて　 43　 言いました。
「お客様に別の旅館に行って　 44　 か。 この人たちは、うちにしか來られないんです
よ」。
　 當(dāng)時(shí)、確かに車椅子用の設(shè)備を整え、障害者を積極的に受け入れている旅館は　 45　
です。 そばにいた娘の由起さんは「母の言い方は亂暴だけど、間違いはない。 うちの旅
館はそういうところなんだ」と言いました。
　 先代女將の和子さんに　 46　 、あのとき、あんなことを言ったのかと尋ねてみまし
た。 和子さんは返事に困っている　 47　 でしたが、やがて心を打ち明けました。 中學(xué)
のとき、小児麻痺の仲がいい友だちがいて、その子が悲しい顔　 48　 。 「でもね、そうい
う世の中じゃいけないと思ったんですよ」。 和子さんは穏やかに述べました。
　 その事件から20 年以上が経って、旅館の女將は現(xiàn)在、由起さんが継承して　 49　 。 徹
底して「旅行弱者」に寄り添う(親近)旅館を作るのは彼女が目指す　 50　 です。 障害
者や幼児を連れた家族客が、安心して過ごせる宿を理想としています。 そのようなバ
リアフリー(無障礙)などの取り組みは地元で注目を集めています。
41. A. 手　 　 　 　 　 　 　 　 B. 心　 　 　 　 　 　 　 　 C. 頭　 　 　 　 　 　 　 　 D. 足
42. A. あやまり B. あつまり C. あずかり D. あじわい
43. A. こう B. そう C. ああ D. どう
44. A. やれません B. さしあげません
C. いただけません D. くださいません
日語試卷　 第 10 頁(共 12 頁)
45. A. 多かった B. 少なかった C. 多くない D. 少なくない
46. A. なぜ B. どこ C. だれ D. どれ
47. A. らしい B. みたいな C. よう D. そう
48. A. がなっていました B. がしていました
C. をなっていました D. をしていました
49. A. いました B. みせました C. きます D. いきます
50. A. もの B. こと C. ため D. ところ
第二節(jié) (共 10 小題:每小題 1. 5 分,滿分 15 分)
閱讀下面短文,在空白處填入適當(dāng)?shù)闹~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式,括號(hào)內(nèi)單詞有雙
下劃線時(shí),寫出該單詞的漢字或假名。
　 私の家の近くに大學(xué)があります。 大學(xué)の前の道にいつも車がたくさん止めてありま
す。 狹い道がもっと　 51　 (狹い) なって、晝間この道　 52　 通る車も歩く人も困って
います。
　 私は初めに、止めてある車は大學(xué)の先生のだと思っていました。 しかし、それは間違
いでした。 ほとんどの車は學(xué)生のもので、大學(xué)へ車　 53　 通う學(xué)生が多いのです。 大
學(xué)が駅から　 54　 (遠(yuǎn))いところにあるのなら、分かります。 しかし、大學(xué)は駅から歩
いて2、3 分のところにあるのに、電車　 55　 乗らないのです。 大學(xué)の中には車を置く
場(chǎng)所がないから、このように大學(xué)へ　 56　 (通う) てはいけないはずです。 それでも、
道は車でいっぱいなのです。
　 それに、學(xué)生が車を持って　 57　 (いる)ば、ガソリン(汽油)などにお金がかかって
　 58　 (たいへん)でしょう。 彼らは「アルバイトをしているから、大丈夫です」 と言う
かもしれません。 しかし、アルバイトのお金は　 59　 (遊ぶ)のために使って、大學(xué)の授
業(yè)料は親に　 60　 (払う)もらうと言う學(xué)生が多いそうです。 これは、私にはどうもよ
く分からないことです。
日語試卷　 第 11 頁(共 12 頁)
第四部分　 寫作(共兩節(jié),滿分 40 分)
第一節(jié) (滿分 10 分)
假如你是李森。 為了提高日語水平,你打算通過互聯(lián)網(wǎng)交日本朋友。 請(qǐng)你寫一份征
友啟事(友人探し)介紹一下你自己的情況,主要包括:1. 目前高三,懂一點(diǎn)日語。 2. 對(duì)日
本文化感興趣。 3. 喜歡踢足球,希望和有相同愛好的人交朋友。
注意:
(1)字?jǐn)?shù) 80 ~ 120 字;
(2)格式正確,書寫清楚;
(3)使用「です·ます」體。
第二節(jié) (滿分 30 分)
春節(jié)已畢,我們也邁入了新年的大門。 回首過往,不禁讓人充滿感慨。 如果要用一個(gè)
字來概括你的去年,你會(huì)選擇哪個(gè)字呢
請(qǐng)以「一文字の去年」為題,寫一篇短文。
寫作要點(diǎn):
(1)用一個(gè)字概括你的去年;
(2)結(jié)合事例具體進(jìn)行闡述;
(3)描述你在新年里的展望。
注意:
(1)字?jǐn)?shù) 280 ~ 320 字;
(2)格式正確,書寫清楚;
(3)使用「です·ます」體。
日語試卷　 第 12 頁(共 12 頁)3.評(píng)分說明：
（1）第一篇少于 80 字者，每少寫一行扣 1.5 分。第二篇少于 280 字者，每少寫一行扣 1.5 分。
日語試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（2）每個(gè)用詞或書寫錯(cuò)誤扣 0.5 分。
（3）每個(gè)影響交際的語法錯(cuò)誤（活用、時(shí)態(tài)、助詞、句型等）扣 1 分。
第一部分：聽力（1.5 分×20=30 分） （4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及格式錯(cuò)誤扣分總值不超過 2 分。
1．B ２．B ３．C ４．C ５．A
6．A ７．B ８．A ９．C 10．B 參考例文 第一篇（117 字）
11．C 12．B 13．B 14．C 15．A 友人探し
16．A 17．C 18．C 19．B 20．B こんにちは。李森です。日本語力を高めたいから、日本人の友達(dá)ができると嬉しいです。今は高校三年生で、日本語は少し
第二部分：閱讀理解（2.5 分×20＝50 分） 分かります。私は日本の文化に興味を持っています。そして、サッカーが好きです。同じ趣味のある方は、どうか私に連絡(luò)してくだ
さい。關(guān)注湖北升學(xué)通獲取最新動(dòng)態(tài)
（一）
21．C 22．B 23．C 24．D 25．A
（二）
參考例文 第二篇（316 字）
26．B 27．C 28．C 29．D 30．D
一文字の去年
（三）
過去一年間で學(xué)業(yè)に追われていた私からみれば、一文字で去年をまとめると、「戦」のほかには適切なものはないでしょう。
31．C 32．A 33．B 34．D 35．A
「戦」というのは、まず自分が困難などに直面する戦爭(zhēng)です。夜 12 時(shí)半に寢て、朝 6 時(shí)に起きるのは普通のことでした。宿題
（四）
が山ほどあって、テストも次々と出てきました。自分はまるで戦士のように、數(shù)え切れないほどの敵と戦いました。
36．B 37．A 38．C 39．D 40．A
その次は自分自身との戦いです。こんな忙しい日々を過ごして、私は疲れてきて、諦めようとする気持ちになりました。それに
第三部分：語言運(yùn)用（1.5 分×20＝30 分）
しても、毎回気分が落ち込んだ時(shí)に何も考えずに心身を休ませることでエネルギーが回復(fù)して、怠けた自分に勝ちました。
41．C 42．A 43．A 44．C 45．B
新年に當(dāng)たって、戦う自分のことがますます成長(zhǎng)していき、良い結(jié)果が出るといいです。
46．A 47．C 48．D 49．D 50．B
51．狹く 52．を 53．で 54．とお 55．に
56．通っ 57．いれ 58．大変 59．遊び 60．払って
聽力部分錄音稿
第四部分：寫作（滿分 40 分） 1.
1.評(píng)分方法： 女：王さんは、本當(dāng)に毎日一生懸命勉強(qiáng)していて偉いですね。日本語の先生になりたくて日本語を勉強(qiáng)しているんですか。
先根據(jù)短文的內(nèi)容和語言的表達(dá)能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標(biāo)準(zhǔn) 男：ええ。そうなんですよ。田中さんは何になりたいですか。
并結(jié)合評(píng)分說明確定或調(diào)整檔次，最后給分。 女：私は中國(guó)語の勉強(qiáng)をしていますから、そっちの先生になりたいなあと思っていますよ。
2.檔次標(biāo)準(zhǔn)：
第一篇（滿分 10 分） 2.
第四檔（7.5～ 10 分）寫出文章的全部?jī)?nèi)容，語言準(zhǔn)確流暢。 男：今日は 1日中降っていますね。
第三檔（5 ～ 7 分）寫出文章的大部分內(nèi)容，語言表達(dá)通順。 女：そうですね。明日、たぶんまた雨でしょう。
第二檔（2.5～4.5 分）寫出文章的一部分內(nèi)容，語言表達(dá)欠通順。 男：いや、天気予報(bào)では、明日の午前中は雪で、午後は晴れるそうですけど…
第一檔（0 ～ 2 分）寫出文章的很少內(nèi)容，語言表達(dá)不通順或字?jǐn)?shù)少于 30 字。 女：本當(dāng)？よかった。やっと雪が見られて、なんかワクワクしています。
第二篇（滿分 30 分）
第六檔（26～30 分）寫出“寫作要點(diǎn)”的全部?jī)?nèi)容，語言準(zhǔn)確流暢，表達(dá)形式豐富。 3.
第五檔（20～25 分）寫出“寫作要點(diǎn)”的全部?jī)?nèi)容，語言表達(dá)恰當(dāng)。 女：その本、本屋で買ってきたの？
第四檔（15～19 分）寫出“寫作要點(diǎn)”的大部分內(nèi)容，語言表達(dá)通順。 男：いいえ。この本は値段が高くて、私には買えないよ。借りてきたの。
第三檔（10～14 分）寫出“寫作要點(diǎn)”的一部分內(nèi)容，語言表達(dá)基本通順。 女：図書館から借りたの？
第二檔（5 ～ 9分）寫出“寫作要點(diǎn)”的少部分內(nèi)容，語言表達(dá)欠通順。 男：図書館にもあるけど、鈴木さんから借りてきたの。
第一檔（0 ～ 4分）寫出“寫作要點(diǎn)”的很少內(nèi)容，語言表達(dá)不通順或少于 100 字。 女：そうですか。
1
男：田中さん、今回の修學(xué)旅行は何人參加する？今、ホテルを予約しているけど。
4. 女：クラス全員で行くんじゃないの？あっ、思い出した。青木さんは行けなくなったんだ。彼のお母さんが今
女：今の生活はどう？寂しいんじゃないの？ 入院中だ。
男：寂しいことは寂しいが、別に嫌いなわけじゃない。 男：じゃあ、40 人で行くんだね。
女：でも、顔色悪いよ。仕事、忙しいの？ 女：うん。そういえば、今ホテルを予約するって、ちょっと遅くないかなあ。修學(xué)旅行は來週じゃない？
男：いいえ。寢る時(shí)間がたくさんあるよ。ただ食事がね。 男：違うよ。再來週だよ。メール、見てない？
女：ちゃんと作っているの？ 女：あっ、本當(dāng)だ。關(guān)注湖北升學(xué)通獲取最新動(dòng)態(tài)
男：作っているよ。でも、好きなものしか食べなくてさ。
女：だめだよ。気を付けなきゃ。
15.16.17.
5. 女：ねえ、來週は試合だから、今度の土曜日、一緒に練習(xí)しようか。
男：もうすぐ會(huì)議が始まるから、椅子を並べておいて、書類を揃えてくれる？ 男：ごめん、土曜日はちょっと…
女：書類はもう揃えてあります。それから出席する人から連絡(luò)があって、ちょっと遅れそうになってしまい 女：また塾に通うの？
ますって。 男：いいえ。両親が大阪から來たので、土曜日に東京を案內(nèi)しようと思って。
男：どれぐらい遅れる？ 女：そうか。じゃあ、日曜日は時(shí)間ある？
女：一時(shí)間ぐらいって。 男：日曜日なら大丈夫だ。
男：それは大変だね。社長(zhǎng)に連絡(luò)しないと… 女：じゃあ、日曜日にしよう。ところで、森さんは北海道出身じゃないの？私、間違ってしまったかなあ。
女：もう連絡(luò)しました。 男：いいえ、間違っていないよ。両親は今國(guó)內(nèi)旅行をしているんだ。
男：そう。じゃ、準(zhǔn)備だけはしておいて。
18.19.20.
6.7.8. 女：授業(yè)中に手を上げるのは嫌です。正しい答えだったら良いのですが、人に笑われると恥ずかしいからです。だから私は今まで
女：暖かくなりましたね。 授業(yè)中に手を上げたことは一度もありません。間違うのが怖いから、これからもずっと手を上げるつもりはありませんでした。でも、
男：ええ。ニュースによると、桜が咲いたそうですね。 ある本を読んで私の考えが変わりました。本の中の先生によると、間違うことは怖いことじゃない。授業(yè)中に一番大切なのは正
女：今度一緒に花見に行きましょう。 解を言うことではなく、みんなで意見を出し合い、正しい答えを見つけていくことです。私はそれに賛成します。そして、そのために
男：ええ、いいですよ。じゃ、どれぐらい咲いたか、ちょっと公園まで見てきます。 は間違ってもいいから、手を上げて自分の考えを発表することが必要です。今後は積極的に手を上げようと思います。
女：え、今からですか。もう暗くなりますけど、何時(shí)に帰りますか。
男：そうですね。今は 5 時(shí)ですから、6 時(shí)に帰ります。
女：わかりました。帰る途中で、ついでに食べ物を買ってほしいです。
9.10.11.
女：あなた、今どこ？
男：仕事が終わったばかりで、今、家に帰る途中だよ。
女：夕飯のことなんだけど、今日はお鍋にしようかなあ。
男：お鍋か。いいね。
女：じゃあ、帰りにねぎを買ってきてくれない？今料理を作っているから。
男：いいよ。今すぐ駅前のスーパーに行く。
女：あそこはもう閉まっているよ。近くのコンビニはまだ開いているかも。
男：分かった。ほかに何か買いたいものある？
女：ミルクも買ってきて。
男：はい、分かった。
12.13.14
2

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